上海市紫竹园中学2026学年第一学期德育工作计划
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，严格遵循并落实《中小学德育工作指南》各项要求，大力培育和践行社会主义核心价值观。立足徐汇区打造教育强国先行区的战略定位，扎实推进徐汇区“大思政课”建设整体试验区（上海师大 — 徐汇区）试点校建设。坚守“向着美的方向前行”办学理念，践行“以美育人，多元成才”办学追求，深化 “美育贯通、五育融合” 德育实践，以学校三十周年校庆“破茧创彩，三十而丽”为主线，以纪念长征胜利 90 周年为重要教育载体，以节日与主题活动为实践抓手，系统推进课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。持续强化学生行为规范养成、德育队伍专业化建设、心理健康教育与家校社协同育人，同步推进科学教育与美创大课堂融合深化，抓实班主任培养与全员导师制，不断提升德育工作的针对性、实效性与时代性，全面培育学生良好思想道德品质与综合素养，推动学校美创特色高质量发展。
二、德育重点工作
（一）构建“美创思政”育人体系，落实立德树人根本任务
以党建引领思政改革创新，明晰“党建引航—美创赋能—思政铸魂”路径，落实“大思政”试点校项目建设任务。课程融合方面：立足国家课程，融入中华优秀传统文化，结合学校美创特色开展育人实践。思政学科聚焦习近平文化思想核心要义与教材融合；全学科梳理传统文化元素并探索"美创"融合；建立"思政+"联合备课组，开发跨学科主题课程，鼓励AI辅助创新实践。活动育人方面：打造沉浸式校内外实践，迭代升级“五大节日”品牌活动，融入中华优秀传统文化与学校美创特色，持续深化“益+艺”志愿服务。馆校协同方面：深化与高校、场馆（如龙华陵园、徐汇美术馆）合作，开发特色校本课程与实践项目，开展馆校协同育人课题研究。师资建设方面：提升思政教师专业能力与文化素养、数字素养；通过教工社团、专题研修培养全体教师文化认同与美育思政能力。
以纪念长征胜利90周年为契机，扎实开展"弘扬伟大长征精神"系列主题教育活动。积极响应区级“载长征之志 砺少年担当”“赤心如炬·红色薪火·新时代长征路”主题实践活动部署，学校同步组织长征系列主题活动，将长征精神教育融入课堂、活动及仪式，贯穿教育教学全过程。引导学生知史爱党、知史爱国，立志听党话、跟党走，扣好人生第一粒扣子。依托思政课和课程思政载体，结合《新时代爱国主义教育实施纲要》，开发长征主题学习项目，将长征精神教育纳入青年团校、青马班学习内容，组织开展党史、团史主题教育，加强青年理想信念教育。围绕开学第一课、国庆节、烈士纪念日等重要节点，运用"国旗下讲话"、走访参观、座谈交流等形式，开展系列主题宣传与学习活动。
（二）“破茧创彩，三十而丽”——三十周年校庆系列活动
2026年是紫竹园中学建校三十周年，学校将以“破茧创彩，三十而丽”为主题开展校庆系列活动。学生发展中心将配合校长室做好校庆各项工作：做好对内对外宣传，宣传学校三十年办学成果与美创特色，扩大社会影响，引导师生知校爱校、以校为荣；精心策划拍摄校庆宣传片，以学生设计校庆LOGO、创作邀请函与艺术献礼作品的历程为主线，展现师生以美献礼三十周年的美创育人实践，于校庆展览当天开幕式上正式播出；组建校友会，建立校友信息库，制定校友会章程，为校友工作常态化开展奠定基础；筹备校庆开幕式，做好流程设计、场地布置、人员组织等工作；组织校友返校日活动，邀请各届校友重返校园，共叙师生情谊，共话学校发展；11月7日起举办校庆展览，组织师生及家长分批参观，感悟学校精神，激发爱校荣校情怀，传承校园文化。
（三）强化行为养成教育，涵育紫中学子道德素养
1. 细化常规要求，优化日常行为规范养成
立足“以美育德，以美导行”理念，依托《紫竹园中学学生手册》，细化常规要求，引导学生做文明守纪、遵规明德的紫中学子。重点强化高一新生行为规范养成，将9月定为“新生行规教育月”，通过年级大会、校会、班会、午会等途径集中开展系列教育。学发中心、分管领导、年级组长、班主任加大日常检查与反馈整改力度，覆盖行为礼仪、手机管理、垃圾分类、班级卫生等常规。突出学生主体性，发挥学生自主管理委员会作用，通过强化训练与管理，培养学生自我约束、自我管理能力，促使良好习惯内化。严格执行值周班制度，发挥校园、走廊、班级文化的育人功能。完善日常行为规范评比机制，树立先进班集体榜样，促进校园文化建设，力求在个体与群体行为自律、文明规范上见实效，巩固上海市行为规范示范校成果。
2. 深化自主管理实践，提升学生自我教育能力
依据《紫竹园中学学生自主管理细则》，构建并落实学生自主管理机制，强化学生主体作用。
（1）健全“学校-年级组-班级”三级自主管理网络。坚持学生主体、教师引导，落实每日检查、反馈及每周评比机制，培养学生主人翁意识，营造自律校园氛围。确保学生主体地位，激发其自我管理、自我教育的责任感、积极性与创造力，倡导人人参与、各尽其责。推行“一人一岗”班级自主管理，发挥每位学生主体作用，尤其加强手机自主管理，提升学生班级管理参与度与责任感。
（2）规范执行值周班制度。倡导“举手之劳，做文明紫中人”，值周生按时到岗、履职尽责，提醒校园文明礼仪，维护环境整洁，以主人翁姿态协助学发中心、校团委工作，师生共建美丽文明校园。
（3）拓展自主管理实践平台。在开学第一课、升旗仪式、悦读节、健美节、艺美节、高一入学教育军训活动、高二写生及学农、社团活动、值周班及志愿服务中，鼓励学生积极组织、参与校园文化活动，为其提供展示自我、发展兴趣、提升能力的舞台。
（4）加强自主管理队伍建设。着力培养学生干部领导力，发挥骨干作用，构建“行为规范自我约束、适应竞争主动学习、常规管理主动参与、实践活动自主策划”的自主管理模式。校团委完善机制并指导方法技巧。定期召开各层级学生干部座谈交流会及工作例会，通过经验分享提升其服务意识、奉献精神、团队合作和独立工作能力。
（四）建强德育队伍，提升工作实效
1. 深化校本培训，促进班主任专业化发展
持续开展班主任专业培训，引导树立科学的学生观，激发工作智慧与热情。继续办好“班主任微论坛”，聚焦常规、典型、突发或棘手案例，组织研讨分析，交流经验，提升班级管理艺术与育人能力。坚持班主任师徒结对，发挥老班主任“传帮带”作用，助力年轻班主任“跟学悟”，实现共同成长；定期举办“班主任微论坛及德育主题沙龙”，针对基本规范、常见问题、落实立德树人根本任务、理解实践学校德育特色等方面，对年轻班主任进行专项指导和培训，建立年轻班主任成长档案，跟踪培养成效，搭建展示交流平台。推进班级特色文化建设，强化学生品行塑造与行为规范养成，提升年级组长、班主任育德能力，营造优良校风、班风、学风。优化班主任考核制度，细化标准，确保全面公正，激励班主任持续提升育人质量与学生综合素质。
2. 创新班主任育人奖基本功大赛——整个班主任团队共同打磨一节好课
本学年班主任育人奖基本功大赛进行改革创新，采用整个班主任团队共同打磨一节好课的机制，以团队合作方式共同设计、打磨、展示一节优质主题班会课。通过集体备课、试教研讨、修改完善、展示交流的完整流程，在团队合作中实现共同成长，发挥集体智慧优势，促进班主任专业能力提升。大赛注重过程性指导与评价，邀请专家点评指导，学习借鉴国赛、市赛优秀案例，对标市区要求，为区级“育人奖”选拔储备人才。鼓励班主任在磨课过程中反思育人实践，提炼育人经验，形成可推广的优秀主题班会课例。
3. 强化年级组管理，完善德育资源建设
充分发挥年级组长“引领示范、管理协调”作用，凝聚团队，营造良好班风学风。提升年级组长育德能力，增强问题发现、沟通协调及应急处置能力，有效解决年级事务。主动参与班主任考核反馈，监督问题整改。精心组织年级常规活动（如班主任研讨、学生大会、家长会），推动年级工作提质增效。借力智慧校园平台，完善“信息化德育资源库”，系统整合优秀德育资源，包括年级组长/班主任心得、班级特色总结、主题班会教案课件、升旗演讲、主题活动方案、优秀成长笔记等，建立电子档案库，实现德育优质资源的共享与交流，重点收录本届育人奖基本功大赛中打磨的优秀课例，丰富资源库内容。
4. 做好特殊学生"一人一档"建档工作
班主任全面排摸班级特殊学生情况，建立健全特殊学生“一人一档”，如实记录学生基本信息、问题表现、帮扶措施与转化成效，实行动态更新、跟踪管理，做到底数清、情况明、帮扶实；加强与心理老师、年级组长及家长的沟通协作，及时反馈学生动态，协同落实教育帮扶，切实做到特殊学生关注关爱全覆盖。
（五）推进科学教育与美创大课堂融合深化
贯彻落实国家关于加强中小学科学教育的相关精神，立足学校美创办学特色，推动科学教育资源与美创大课堂有机融合。
1. 深化美创大课堂品牌建设
持续推进“美创大课堂”品牌建设，将科学教育元素融入美创课程体系。开发“科学+艺术”跨学科主题课程，引导学生在艺术创作中探索科学原理，在科学实验中感受艺术之美。结合玻璃、金属、纤维、扎染等手工艺术选修课，融入材料科学、物理原理等知识，实现美创特色与科学教育的有机融合。组织科学教育主题讲座、工作坊与实践活动，拓展学生科学视野。
2. 拓展科学教育资源
积极对接高校、科研院所、科技企业等校外资源，组织学生赴科技场馆、实验室开展研学实践活动。结合上海数智体验馆等平台，开展科学教育主题调研与实践。鼓励学生参加各级各类科技创新竞赛与展示活动，培养科学素养与创新实践能力。充分利用校园现有空间与设施，将科学教育资源与美创大课堂、美术专业教室等功能区域有机衔接，实现资源共享与协同育人。
（六）落实美育浸润行动，丰富校园文化生活
1. 持续开展五大节日品牌活动
以《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》为指导，营造向真向善向美向上的校园文化氛围，将美育全方位融入校园生活。本学期持续开展“悦读节”“健美节”“艺美节”等特色品牌活动，结合校庆主题丰富活动内涵，展现个性特长，培育主人翁意识，提升师生艺术与人文素养。
2. 深化校园垃圾分类行动
持续推进“文明紫中你我他，垃圾分类靠大家”生活垃圾源头分类活动。强化宣传引导，树立“垃圾分类我践行”理念，增强学生劳动观念、环保意识和分类能力。引导学生准确投放，促进可回收物、高纯度湿垃圾的循环利用与妥善处置。依托校园升旗仪式、电视台、公众号等平台加强宣传教育。通过切实践行，引导学生从身边做起、点滴做起，养成主动分类、自觉投放习惯，营造“人人有责、人人尽力、人人作为”的良好氛围。
3. 开展“幸福生活 劳动创造”主题教育活动
贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，健全五育并举育人体系，扎实推进特色劳动教育。依托玻璃、金属、纤维、扎染等手工艺术选修课与学生社团，融合创意实践，打造美育特色劳动教育模式。常态化开展校园清扫、值周保洁等校内劳动，共建整洁优美校园环境。持续开展“益+艺”志愿服务、学农（写生）等实践活动，强化服务意识与社会责任。深化家校协同劳动教育，引导学生主动承担家务劳动，养成自主自律的劳动习惯。以劳树德、以劳增能，切实锤炼学生意志品质，提升综合劳动素养。
4. 开展“厉行节约 反对浪费”主题教育活动
勤俭节约是中华民族传统美德和践行社会主义核心价值观的体现。为制止餐饮浪费，培养学生节粮爱粮意识，实施营养午餐选餐制，引导学生养成良好用餐习惯。持续开展广泛宣传（校园电视台、海报、板报、电子屏等），宣传先进典型，倡导合理健康校园饮食文化。加强日常教育（升旗仪式、午会、班会、年级大会），强化节约意识。深化家校联动，通过“小手拉大手”活动，将理性消费与“光盘行动”理念延伸至每个家庭。
5. 整合资源校社协同，深化实践育人
青年志愿者活动是奉献社会、爱心助人的重要载体，也是学校思政教育和传统美德教育的重要途径。依托学校与社会、社区共建的育人平台，校团委积极组织志愿服务（公益劳动）、社会考察（调查）等活动，充分调动学生积极性，凸显学校特色。让学生在公益服务与实践磨练中，成为有担当、敢负责、乐奉献的紫中学子。持续推进《紫竹园中学学生成长笔记》实践，加强撰写指导，提升质量，使其成为展现美术特色学校德育成果的“名片”。
规范完善评优制度，优化学生成长评价。
规范并完善各类评优制度与方案，使校园评优工作更加科学化、规范化、制度化、人性化，发挥评优激励导向作用，促进学生全面而有个性地发展。
7. 建设“完美教室”，涵育班级文化
以“完美教室”创建为抓手，营造舒心美观环境，指导班级文化建设。通过健康向上、喜闻乐见、丰富多彩的班级文化，浸润、涵育、凝聚学生，激发学生在文化建设、活动开展、环境创设中的主体作用，培养团队精神。结合校庆活动及校园节日活动（如悦读节、健美节、艺美节），引导学生在活动中感悟青年力量、凝聚学校精神、传承校园文化、内化行为准则，增强班级凝聚力，打造特色班集体。
（七）完善学生心理健康教育，深化全员导师制，促进学生身心和谐发展
全校教职工认真学习《中小学幼儿园安全指南》，树立大安全治校理念，在守护学生心理健康的同时，共同筑牢校园安全防线。
1. 积极营造心理健康教育环境氛围
继续利用学校现有的学生健康发展中心，进一步发挥心理专职教师作用，上好心理健康辅导课，加强心理社团建设，用好学校健康发展中心教育资源，通过宣传海报、微信公众号、校园电视台和专题讲座等形式，多渠道普及心理健康知识，营造良好的心理健康教育氛围，通过心理辅导、心理咨询的方式，建立好学生心理健康档案，开展好心理健康教育讲座，积极帮助学生解决成长中的心理困惑。
2. 完善心理危机干预与服务系统的建设
规范开放心理功能室，完善个案辅导工作。会同班主任做好特殊学生“一人一档”工作，对心理或行为异常学生开展专业评估与跟踪辅导，详实记录心理辅导与干预过程，定期研判学生心理状况并动态更新档案，为班主任提供专业指导与支持，共同制定个性化帮扶方案。对于识别出的心理或行为异常学生要开展“一对一”“多对一”的心理帮扶，帮助学生缓解因不同问题而产生的焦虑、抑郁等情绪困扰，减轻学生的心理压力。及时掌握和化解学生心理危机事件，做到心理危机事件早预防、早发现、早报告、早控制、早治疗，避免心理危机极端事件的发生。
3. 深化全员导师制，提高导师责任意识
践行“学生人人有导师，教师人人是导师”理念，进一步加强全员导师制工作力度，提高导师责任意识。完善生涯规划教育，优化《紫竹园中学生涯规划教育实施方案》，明确目标定位、分年级内容与实施路径，提升学生生涯规划意识与自主发展能力。加强导师培训，倡导教师成为学生“良师益友”，提供持续关怀、发展指导和压力疏解，增强成长信心。提升导师家校沟通能力，优化日常沟通与家教指导，缓解家长焦虑，引导树立正确教育观。建立导师工作考核与激励机制，强化导师履职尽责意识，确保全员导师制落到实处、取得实效。
（八）加强法制、安全教育，认真做好未成年人保护工作
1.充分发挥法治副校长、法治辅导员作用，常态化开展 “法治进校园” 系列活动。依托思政课、午会课、班会、校会、国旗下讲话，以及法律知识竞赛、法治主题绘画征集等载体开展普法宣传，不断增强学生法治意识，引导学生知法、懂法、守法、用法。深入推进 “学宪法 讲宪法” 主题教育，开展以宪法为核心的法治宣传，组织学生参与 “宪法卫士” 线上学习竞答，引导青少年明理、增信、崇德、力行，厚植爱党爱国爱社会主义情感。
2.创建安全文明校园，加强学生在运动、课间、饮食、交通、社会实践等方面的安全教育，提高安全意识，让每一个学生学会自我保护，自我防范；组织开展灾难事故逃生演练、应急救护心肺复苏培训等主题教育活动，增强自救自护的意识与能力。严格执行请假制度，加强校园出入管理，确保无重大安全事故发生。
3.继续协同各方力量，关注特殊学生的教育和转化工作，定期了解学生的思想状况，及时与班主任、年级组长保持联系，跟踪研究帮教工作，做好“"一人一档”的工作，切实解决学生学习和生活习惯中存在的问题。
4.防范和处理学生伤害事故，降低学生伤害事故发生率。实施学生伤害事故“三个及时”（及时救助、及时告知、及时报告）工作制度。定期开展学校教育教学设施安全的检查。
5.依据《上海市紫竹园中学校园欺凌事件应急处置预案》，在学生发展中心统筹指导下，各班常态化开展“学习校纪校规、抵制校园欺凌”专题教育。扎实开展预防校园欺凌主题活动周，由班主任全面开展校园欺凌隐患排查，建立重点学生跟踪帮教机制，及时做好教育引导工作。定期召开家长会，向家长普及校园欺凌预防、处置相关政策与方法，凝聚家校育人合力，筑牢校园安全防护防线，有效防范和杜绝校园欺凌行为发生。
6.有效落实教育部及本市关于加强中小学生校服管理相关文件精神，严格规范校服管理流程，执行校服管理“双送检”要求，保障学生及其家长的合法权益，并积极回应社会对校服质量与公平性的关切。
7.继续关注困难家庭的学生，落实助学金发放工作。
8.强化学生营养午餐安全管理与监督。落实校长、行政人员常态化陪餐制度，每日做好餐食质量、食品安全、就餐环境等方面的记录与反馈；邀请膳食监督家长委员会成员进校参与陪餐，全程监督营养午餐的食材、烹饪、分餐等全流程。通过召开“营养午餐建言会”、学生座谈会，开展午餐满意度问卷调查等方式，收集家长及学生的意见建议，切实保障学生营养午餐的安全与健康。
9. 加强网络安全与人工智能伦理教育。关注校园网络安全，加强数据安全、师生隐私保护与人工智能伦理教育，引导学生科学、安全、规范使用网络与智能工具；强化校庆线上宣传、作品线上展示等环节的网络安全风险防控，共同守牢网络底线。
（九）密切家校联系，健全家校良性互动机制，形成育人合力
1.学习《中华人民共和国家庭教育促进法》，深入开展家庭教育指导工作，借助家长会、教师家访、家长学校、家长接待日、问卷调查等载体，帮助家长树立正确的家庭教育观念，共同探讨家庭教育的有效途径与方法。教育学生传承孝文化等传统家庭美德，注重加强感恩教育，让学生珍惜生命、明白责任，顾及父母感受。针对校外培训、作业辅导、手机管理、体质健康、保障睡眠等热点难点问题，加强亲子沟通，让家长全程参与，理性看待孩子成长，尊重孩子的合理需要和个性发展。
2.进一步发挥家长委员会、膳食监督家长委员会、校服选用工作小组职能作用，积极引导更多家长参与、支持学校校服管理、膳食监督等各项工作，推动家长与学校、教师构建良性合作伙伴关系。
3.以《徐汇区家校社协同育人“教联体”工作行动方案（2025-2027）》为指引，统筹推进学校、家庭、社会协同育人，深化与社区、家长、共建单位的沟通协作与交流联动，积极组织、参与各类育人实践活动，持续扩大紫中社会影响力，充分展现紫中师生良好综合素养。
（十）制定德育工作“十五五”专项发展规划
立足新时代立德树人根本任务，紧扣国家、市、区教育“十五五”发展总体部署与工作要求，结合学校办学特色、德育工作现状与学生发展实际，系统谋划、科学编制学校2026—2030年德育工作“十五五”发展专项规划。坚持立德树人、党建引领，聚焦核心素养培育，整合各类育人资源，完善全方位德育育人体系。
梳理德育工作现状，明确未来五年德育工作目标、重点任务与保障举措。深化课程思政建设，夯实家校社共育机制，打造校本德育特色，优化德育评价与队伍建设，推动学校德育工作提质增效、高质量发展。
（十一）加强对团委、学生会工作的指导
1.全面加强团的自身建设，做好理想信念教育和政治思想引领工作
（1）继续做好团课宣讲、团员发展等基础工作。
（2）规范团组织生活，使之制度化，系统化。
（3）发挥学生干部纪检队的自主管理作用。
（4）逐步推进校团委、学生会宣传团队的建设工作。
（5）关注团干部的培优工作，培养学生领袖，逐步落实学生会各部门的自主管理与日常运作。
2.丰富团员组织生活及主体团日活动，营造特色鲜明的团青文化
（1）根据每月的主题，开展相关的主题团日活动。
（2）通过各级各类志愿服务和社会实践活动，发挥团委的育人功能。
（3）扎实推进学生思想政治教育，规范组织开展 “青马班”学习培育活动。
2026.9