紫竹园中学2017学年第一学期教导处工作总结

一、指导思想：

在高考改革的背景下， 树立“以学生发展为本”的教育理念，结合学校“向着美的方向前行”教学理念，以“基于课程标准教学的区域化转化与指导策略研究”为重点，以构建“醇美课堂”作为校本化课堂教学的抓手，深入推广“德美一体”教学模式研究的成果，探索有效教学内涵。通过适切的符合课标和高考改革的教学目标来编制具有我校特色的学科指导手册，逐步构建起三类课程协调发展的高质量、有特色、可选择的DREAM课程模式群，形成“1+X”学科课程群框架，以实施国家课程的校本化和特色课程建设，使学生改善学习态度，获得自信，提高学习积极性。进一步认真学习高考改革的方针政策，切实更新教育理念，努力提高教研水平，扎实开展教学基本功训练，积极探索学生的全面发展和发展的个性化、自主化，提升美术特色的办学品牌。

二、具体工作：

（一）在高招改革背景下，以美术特色为基点，统整各类课程，逐步形成“1+X”特色课程体系。

1、优化基础型课程，凸显学校课程特色化。

在充分保证国家课程开足开全的基础上，进一步优化专业课和文化课的课时比例，继续做好高一高二数学学科分层走班教学的工作，合理配置基础课时，努力做到面向全体学生，确保不同层次学生的学习质量得以提升。本学期开始，三个年级进一步合理配置基础课时，每天17:05放学，高一美术课调整为每周9课时，提高了课堂效率，加强对学生的个别指导，确保不同层次学生的学习质量。

2、丰富拓展型课程，凸显学校课程精品化。

本学期学校进行了1号楼、3号楼和4号楼的大修工作，重点完成了各工作室的装修和设计布置，改善学生拓展课上课环境；本学期邀请了同济大学陈健教授、中国美术学院上海设计分院冯节教授和工程技术大学的徐蓉蓉老师来校开设题为《自然景观中的人》《跨文化诉求将促进跨界设计》《服装设计之材料的创新》的艺术讲堂，极大开拓了学生视野，有助于他们的生涯规划。本学期利用悦读节、健美节，在语文组、文综开设各种形式多样，可供学生自由选择的有学校特色的微课程，受到学生的褒扬。通过丰富的课程内容，使美术特色课程更加彰显，逐步构建各学科的“1+X”课程体系。

3、着力构建“全景式美术课程”，落实校本特色课程。

根据《美术课程标准》，继续修订《紫竹园中学艺术课程教学大纲》，完善素描、色彩、速写基础课的课程设置、教学内容、课时比例、教学要求、教学评价等。结合学校特色课程功能区建设，优化现有美术拓展课的教学内容，初步形成校本教材。重点打造综合材料造型设计课程，培养学生创新精神和动手设计能力，为全体学生充分参与特色课程学习提供更丰富的选择，努力做到课程精品化、管理精细化、选择多样化。

4、开好研究型课程，凸显学生创新素养培养。

进一步提升研究型课程的质量，编写了《研究型课程的纲要》，形成了研究课、教案、主题活动安排及核心能力目标，加强在选题、指导、研究、展示、答辩等各环节的课程过程化管理，提高学生和教师的参与度和研究热情，利用作品展示、校园网、宣传栏、校刊、午会、校会等各种渠道进行成果展示，提升了学生学习的积极性与成就感。

5、加强对学生进行高招改革政策的宣传，在2018届高三工作经验教训的基础上做好高一高二学生的选科指导工作，力图使他们的选科既符合学校课程的特色，又保证他们的兴趣发展。

（二）推进有效教学研究，切实增效减负，提高教学质量。

围绕 “以学生发展为本”的主题，聚焦课堂，凸显特色。以教研组、备课组建设为重点，继续推进 国家重点课题“基于课程标准教学的区域化转化与指导策略研究”和学校课题学科德育的渗透的研究，并使“德美一体”、“说题”等研究项目成果得到进一步夯实，切实提高有效教学内涵，不断提升教学质量。

1、以紫竹杯教学大奖赛为载体，深入推进有效教研。

以“紫竹杯”教学比赛为平台，通过课堂教学展示与研讨，为青年教师搭建发展平台，打造专业性优秀青年教师群体，同时鼓励中老年教师弘扬师德，总结教学特色，发挥引领作用。本学期共有47位教师参赛，经过说课和初赛课的角逐，选出了12位教师进入决赛，最后推选朱希如老师参加区青年教师“荣昶骏马奖”，陆琼芸老师参加区中老年教师“荣昶耕耘奖”的评选。在整个紫竹杯教学大奖赛的过程中，大家认真参与，积极听课，加强了教研组、备课组功能建设，发挥了教师学习共同体的作用，设计教法，关注学法，深入推进校本教研，突出教研、科研、培训一体化。通过专家引领、集体研讨、同伴互助等形式，开展“创新素养”、“校园文化”、“德美一体”、“学科德育”的专题研究。

2、总结推广“德美一体”的研究成果，注重学科德育的有效性。

结合“两纲教育”，围绕社会主义核心价值体系和上海城市价值取向，以国家级课题的结题及成果推广为契机，总结“德美一体”在各学科渗透的方法和途径，推广研究成果，提升学科德育的有效性。在教学实践中不断反思、丰富“德美一体”的教学案例，将“德美一体”作为学校学科德育的特色不断巩固、发展，从而营造良好的育人环境。

3、作为实验校，继续推进“基于课程标准教学的区域化转化与指导策略研究”的各项工作

继续在全校范围内进行项目培训，学习项目组前期的研究成果，使全体教师理解上海市教育科学重点项目“基于课程标准教学的区域性转化与指导策略研究”课题研究的意义，明确研究任务与方法；学习各学科课程标准，理解《学科教学指南》，在本学期结束完成本校的《学科教学手册》的所有修订工作 ；以教研组为单位，围绕“基于课标的教学和评价”这个主题，结合我校学情和特色，制定研修方案，进行组本培训； 立足于本学期紫竹杯教学大奖赛，在课堂教学实践的基础上运用《基于标准的教学设计基本框架（试用版）》、《基于课程标准教学的课堂评价（试用版）》两个工具开展课例研究，探索目标、教学、评价一致性的课堂范式，并形成课例研究专辑；总结和回顾学校前期的“德美一体”、学生创新素养的培养、说题等研究成果，在“基于课程标准教学的区域化转化与指导策略研究”项目的引领下，逐步构建具有我校特色的教学目标饱满、教学内容丰富、教学过程立体、教学方法灵动、教学评价多元、教学文化唯美的“醇美”课堂。

4、抓好毕业班质量。

在2017届成功的基础上，继续深入学习高招改革的政策，做好各类报名考试组织工作，并根据学校近年来毕业班教学的情况，总结经验教训，组织召开毕业班工作会议，根据考试方向变化及时调整教学策略。发挥教研组、年级组的团队作用，加强对毕业班复习内容、方法、策略的研究，并协调好各学科之间的关系。加强毕业班的质量过程管理，对各次考试进行深入分析，各任课教师根据学情，制定个性化教学方案。加强毕业班学生学习动因的诱导与学习方法的指导。

（三）实施“臻美管理”，推进教学管理的科学化、精细化、高效化。

1、加强教研组长、备课组长的岗位培训，提升工作主动性和创新性，确保各项教学工作的顺利开展和落实。明确教导处、教研组、备课组的层级职责，继续推行教学常规月考核和教研组长、备课组长月考核工作，明确各阶段工作目标和任务，及时反馈落实情况。

2、完善校内质量监控机制，稳步提升教学质量。

本学期2018届高三参加了上海市美术联考、区一模测试，高一高二年级进行了区能力诊断测试，学校坚持全面、全员、全程的教学质量目标管理，形成校长-分管校长-教导处-教研组-备课组教学质量负责制。加强以年级为单位的质量监控，注重过程监控，发现问题及时反馈，并开展有效地整改落实。提升教学质量分析的科学性、合理性，不断完善教学质量保障机制。

3、语言文字工作

做好语言文字规范化工作，引导广大师生讲普通话，写规范字，营造学校规范用语环境。结合推普周活动，进一步做好语言文字规范化工作，在各学科教学中注重加强学生语言文字规范意识和能力培养，引导广大师生讲普通话、写规范字，营造学校规范用语环境。本学期完成了学校语言文字的自评报告，参加了市区组织的各类演讲和朗诵比赛，取得了良好的成绩。高二3的汤庭锴和高三4的陈汶妮同学获得徐汇区中小学生“好书推介”活动（“荐书”演讲比赛）的三等奖。

4、绿色学校工作

本学期继续参加徐汇区“绿色学校”的评选工作，完成了自评报告，并由分管副校长参加了展示和答辩，顺利通过评选并获得称号。

（四）推进美术特色品牌建设。

1、注重美术教学形式的变革。

从2018届开始，美术的高考内容发生较大的变革，美术教研组积极应对，认真研究改革内容，全面调整教学内容和策略。同时，本学期进一步完善三个年级的美术个别指导方案，完成实施方案，并在教师和学生层面进一步加强宣传力度，使对学生的个别指导真正落到实处。专业课程教学走出课堂、走出校园，引领学生参与艺术实践，充分利用艺术长廊、美术展览馆、博物馆等资源，举办各种展览、讲座、美术竞赛，从而提高学生的综合艺术素养和能力。11月，高二的学生继续到安徽屏山进行为期两周的写生活动，高一和高三年级利用社会实践的契机进行古镇的速写训练，学生学习美术的兴趣空前高涨。本学期艺术长廊共展示了四次，主题分别为寒假作业展、期中优秀作业、高二写生汇报展和期末优秀作品展。

2、精心设计拓展课内容，逐步形成美术精品课程。

以学校各类拓展课工作室装修，创新实验室的建设，功能区重新划分为契机，精心设计课程规划、教学大纲，写好教案，使美术拓展课成为培养学生美术学习兴趣的重要阵地。设计、艺术欣赏等通识课程进一步提高质量，在普及推广的基础上出精品。通过丰富美术拓展课，使学生能逐步明确自己的专业方向，从而为大学培养更优秀的专业人才打下良好的基础。

3、抓实美术教师培训，提升美术教师队伍整体实力。

组织美术教师不断学习美术学科教学的相关理论，提高课堂驾驭能力，提升教师专业发展水平。依托专家力量，继续进行基本功培训，苦练教师内功，每周完成范画，每月举办教师画展，鼓励教师参加各类美术展览和教学评比。本学期有四位教师参加了上海市小型油画的评选活动。有两位美术老师被评到了徐汇区骨干教师。

4、落实常规管理，优化育人环境。

规范落实美术道具、资料等保管和使用制度，明确程序，责任到人（统一模式，备课组长收齐交教研组长，教研组长交给保管员）；做好本学期的常规资料整理及学校历年来留校作品分类整理工作。制定并落实校园展厅展览计划，提升学校整体美术育人环境。

5、本学期2018届学生在专业老师和设计老师地指导下初步完成毕业优秀作品集的设计工作， 2019届、2020届的同学也在美术老师的指导下逐步完成作品的收集和存档工作。

（五）加强师资队伍建设

1、 搭建各类平台，促进教师成长

进一步优化青年教师带教制度，继续聘请数学、语文和美术专家指导学科教学工作。让青年教师能在短时间内，熟悉教材与教法，适应教学实践，尽快获得专业成长。带教工作做到有计划、有目标、有落实。发挥骨干教师引领作用。建立学科带头人、骨干教师的选拔和培养以及管理工作制度。明确职责，真正发挥带头、引领作用。

2、开展各种类型的校本、组本师资培训

根据各级各类教师的不同需求规划培训内容和方式。培训内容在常规教学、教科研能力提升为重点内容的基础上，结合学校特色以学校美术特色、“说题”研究、创新素养、人文素养为培训内容，以多种活动形式为载体，将培训工作与科研工作和日常的教研活动有机结合。提升校本培训的有效性。

3、发挥骨干教师引领作用。建立学科带头人、骨干教师的选拔和培养以及管理工作制度。明确职责，真正发挥带头、引领作用。本学期许燕萍、李杰、曹株杰、姚竖洪等教师被选为徐汇区骨干教师。

（五）教科研工作

1、深入开展《美术特色普通高中课程体系构建与实施研究》的区级课题研究，并以区级课题为引领，开展各级各类子课题的研究。

2、基本 做好《美术特色高中学校文化建设的实践研究》课题的结题工作。充分基于自身办学特色，探讨学校文化建设中各要素之间的关系；探索课程实施在学校文化中的地位和意义，探求教学方法在学校文化中的功能与作用。

3、 与大学或教育科研院所合作，成立“上海市紫竹园中学‘唯美教育’研究中心”。主要职责是：探索“唯美教育”的理念与策略，找到理论与实践相结合的交叉点；统筹“唯美教育”的理念与实践问题的认识性培训；“唯美教育”有关经验的提炼与总结，发表、出版有关研究成果。

（六）信息化工作：

1、通过学校网站和微信公众号对外发布校园公告、校园动态、招生信息；展示学校风貌、校情、特色和优势等、增进公众交流，通过数字校园平台，提高质量分析、教学研讨的效能。逐步更新办公系统，建立资源库。

（七）其它工作：

1、重视学生体质健康检测工作。关注学生体质健康，贯彻上海市学生健康促进大会精神，树立 “健康第一”思想，把健康素养作为评价学生全面健康发展的重要指标。积极开展体育活动，落实“三课两操两活动”，提升学生的体能素质和健康水平。

2、做好“红十字会”工作，有计划开展卫生专题讲座及青春期卫生教育课。重视学生眼保健操，严格执行教室“2米线”,力争控制近视眼新发病率。

3、做好特殊教育工作，形成机制，关心好特殊学生。