一年一度的紫竹园中学数学组“工作坊”教研在陈雨晴老师的区级展示课后落下帷幕。历时几个月的教学研修，研讨—实践—研讨—实践的过程使老师们收获颇多。

今年的研究主题是《导数的概念》，从一个情境小故事引入到平均速度、瞬时速度，到导数的概念的建立，到数学工具的应用，教给学生一个解决问题的方法，启发学生思考，育人的目标在不知不觉中实现了。

上学期末教研组集体讨论，先确定主题，然后假期老师们各自备课，开学初第一次头脑风暴，紧接着第一棒老师的上课实践，教研组讨论修改教案，到第二轮上课，区级展示的虽然是陈雨晴老师，但实际上凝结着整个教研组的努力和智慧。

在研讨中，教研组发挥学习共同体的作用，从整个教学过程的引入、教学步骤过渡、知识的衔接、重点的把控、难点的突破、板块的迁移、课堂线索的流程、数学方法的提炼等方面给上课教师提出许多建设性的建议和意见，陈雨晴老师最后课堂的呈现就是一次次实践和研讨的结果。

本次“工作坊”研讨得到了区数学教研员李幸老师的关注和关心，在备课过程中多次提出指导性建议，上课的前一天晚上还指导教师对课堂的衔接做了细微调整。“双新”的推进对教师的专业能力和创新意识提出了更高的要求，教师必须思考如何基于课程标准确定教学内容，进一步提高教学效能，优化教学策略，虽然本次的研究课还不完美，但借助这样的研修活动能促使教师加强学习和思考，以更充足的准备迎接课改，真正推进素养导向的教学实践。

文字|康 明

图片|康 明

编辑|陈雨晴

审核|课程与教学中心