安基村，一个隐藏在山水之间的美丽山村，这里有潺潺的溪流、茂密的竹林和古老的建筑，为第四天的学农写生之旅提供了丰富的素材和灵感。

走进山里，自然环境层次丰富，青桥细雨，鸟宿溪树，古道、石桥、溪水、老宅……构成了安基村独具一格的美丽画卷。

建筑依山傍水而建，墙上可见雨水冲刷的斑驳，及自然老化的痕迹，诉说着时光的低语。

这里的溪流清澈见底，溪水在石头间流淌，发出悦耳的声音。同学们沿着溪流漫步，感受着水流的动感和清凉，试图用画笔捕捉溪水波光粼粼的效果。通过对水流的观察和表现，学着运用线条和色彩来表现水流的质感和动态。

村子周围的竹林是一道独特的风景线。竹子修长而挺拔，竹叶随风摇曳，发出沙沙的声响。在写生过程中，同学们注重表现竹子的形态和纹理，运用不同的笔触和色彩来营造出竹林的层次感和立体感。同时，竹林中的光影变化也带来了很大的挑战，同学们努力观察和捕捉光线透过竹叶洒下的光斑和阴影，使画面更加生动和富有感染力。

同学们沉浸在美丽的自然风光中，感受大自然的魅力和江南山村的韵味。这种美的体验提高了同学们的审美能力，让同学们学会了从不同的角度去发现美、欣赏美、表现美。

党支部书记、校长张敏老师和学生发展中心主任陈静如老师、公共服务中心主任姚竖洪老师一行前往学农写生地看望慰问师生。张敏校长一行查看同学们的写生作业、旁听专业课教师教学评改，对同学们的学习情况有了更直观的了解，对大家在短时间内取得的进步和专业教师的辛勤付出表示肯定。同时听取了带队教师关于学农写生的学生管理、教学进展等工作汇报，对同学们在学农写生基地坚持学习、积极创作表示赞赏。

晚上返回基地集中学习，专业老师针对同学们画面的关键与共性问题进行重点讲解与分析，强调要根据画面层次和光线变化注重色彩的补偿关系。

休息时，班主任老师们一个个细心询问同学们的身体情况，与同学们谈心交流。同学们感受到来自老师和同伴之间的爱护与温暖，缓解了对家的思念。同学们得知今天是2班班主任靳佳林老师的生日，一齐唱响生日歌，为老师送上诚挚的祝福。

学农写生的意义，不止于画袋的沉重，更是负重前行仍不忘来时路的初心与坚毅，是由踽踽独行化为携手赴梦的昂扬与欣喜。让大家一起期待明天的新征程。

文字：高二4班 沈欣盈

图片：高二年级班主任及专业老师

编辑：叶忺洁老师

审核：学生发展中心