2021年3月18日，语文组“工作坊”研修活动落下了帷幕。本次活动前前后后历时2个多月，集全组智慧的研讨课受到了老师们的诸多赞誉。

 “双新”推进已进入第四个年头，在此背景下，今年语文组挑战了一篇颇有思想深度的理论著作——《改造我们的学习》，本文是毛泽东在整风运动开始时所作的报告，如果不具备一定的哲学和历史知识，是很难体会到其深远意义的。基于此，语文组将研讨的主题定为“跨学科教学”，希望学生能调动已有的政治和历史知识，把握文章论述和要解决的问题。

依惯例，本次语文组仍选派了4名教师参与授课，其余教师参与全程备课、听课和评课。叶忺洁、金乾为A组，钱勇智、陆琼芸为B组。A组的课堂重点为语言特点，B组的课堂重点为行文思路。在教研组集体备课的基础上，初步形成A、B两个教案，并由两组进行第一轮的课堂教学实践；经反思研讨和专家点评后，由第二轮的金乾、陆琼芸执笔修改，实现从第一轮到第二轮的同课再构，并进行第二轮的课堂教学实践。此次教研，很荣幸得到了陈友勤专家的亲临指导，我们收获的不仅是教学新思路，还有老一辈的钻研精神。

在备课环节，教师们艰难地跋涉在否定之否定的征程上。一个课堂提问的设计就费尽周折：从“本文的论证特点是什么？”，到“如果你是延安的干部，如何让你信服？”，再到“你认可作者表述的理由吗？”如此情况，不一而足。在课后研讨环节，教师们更是不吝赐教，争相建言，“能不能再思考一下内在逻辑关系？”“课堂显得有点碎”“能否考虑一下‘改造’的词义？”等等，总希望课堂呈现更加完满。

“工作坊”这个舞台，不仅让许多青年教师渐趋成熟，更重要的是同伴之间形成了互相切磋的研修氛围，大大增强了整个教研组的凝聚力。