紫竹园中学作为徐汇区唯一一所具有鲜明美术教育特色的公办高级中学，旨在培养深受高校和社会欢迎的艺术人才。因此尽早地对学生进行生涯教育指导就显得尤为重要。那么引领学生做好自我生涯规划；培养学生核心素养；教会他们对社会的正确认知；对社会职业进行了解和体验；客观分析自己的兴趣、个性、能力和特征等等；这些工作仅仅依靠班主任的力量显然是不够的，为突破这一瓶颈，近年来学校积极探索实施全员导师制，旨在通过全员参与、全面育人、丰富活动、导师引领的模式，促进每一个学生全面与个性和谐发展。全员导师制突破原有的班主任受限于班级人数众多的教育瓶颈，每位导师依托于日常的教育教学工作和导师制活动开展，深化对结对学生的全面了解，融入人文关怀，记录点滴成长，使自己成为“思想上的引领者、学业上的指导者、生活上的帮助者、心理上的疏导者、生涯上的规划者”，使每位学生在成长过程中受到充分地关爱，健康快乐地成长。

  为了让老师们能更好地走进学生、了解学生、关爱学生，学校为广大教职工组织了以专题心理讲座为主题的校本培训，下发了相关的专题理论著作进行阅读学习。老师们结合自己的教育教学实际撰写心理案例，在开学初的分享交流会上大家谈的不亦乐乎。既有校领导在宏观层面的高屋建瓴，也有一线老师结合自己的亲身体验向大家分享关爱引领学生的生动案例，就连教辅人员也不落后。

分享会上有老师提到：无善无恶，心之体。说的是心的自然状态是无善无恶的，带有私心，处事就会有所偏颇。现在的高中生都是非常敏感的，一旦他们察觉老师有所偏袒，立即会弃你而去，甚至会弃你这门学科而去，所以教师千万不能仅以学生的成绩好坏来区别对待他们，要以无善无恶的公正之心来对待。也有老师提到面对情感丰富脆弱的高中女生，教师更应多一份宽容与尊重。多了解些心理学的知识，换个角度思考问题，也往往使老师更易于亲近这些学生，引领她们走好自己的人生道路。还有老师提到为了帮助学生健康成长，这时候就需要加强家校沟通，谨慎呵护学生，利用多方合力，共育幼苗成长。作为一所美术特色学校，学生的专业成长也是至关重要的，就有美术老师提到，当学生画画遇到瓶颈无法继续前进，甚至想要放弃时，专业老师的及时疏导是不可或缺的，这时不能一味增加练习量，可以让学生画一些擅长的，或者喜欢的，建立自信心，从而帮助学生跨过这道坎。

   诸如此类的思想火花在各年级的分享会上不断迸发，相信不仅是那些年轻教师受益匪浅，我们所有的老师都能通过这次交流分享互相学习，互相借鉴，更好地推进学校全员导师制的实施，在老师们的关爱和引领下，助力每一个学生的健康成长。

文字：沈梅静

摄影：龚捷捷