金秋启序，新程待发。2026学年是紫竹园中学建校三十周年，也是学校“十五五”开局之年。为确保新学期教育教学工作平稳起步、高质推进，学校紧扣“向着美的方向前行”办学理念，锚定“破茧创彩，三十而丽”校庆主线与多元办学发展目标，系统谋划、精准施策，通过思想动员、安全防控、服务保障等多维度发力，全方位夯实开学各项基础，以昂扬饱满的状态迎接新学期到来。PART.01教职工开学第一课2026.82026年8月27日上午，紫竹园中学开展了以“多元育人启新篇，数智赋能创未来”为主题的教职工开学第一课，活动由党支部书记、校长张敏主持。暑期回顾张敏校长首先向全体教职工汇报了2026届学生高考录取情况。随后张校长回顾了上学期及暑假工作的开展情况。学校工作要点同时，张敏校长向全体教职工阐述2026学年第一学期行政工作要点。2026学年第一学期，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣“十五五”规划开局与建校三十周年节点，以美创特色高中内涵提升为核心，全面开启多元办学新模式。本学期重点推进五大维度工作：一是深耕美创内涵，集智完善“十五五”规划。全年级开设文化班，落地多元办学格局；10—11月集中开展校庆画展、主题开课等展示活动；推进区级重点课题中期论证，深化大思政与AI教育试点。二是构建美创特色德育体系，落实五育融合、全员导师制与家校社协同育人。三是深化“双新”实践，建设醇美高效课堂，适配文化班与美术班双轨学情因材施教，做强特色学科，同时关注学生身心健康，落实“双减”与学生体质健康要求。四是强化师德师风建设，以科研带动教师分层培养，储备青年管理梯队。五是升级数字化管理，优化后勤、教务、安全与校园餐服务，筑牢高质量办学支撑。会议尾声，张敏校长总结道：“质量永远是学校办学的生命线”，她向全体教工提出了新学期工作的核心要求，并号召大家迅速调整工作状态，准确把握教育发展形势，合力推动学校特色建设高质量发展。PART.02筑牢校园安全底线2026.8守底线筑平安，夯实安全根基。学校将安全教育与隐患排查贯穿开学筹备全过程，全方位筑牢校园安全屏障。学生校园安全第一课8月31日上午，学生发展中心田文珊老师面向全体学生开设“安全第一课”，围绕消防安全、交通安全、网络安全、食品卫生、自我防范等多个维度开展全面安全提示，引导学生牢固树立安全意识、掌握应急防护知识，切实提升自我保护能力。学生安全第一课校园安全工作会议当日下午，学校召开新学期校园安全工作会议，各岗位负责教师交流岗位安全隐患，并沟通应急处置方案，做好预防排查工作。张敏校长在会上强调，各岗位人员要严格履行安全管理职责，高度关注师生心理健康，强化日常沟通疏导，全方位筑牢校园安全防线，营造安全和谐的育人环境。会议现场校园安全检查安全检查会后，由校领导带队、各部门协同参与，开展了校园安全大检查，覆盖门卫室、食堂、技防设施、专用教室、危化品存储、消防设施、体育器材及校园周边等重点区域，同时要求各部门对照安全责任书开展全面自查。从检查结果来看，校园整体安全状况良好。PART.03后勤保障尽显关怀2026.8为保障开学工作平稳运行，课程与教学中心联动公共服务中心全体工作人员，严格对照各年级教材配置清单，对新学期教材教辅逐一清点、分装、打包，并统一配送至各班级教室，确保学生返校当日即可领取全部学习资料。开学前各项细致入微的筹备工作，彰显了学校老师强烈的责任意识与热忱的服务精神，也饱含着对全体学生的深切关怀。文字｜林易锴图片｜龚捷捷编辑｜林易锴审核｜学生发展中心

校本培训丨从“走近”到“走进”：一场关于AI与教育深度融合的思想对话2026年7月1日上午，暑期校本培训专题讲座如期举行。上海外国语大学教师、华东师范大学智能教育博士刘桐应邀作了题为“从工具到伙伴：人工智能如何重塑教育”的专题报告。讲座围绕人工智能赋能教育的变革趋势与落地实践，结合大语言模型与智能体等技术，深入剖析了当前中小学人工智能赋能教育教学的核心场景，为参训教师带来了一场兼具理论深度与实践温度的思想盛宴。讲座伊始，刘桐博士指出，人工智能与教育的融合已从“未来趋势”转变为“日常现实”。在政策驱动和技术迭代的双重作用下，教师主动拥抱人工智能已不再是选择题，而是必修课。然而，面对层出不穷的人工智能工具，许多教师往往感到无从下手。为此，刘桐博士将当前人工智能赋能教学的实践路径系统梳理为三条由简到难的实施路径，帮助教师建立清晰的技术认知框架。第一条路径是“提示词工程”。刘桐博士强调，写好一份提示词是当前与大语言模型沟通的核心能力。他以一个生动的比喻解释了提示词的原理——大模型如同人的大脑，拥有海量参数，但真正运行时只激活与指令相关的部分，而提示词的作用正是定向激活这些参数。写好提示词并非简单说一句话，而是要给模型定义角色、提供示例、设定步骤、用好标识符。他特别指出，文本生成类提示词注重细节描述，而图像生成类提示词则侧重于规避不当内容，二者风格迥异。这一阶段的技术难度最低，但却是后续所有应用的基础。第二条路径是“智能体”技术。刘桐博士指出，智能体的核心由三部分组成：大语言模型作为思考引擎，负责决策与推理；知识库技术提供专业领域内容，确保生成的准确性；各类工具赋予智能体“有手有脚”的执行力。他通过多个教学场景的实例，展示了智能体在个性化教学、智能答疑、学情分析等方面的巨大潜力。对于教师而言，借助低代码智能体开发工具，即使不编写代码，也能在较短时间内创建出符合自身教学需求的智能体助手。不过，刘桐博士也坦言，工作流等复杂功能需要一定的学习成本，教师可以量力而行，循序渐进。第三条路径是“驾驭工程”。刘桐博士将大模型比作一匹能力强劲的野马，而驾驭工程就是如何有效约束和引导其能力，使其更好地服务于教学目标。他介绍了一种新的“技能”概念，即把教学经验凝练为可复用的技能模块。通过创建技能，教师可以设定触发词和引导流程，让人工智能自动完成信息收集、模式匹配和内容生成等步骤，从而实现教学设计的半自动化。这一路径代表了人工智能从被动响应走向主动协作的发展方向。在阐述技术路径的同时，刘桐博士特别提炼了教师做好人工智能教育应用应当具备的三种思维。首先是“问题思维”，即教师要善于发现教学中的真问题，如学生长文本理解困难、语言应用能力薄弱等，而非为了用人工智能而用人工智能。其次是“专家思维”，即用学科教学的专业知识去引领人工智能，例如借助分类理论来设计梯度化题目，或依据权威评价量表来构建评价体系。最后是“计算思维”，即尝试将解决问题的过程在技术工具中实现。刘桐博士指出，大语言模型实现了知识的平权与技术的平权，借助低代码工具，教师不再需要依赖专业开发团队，也能独立完成教学工具的设计与落地。讲座最后，刘桐博士用“走近与走进”作为结语：教师应当先“走近人工智能”，了解其基本功能和应用场景，建立基本认知；再“走进人工智能”，深入探索其与教学的深度融合。他强调，在人工智能快速迭代的时代背景下，教师可以不必精通所有技术细节，但不能对技术趋势一无所知。唯有保持开放的学习心态，才能真正实现“从工具到伙伴”的跨越。上午的理论讲座为参训教师打开了认知之门，而下午的实操工作坊则铺就了通往实践之路。当日下午，上海开放大学、上海开放远程教育工程技术研究中心助理研究员、华东师范大学智能教育博士齐长永带领教师们走进学校机房，以工作坊的形式开展教育智能体开发的实操指导。从理论到实践，从聆听者到开发者，老师们在齐老师的指导下，尝试从零构建面向真实课堂的人工智能教学助手。亲手搭建智能体的过程让上午讲座中关于“提示词工程”“知识库技术”“工作流编排”等概念不再是抽象的定义，而成为可以触摸、可以调试、可以迭代的真实产物。参训教师纷纷表示，这种“上午明道、下午优术”的培训设计，真正实现了认知与实践的双重落地。文字、编辑｜教师发展中心图片｜龚捷捷审核｜学校发展中心

校本培训丨从“走近”到“走进”：一场关于AI与教育深度融合的思想对话2026年7月1日上午，暑期校本培训专题讲座如期举行。上海外国语大学教师、华东师范大学智能教育博士刘桐应邀作了题为“从工具到伙伴：人工智能如何重塑教育”的专题报告。讲座围绕人工智能赋能教育的变革趋势与落地实践，结合大语言模型与智能体等技术，深入剖析了当前中小学人工智能赋能教育教学的核心场景，为参训教师带来了一场兼具理论深度与实践温度的思想盛宴。讲座伊始，刘桐博士指出，人工智能与教育的融合已从“未来趋势”转变为“日常现实”。在政策驱动和技术迭代的双重作用下，教师主动拥抱人工智能已不再是选择题，而是必修课。然而，面对层出不穷的人工智能工具，许多教师往往感到无从下手。为此，刘桐博士将当前人工智能赋能教学的实践路径系统梳理为三条由简到难的实施路径，帮助教师建立清晰的技术认知框架。第一条路径是“提示词工程”。刘桐博士强调，写好一份提示词是当前与大语言模型沟通的核心能力。他以一个生动的比喻解释了提示词的原理——大模型如同人的大脑，拥有海量参数，但真正运行时只激活与指令相关的部分，而提示词的作用正是定向激活这些参数。写好提示词并非简单说一句话，而是要给模型定义角色、提供示例、设定步骤、用好标识符。他特别指出，文本生成类提示词注重细节描述，而图像生成类提示词则侧重于规避不当内容，二者风格迥异。这一阶段的技术难度最低，但却是后续所有应用的基础。第二条路径是“智能体”技术。刘桐博士指出，智能体的核心由三部分组成：大语言模型作为思考引擎，负责决策与推理；知识库技术提供专业领域内容，确保生成的准确性；各类工具赋予智能体“有手有脚”的执行力。他通过多个教学场景的实例，展示了智能体在个性化教学、智能答疑、学情分析等方面的巨大潜力。对于教师而言，借助低代码智能体开发工具，即使不编写代码，也能在较短时间内创建出符合自身教学需求的智能体助手。不过，刘桐博士也坦言，工作流等复杂功能需要一定的学习成本，教师可以量力而行，循序渐进。第三条路径是“驾驭工程”。刘桐博士将大模型比作一匹能力强劲的野马，而驾驭工程就是如何有效约束和引导其能力，使其更好地服务于教学目标。他介绍了一种新的“技能”概念，即把教学经验凝练为可复用的技能模块。通过创建技能，教师可以设定触发词和引导流程，让人工智能自动完成信息收集、模式匹配和内容生成等步骤，从而实现教学设计的半自动化。这一路径代表了人工智能从被动响应走向主动协作的发展方向。在阐述技术路径的同时，刘桐博士特别提炼了教师做好人工智能教育应用应当具备的三种思维。首先是“问题思维”，即教师要善于发现教学中的真问题，如学生长文本理解困难、语言应用能力薄弱等，而非为了用人工智能而用人工智能。其次是“专家思维”，即用学科教学的专业知识去引领人工智能，例如借助分类理论来设计梯度化题目，或依据权威评价量表来构建评价体系。最后是“计算思维”，即尝试将解决问题的过程在技术工具中实现。刘桐博士指出，大语言模型实现了知识的平权与技术的平权，借助低代码工具，教师不再需要依赖专业开发团队，也能独立完成教学工具的设计与落地。讲座最后，刘桐博士用“走近与走进”作为结语：教师应当先“走近人工智能”，了解其基本功能和应用场景，建立基本认知；再“走进人工智能”，深入探索其与教学的深度融合。他强调，在人工智能快速迭代的时代背景下，教师可以不必精通所有技术细节，但不能对技术趋势一无所知。唯有保持开放的学习心态，才能真正实现“从工具到伙伴”的跨越。上午的理论讲座为参训教师打开了认知之门，而下午的实操工作坊则铺就了通往实践之路。当日下午，上海开放大学、上海开放远程教育工程技术研究中心助理研究员、华东师范大学智能教育博士齐长永带领教师们走进学校机房，以工作坊的形式开展教育智能体开发的实操指导。从理论到实践，从聆听者到开发者，老师们在齐老师的指导下，尝试从零构建面向真实课堂的人工智能教学助手。亲手搭建智能体的过程让上午讲座中关于“提示词工程”“知识库技术”“工作流编排”等概念不再是抽象的定义，而成为可以触摸、可以调试、可以迭代的真实产物。参训教师纷纷表示，这种“上午明道、下午优术”的培训设计，真正实现了认知与实践的双重落地。文字、编辑｜教师发展中心图片｜龚捷捷审核｜学校发展中心

REPORT ON WORK为提升教师心理育人能力，化解师生、家校沟通矛盾，构建和谐共育环境，暑期校本培训期间，我校特邀上海师范大学心理学院王怀勇教授到校，为全体教师开展《师生沟通与家校协同的心赋能》专题心理讲座。讲座开篇，王教授以高二学生罚抄引发多方受损的真实教育案例切入，直观展现沟通失序带来的 “多输” 困境，引发在场教师深度共鸣。结合热冷双系统理论、ABC认知理论、罗森塔尔期望效应等专业心理学知识，王教授层层拆解沟通难题背后的心理逻辑。围绕实操落地，讲座分为三大核心板块。一是先处理情绪，再解决问题，王教授分享情绪觉察、情绪断连实操技巧，讲解四层次积极倾听与共情式五步沟通法，指导老师们在家长指责、学生顶撞等高压场景下稳住情绪、读懂对方深层需求。二是主动认知重构，引导教师转换思维，将“家长找茬、学生对抗”重构为焦虑下的求助信号，把冲突视作职业成长契机，跳出个人化归因误区。三是践行正向期望与非暴力沟通，结合课堂顶撞、学生趴桌等真实场景对比示范，区分建设性与伤害性语言，用观察、感受、需求、请求四步法温和化解课堂冲突。整场讲座理论与实例兼备，方法简单易落地。老师们认真学习沟通话术与情绪调节技巧，纷纷表示此次培训为日常班级管理、家校交流提供了清晰可行的心理工具。此次专题赋能培训，有效提升了教师心理调节与高效沟通专业素养。未来我校将持续深化心理育人建设，引导教师以共情化解矛盾，以协同凝聚家校合力，用温暖沟通守护学生身心健康成长。文字｜李文枢图片｜龚捷捷排版丨李文枢审核｜学校发展中心

论坛介绍2026年6月26日中午，紫竹园中学2025 学年第二学期蕴美论坛如期而至。本次论坛以 “深耕美创育新人，青年笃行共成长” 为主题，全体教师齐聚一堂，共话美创育人实践，共探教育发展路径。活动伊始，主持人张烨老师回望充实丰盈的一学期，综合学科赛课、心理季、科创节、走近大师、教师工作坊等多元活动有序开展，全体教师立足岗位、深耕一线，以实干交出亮眼育人答卷。龚捷捷老师率先上台发表回顾视频的制作感想，全体教师共同观看了教育教学活动回顾短片，一幕幕岁月的过往、师生同心、教研共进的画面，定格下紫中美创育人十多年来的鲜活瞬间。教师分享与交流论坛核心环节为青年教师主题分享，四位一线教师立足岗位实际，带来兼具温度与深度的教育实践分享。叶忺洁老师：高三年级组长叶忺洁老师以《在荆棘中寻路，在守望中前行》为题，分享 2026 届高三攻坚育人历程。作为统筹全年级的 “全能特种兵”，她在台上细数三年心路变化的过程中。从刚接手年级时的笃定从容，到高二、高三面对学生厌学摆烂、艺考新政双重压力的迷茫焦灼，再到陪伴学生奔赴考场后的释然沉淀。针对处理校园负面事件、解决美术生集训后文化课断层、和焦虑抵触交流的家长群体沟通三大难题，她讲述了非常有效实用的解决策略，让聆听老师受益匪浅。她坦言，高三育人从不是单打独斗，年级组同心同德、互助支撑的团队力量，才是破解各类育人难题最坚实的铠甲。田文珊老师：田文珊老师带来《从纸笔到天地，当数学遇见项目化学习》专题分享，结合两节课堂实例，详解高中数学项目化学习的实践路径。针对传统数学课堂教学的痛点，他依托新课标数学建模素养要求，设计了两大真实情境项目：一是以徐汇区产业发展为背景，让学生化身 “学生区政助理”，完成 500 万产业资金投资方案设计，在经济决策中理解函数差异；二是联动学校科创节，以测绘工程师测量金茂大厦高度为任务，引导学生运用正余弦定理设计多套实地测量方案。他坦诚分享课堂推进中的现实难点与优化对策，为全校各学科推进探究式课堂转型提供可复制、可落地的实操范本。张琼敏老师：学校长期搭建多元培养平台助力青年教师快速站稳讲台，张琼敏老师以《知行合一，笃行致远》讲述入职一年的蜕变之路。教学上，她紧跟带教老师深耕课堂，反复打磨校级公开课、区级教研课、科创节微课，优化课堂互动设计。德育上，积极投身全员导师、班主任体验工作，以温柔耐心疏导情绪受挫学生，用陪伴给予学生心理支撑。同时兼顾物理实验室管理，完善仪器台账与安全操作规范，筑牢实验教学安全底线。一年中，她迅速完成从应届毕业生到合格青年教师的身份转变，也清晰梳理出后续深耕教研、打造特色课堂的成长目标，真实展现紫中青蓝结对、抱团成长的优良教研生态。何雨凡老师：青年班主任何雨凡带来《与学生双向奔赴，在试错中共同成长》的带班感悟，分享两年带班路上从严苛管控到温柔共情的心态转变。刚接手班级时，她采用高压细致的管理模式，班级纪律井然，却也让学生心生畏惧、收敛天性。在一次次学生突发状况与自我反思中，她重塑班主任角色认知，不再只做纠错的 “消防员”，而是学生心灵的依靠。面对青春期男生叛逆对抗、刻意躲藏、言语冲动等棘手问题，她学生平等沟通，读懂顽劣外表下掩盖的学业自卑与对认可的渴求。两年磨合里，她与学生彼此治愈、双向成长，为全体青年班主任提供全新德育思路。颁奖环节分享环节结束后，论坛举行手写教案颁奖仪式。黄莺副校长为获奖教师颁发荣誉证书。以教促研，以行成长。本次蕴美论坛既是学期育人成果的集中展示，也是教师互学共进的交流载体。未来，紫中人将持续依托蕴美论坛搭建教研交流桥梁，深耕美创育人之路，培育更多有理想、善钻研、有温度的青年教师，全体教职工同心聚力、步履不停，向阳生长，书写学校育人发展新篇章。- END -撰稿｜张 烨摄影｜龚捷捷编辑｜张 烨审核｜课程与教学中心

论坛介绍2026年6月26日中午，紫竹园中学2025 学年第二学期蕴美论坛如期而至。本次论坛以 “深耕美创育新人，青年笃行共成长” 为主题，全体教师齐聚一堂，共话美创育人实践，共探教育发展路径。活动伊始，主持人张烨老师回望充实丰盈的一学期，综合学科赛课、心理季、科创节、走近大师、教师工作坊等多元活动有序开展，全体教师立足岗位、深耕一线，以实干交出亮眼育人答卷。龚捷捷老师率先上台发表回顾视频的制作感想，全体教师共同观看了教育教学活动回顾短片，一幕幕岁月的过往、师生同心、教研共进的画面，定格下紫中美创育人十多年来的鲜活瞬间。教师分享与交流论坛核心环节为青年教师主题分享，四位一线教师立足岗位实际，带来兼具温度与深度的教育实践分享。叶忺洁老师：高三年级组长叶忺洁老师以《在荆棘中寻路，在守望中前行》为题，分享 2026 届高三攻坚育人历程。作为统筹全年级的 “全能特种兵”，她在台上细数三年心路变化的过程中。从刚接手年级时的笃定从容，到高二、高三面对学生厌学摆烂、艺考新政双重压力的迷茫焦灼，再到陪伴学生奔赴考场后的释然沉淀。针对处理校园负面事件、解决美术生集训后文化课断层、和焦虑抵触交流的家长群体沟通三大难题，她讲述了非常有效实用的解决策略，让聆听老师受益匪浅。她坦言，高三育人从不是单打独斗，年级组同心同德、互助支撑的团队力量，才是破解各类育人难题最坚实的铠甲。田文珊老师：田文珊老师带来《从纸笔到天地，当数学遇见项目化学习》专题分享，结合两节课堂实例，详解高中数学项目化学习的实践路径。针对传统数学课堂教学的痛点，他依托新课标数学建模素养要求，设计了两大真实情境项目：一是以徐汇区产业发展为背景，让学生化身 “学生区政助理”，完成 500 万产业资金投资方案设计，在经济决策中理解函数差异；二是联动学校科创节，以测绘工程师测量金茂大厦高度为任务，引导学生运用正余弦定理设计多套实地测量方案。他坦诚分享课堂推进中的现实难点与优化对策，为全校各学科推进探究式课堂转型提供可复制、可落地的实操范本。张琼敏老师：学校长期搭建多元培养平台助力青年教师快速站稳讲台，张琼敏老师以《知行合一，笃行致远》讲述入职一年的蜕变之路。教学上，她紧跟带教老师深耕课堂，反复打磨校级公开课、区级教研课、科创节微课，优化课堂互动设计。德育上，积极投身全员导师、班主任体验工作，以温柔耐心疏导情绪受挫学生，用陪伴给予学生心理支撑。同时兼顾物理实验室管理，完善仪器台账与安全操作规范，筑牢实验教学安全底线。一年中，她迅速完成从应届毕业生到合格青年教师的身份转变，也清晰梳理出后续深耕教研、打造特色课堂的成长目标，真实展现紫中青蓝结对、抱团成长的优良教研生态。何雨凡老师：青年班主任何雨凡带来《与学生双向奔赴，在试错中共同成长》的带班感悟，分享两年带班路上从严苛管控到温柔共情的心态转变。刚接手班级时，她采用高压细致的管理模式，班级纪律井然，却也让学生心生畏惧、收敛天性。在一次次学生突发状况与自我反思中，她重塑班主任角色认知，不再只做纠错的 “消防员”，而是学生心灵的依靠。面对青春期男生叛逆对抗、刻意躲藏、言语冲动等棘手问题，她学生平等沟通，读懂顽劣外表下掩盖的学业自卑与对认可的渴求。两年磨合里，她与学生彼此治愈、双向成长，为全体青年班主任提供全新德育思路。颁奖环节分享环节结束后，论坛举行手写教案颁奖仪式。黄莺副校长为获奖教师颁发荣誉证书。以教促研，以行成长。本次蕴美论坛既是学期育人成果的集中展示，也是教师互学共进的交流载体。未来，紫中人将持续依托蕴美论坛搭建教研交流桥梁，深耕美创育人之路，培育更多有理想、善钻研、有温度的青年教师，全体教职工同心聚力、步履不停，向阳生长，书写学校育人发展新篇章。- END -撰稿｜张 烨摄影｜龚捷捷编辑｜张 烨审核｜课程与教学中心

初夏时节，惠风和畅。5月23日，上海市紫竹园中学迎来了2026年校园开放日。本次活动分设上午、下午两场，吸引了众多应届初三学子和家长走进紫中，零距离感受学校“向着美的方向前行”的办学理念，沉浸式体验特色课程，深度了解校园文化。特色课程，点燃创作热情在课程体验环节，学校精心开设了十门艺术特色课程，涵盖书画、纤维艺术、金属设计、版画、平面设计、媒体设计、服装设计、油画等多个方向。每位学生可根据兴趣选择一门课程，进行时长四十分钟的沉浸式体验。在专业教师与学生志愿者的悉心指导下，同学们拿起画笔、摆弄材料、设计图形……短短四十分钟里，每个人都专注于自己的创作，最终完成了属于自己的小作品，真切感受到艺术创意的魅力与成就感。家长们则在教师志愿者的引导下，参观了学校的艺术长廊。长廊中陈列着紫中学生的优秀作品，从绘画、设计到手工作品，形式多样，风格各异，充分展现了紫中学子的艺术素养与创造力。家长们在作品前驻足欣赏，不时拍照记录，对学校浓郁的艺术氛围有了更直观的感受。随后，家长们前往招生咨询区深入了解学校情况。主题报告，回应家长关切在学校概况和特色文化宣讲环节，校党支部书记、校长张敏以“志同道合，向美而行”为题，面向全体家长作了专题报告。她围绕家长们最为关心的四个核心问题——这是一所怎样的学校？这里的孩子能学到什么？这里适合怎样的孩子？这里的孩子能有怎样的未来？——逐一进行了深入而细致的解答。张敏校长特别介绍了学校在校外课堂延伸方面的新探索，包括与高校、艺术场馆、设计企业合作的实践课程，以及写生研学、艺术工作坊等多元化学习场景。她强调，紫中的教育不仅发生在校园内，更延伸到广阔的社会与自然之中，让艺术真正融入学生的成长血脉。整整一天两场活动，数百名学生和家长在紫中校园里留下了脚步。从课堂体验到艺术长廊，从校长宣讲到面对面咨询，每一个环节都传递着紫中“以美育人、向美而行”的教育温度。未来已来，美在路上。上海市紫竹园中学真诚期待与更多志同道合的家庭携手，共赴一场艺术寻美之约。编辑：陈静如审核：学校发展中心

为进一步完善学校岗位管理体系，推进民主治校、依法治校，切实保障教职工合法权益，凝聚育人合力，上海市紫竹园中学第九届教职工代表大会第七次正式会议于5月9日下午隆重召开。会议在庄严的国歌声中拉开帷幕，大会严格按照既定议程有序推进，各项流程规范严谨、民主高效。与会代表围绕《上海市紫竹园中学岗位聘用认定办法（草案）》开展审议，同步通报教代会提案汇总相关情况。学校严格对照相关文件精神，结合校内岗位工作实际，经主席团专题研究统筹，兼顾岗位特点与制度公平原则，对草案内容进行优化调整，积极回应教职工合理诉求。会议组织开展分组讨论，各位代表认真研读方案内容，充分交流看法，一致认可草案内容科学合理、符合校情实际，未提出相关修改意见。主席团汇总各组讨论情况，确认方案内容成熟完善。大会以无记名投票方式对《上海市紫竹园中学岗位聘用认定办法（草案）》正式表决通过，随后宣读本次教代会决议报告，明确会议各项成果。最后，大会在雄壮的国际歌声中圆满闭幕。本次教代会圆满完成各项议程，审议通过重要管理制度，妥善落实教职工相关诉求，充分彰显教代会民主管理、民主监督的核心职能，展现出全体代表履职尽责、携手共促学校发展的责任担当。文字丨王俊烋摄影丨龚捷捷编辑丨王俊烋审核丨紫竹园中学党支部

为进一步完善学校岗位管理体系，推进民主治校、依法治校，切实保障教职工合法权益，凝聚育人合力，上海市紫竹园中学第九届教职工代表大会第七次正式会议于5月9日下午隆重召开。会议在庄严的国歌声中拉开帷幕，大会严格按照既定议程有序推进，各项流程规范严谨、民主高效。与会代表围绕《上海市紫竹园中学岗位聘用认定办法（草案）》开展审议，同步通报教代会提案汇总相关情况。学校严格对照相关文件精神，结合校内岗位工作实际，经主席团专题研究统筹，兼顾岗位特点与制度公平原则，对草案内容进行优化调整，积极回应教职工合理诉求。会议组织开展分组讨论，各位代表认真研读方案内容，充分交流看法，一致认可草案内容科学合理、符合校情实际，未提出相关修改意见。主席团汇总各组讨论情况，确认方案内容成熟完善。大会以无记名投票方式对《上海市紫竹园中学岗位聘用认定办法（草案）》正式表决通过，随后宣读本次教代会决议报告，明确会议各项成果。最后，大会在雄壮的国际歌声中圆满闭幕。本次教代会圆满完成各项议程，审议通过重要管理制度，妥善落实教职工相关诉求，充分彰显教代会民主管理、民主监督的核心职能，展现出全体代表履职尽责、携手共促学校发展的责任担当。文字丨王俊烋摄影丨龚捷捷编辑丨王俊烋审核丨紫竹园中学党支部

为进一步完善学校岗位管理体系，推进民主治校、依法治校，切实保障教职工合法权益，凝聚育人合力，上海市紫竹园中学第九届教职工代表大会第七次正式会议于5月9日下午隆重召开。会议在庄严的国歌声中拉开帷幕，大会严格按照既定议程有序推进，各项流程规范严谨、民主高效。与会代表围绕《上海市紫竹园中学岗位聘用认定办法（草案）》开展审议，同步通报教代会提案汇总相关情况。学校严格对照相关文件精神，结合校内岗位工作实际，经主席团专题研究统筹，兼顾岗位特点与制度公平原则，对草案内容进行优化调整，积极回应教职工合理诉求。会议组织开展分组讨论，各位代表认真研读方案内容，充分交流看法，一致认可草案内容科学合理、符合校情实际，未提出相关修改意见。主席团汇总各组讨论情况，确认方案内容成熟完善。大会以无记名投票方式对《上海市紫竹园中学岗位聘用认定办法（草案）》正式表决通过，随后宣读本次教代会决议报告，明确会议各项成果。最后，大会在雄壮的国际歌声中圆满闭幕。本次教代会圆满完成各项议程，审议通过重要管理制度，妥善落实教职工相关诉求，充分彰显教代会民主管理、民主监督的核心职能，展现出全体代表履职尽责、携手共促学校发展的责任担当。文字丨王俊烋摄影丨龚捷捷编辑丨王俊烋审核丨紫竹园中学党支部

2026年2月27日上午，紫竹园中学开展了以“聚力同心谋发展，马到成功谱新篇”为主题的教职工开学第一课，正式拉开新学期工作的序幕。教职工开学第一课春日正好，二月清风拂面，暖阳相伴，希望与美好如约相逢。张敏校长首先向全体教职工送上美好的新春祝福。在教职工开学第一课上，她系统地解读学校新学期整体工作规划，并结合区教育局党政工作会议精神，对新学期核心工作进行全面部署，为教育教学高质量发展明晰路径。希望教职工们坚定信心、增强勇气、保持团结、守护初心，以务实作风落实各项工作，以特色办学优化为核心，持续推动学校发展再上新台阶。新学期行政工作要点黄莺副校长向全体教师职工阐述了2025学年第二学期学校发展工作要点。新学期，学校将以总结“十四五”、完成“十五五”规划制定为抓手，全面实施新时代立德树人工程。以办学多元化为导向优化课程结构，做精做强美术特色学科、拓宽学生升学路径；精心筹备建校30周年校庆系列活动，全方位展示学校特色发展成果；以“大思政课”试点校建设为契机探索五育融合新路径，以创意思维培育深化课堂变革、推进课题研究；加强教师数字化培训，推动人工智能与教学深度融合；完善特色招生与培养体系，同时严格落实规范办学，抓实师德师风、“双减”、校园安全等底线工作。部门工作计划交流课程与教学中心、学生与发展中心两位主任随后也分别解读了部门工作计划要点。校园安全培训校园安全是办学治校的底线要求，张敏校长在会议尾声再次强调校园安全工作。学校将开展常态化安全隐患排查，健全校园安全防控体系，抓实校园消防、网络、心理、食品等各领域安全管理；全体教职工要牢固树立“大安全”理念，紧盯学生在校日常安全，强化安全教育引导，密切家校安全联动。针对春季安全特点，学校还将重点做好传染病预防等工作，全方位筑牢校园安全屏障，守护师生平安。学生安全教育第一课2月28日上午，学生发展中心田文珊老师给学生带来了新学期安全教育第一课。田老师从消防安全、交通安全、食品卫生、自我防范、行为规范等方面对同学们做了安全提示和要求，再次强调安全的重要性。校园安全工作会议当天下午，学校召开新学期安全工作会议。各岗位负责教师交流岗位安全隐患及预防、处置办法。张敏校长再次要求各岗位人员履行安全职责，紧盯校园安全细节，强化联防联控，织密校园安全防护网，构建平安、稳定的校园环境。会后，在校领导的带领下，各部门对学校的安全工作进行了一次全面大检查。仔细查看了门卫室、食堂、技防设施设备、专用教室、危险化学品、饮食饮水、消防、体育设施、电器设备、燃气、校园周边等领域的情况。同时要求各部门人员按照岗位安全责任书内容开展安全自查，检查结果总体良好。合作分书助力开学为保障新学期学生顺利返校，在返校第一时间就能拿到新学期的教材，课程与教学中心联合公共服务中心教职员工们，对照各年级教材清单，仔细分装打包教材，并送到各班级教室。这一系列细致紧密的工作，不仅体现了二中心老师们的责任意识和服务精神，更表达了对全体学生的关心和爱护。良好的开端是成功的一半，井然有序的开学筹备，为新学期各项工作平稳起步、高效推进，筑牢了坚实根基。新学期，新目标，祝大家策马扬鞭，奋楫笃行！文字|林易锴图片|龚捷捷编辑|林易锴审核|学生发展中心

2026年2月27日上午，紫竹园中学开展了以“聚力同心谋发展，马到成功谱新篇”为主题的教职工开学第一课，正式拉开新学期工作的序幕。教职工开学第一课春日正好，二月清风拂面，暖阳相伴，希望与美好如约相逢。张敏校长首先向全体教职工送上美好的新春祝福。在教职工开学第一课上，她系统地解读学校新学期整体工作规划，并结合区教育局党政工作会议精神，对新学期核心工作进行全面部署，为教育教学高质量发展明晰路径。希望教职工们坚定信心、增强勇气、保持团结、守护初心，以务实作风落实各项工作，以特色办学优化为核心，持续推动学校发展再上新台阶。新学期行政工作要点黄莺副校长向全体教师职工阐述了2025学年第二学期学校发展工作要点。新学期，学校将以总结“十四五”、完成“十五五”规划制定为抓手，全面实施新时代立德树人工程。以办学多元化为导向优化课程结构，做精做强美术特色学科、拓宽学生升学路径；精心筹备建校30周年校庆系列活动，全方位展示学校特色发展成果；以“大思政课”试点校建设为契机探索五育融合新路径，以创意思维培育深化课堂变革、推进课题研究；加强教师数字化培训，推动人工智能与教学深度融合；完善特色招生与培养体系，同时严格落实规范办学，抓实师德师风、“双减”、校园安全等底线工作。部门工作计划交流课程与教学中心、学生与发展中心两位主任随后也分别解读了部门工作计划要点。校园安全培训校园安全是办学治校的底线要求，张敏校长在会议尾声再次强调校园安全工作。学校将开展常态化安全隐患排查，健全校园安全防控体系，抓实校园消防、网络、心理、食品等各领域安全管理；全体教职工要牢固树立“大安全”理念，紧盯学生在校日常安全，强化安全教育引导，密切家校安全联动。针对春季安全特点，学校还将重点做好传染病预防等工作，全方位筑牢校园安全屏障，守护师生平安。学生安全教育第一课2月28日上午，学生发展中心田文珊老师给学生带来了新学期安全教育第一课。田老师从消防安全、交通安全、食品卫生、自我防范、行为规范等方面对同学们做了安全提示和要求，再次强调安全的重要性。校园安全工作会议当天下午，学校召开新学期安全工作会议。各岗位负责教师交流岗位安全隐患及预防、处置办法。张敏校长再次要求各岗位人员履行安全职责，紧盯校园安全细节，强化联防联控，织密校园安全防护网，构建平安、稳定的校园环境。会后，在校领导的带领下，各部门对学校的安全工作进行了一次全面大检查。仔细查看了门卫室、食堂、技防设施设备、专用教室、危险化学品、饮食饮水、消防、体育设施、电器设备、燃气、校园周边等领域的情况。同时要求各部门人员按照岗位安全责任书内容开展安全自查，检查结果总体良好。合作分书助力开学为保障新学期学生顺利返校，在返校第一时间就能拿到新学期的教材，课程与教学中心联合公共服务中心教职员工们，对照各年级教材清单，仔细分装打包教材，并送到各班级教室。这一系列细致紧密的工作，不仅体现了二中心老师们的责任意识和服务精神，更表达了对全体学生的关心和爱护。良好的开端是成功的一半，井然有序的开学筹备，为新学期各项工作平稳起步、高效推进，筑牢了坚实根基。新学期，新目标，祝大家策马扬鞭，奋楫笃行！文字|林易锴图片|龚捷捷编辑|林易锴审核|学生发展中心

2026年2月27日上午，紫竹园中学开展了以“聚力同心谋发展，马到成功谱新篇”为主题的教职工开学第一课，正式拉开新学期工作的序幕。教职工开学第一课春日正好，二月清风拂面，暖阳相伴，希望与美好如约相逢。张敏校长首先向全体教职工送上美好的新春祝福。在教职工开学第一课上，她系统地解读学校新学期整体工作规划，并结合区教育局党政工作会议精神，对新学期核心工作进行全面部署，为教育教学高质量发展明晰路径。希望教职工们坚定信心、增强勇气、保持团结、守护初心，以务实作风落实各项工作，以特色办学优化为核心，持续推动学校发展再上新台阶。新学期行政工作要点黄莺副校长向全体教师职工阐述了2025学年第二学期学校发展工作要点。新学期，学校将以总结“十四五”、完成“十五五”规划制定为抓手，全面实施新时代立德树人工程。以办学多元化为导向优化课程结构，做精做强美术特色学科、拓宽学生升学路径；精心筹备建校30周年校庆系列活动，全方位展示学校特色发展成果；以“大思政课”试点校建设为契机探索五育融合新路径，以创意思维培育深化课堂变革、推进课题研究；加强教师数字化培训，推动人工智能与教学深度融合；完善特色招生与培养体系，同时严格落实规范办学，抓实师德师风、“双减”、校园安全等底线工作。部门工作计划交流课程与教学中心、学生与发展中心两位主任随后也分别解读了部门工作计划要点。校园安全培训校园安全是办学治校的底线要求，张敏校长在会议尾声再次强调校园安全工作。学校将开展常态化安全隐患排查，健全校园安全防控体系，抓实校园消防、网络、心理、食品等各领域安全管理；全体教职工要牢固树立“大安全”理念，紧盯学生在校日常安全，强化安全教育引导，密切家校安全联动。针对春季安全特点，学校还将重点做好传染病预防等工作，全方位筑牢校园安全屏障，守护师生平安。学生安全教育第一课2月28日上午，学生发展中心田文珊老师给学生带来了新学期安全教育第一课。田老师从消防安全、交通安全、食品卫生、自我防范、行为规范等方面对同学们做了安全提示和要求，再次强调安全的重要性。校园安全工作会议当天下午，学校召开新学期安全工作会议。各岗位负责教师交流岗位安全隐患及预防、处置办法。张敏校长再次要求各岗位人员履行安全职责，紧盯校园安全细节，强化联防联控，织密校园安全防护网，构建平安、稳定的校园环境。会后，在校领导的带领下，各部门对学校的安全工作进行了一次全面大检查。仔细查看了门卫室、食堂、技防设施设备、专用教室、危险化学品、饮食饮水、消防、体育设施、电器设备、燃气、校园周边等领域的情况。同时要求各部门人员按照岗位安全责任书内容开展安全自查，检查结果总体良好。合作分书助力开学为保障新学期学生顺利返校，在返校第一时间就能拿到新学期的教材，课程与教学中心联合公共服务中心教职员工们，对照各年级教材清单，仔细分装打包教材，并送到各班级教室。这一系列细致紧密的工作，不仅体现了二中心老师们的责任意识和服务精神，更表达了对全体学生的关心和爱护。良好的开端是成功的一半，井然有序的开学筹备，为新学期各项工作平稳起步、高效推进，筑牢了坚实根基。新学期，新目标，祝大家策马扬鞭，奋楫笃行！文字|林易锴图片|龚捷捷编辑|林易锴审核|学生发展中心

2025学年第一学期尾声之际，紫竹园中学以“互鉴启思聚力，融美育人同行”为主题，于1月29日下午隆重举行2025学年第一学期蕴美论坛。本次论坛由田文珊老师主持，全体教职工齐聚一堂，共同回顾学期成果、分享教育智慧，并为建校30周年新征程凝聚合力。回顾教育足迹论坛开场，通过一段精彩视频，对本学期教育教学的亮点时刻进行了回顾。就如田文珊老师在主持中所言：“2026年是紫竹园中学深化‘美创’特色办学模式、优化办学举措、推进五育融合发展的关键一年。回顾这一学期，我们一同见证了紫竹园中学全体教职工在教育教学领域的创新探索与无私奉献”。分享实践心得本次论坛特邀四位教师代表，从课程建设、专业成长、德育融合至年级管理等多个维度，分享其实践心得。徐睿老师以《如何把公开课变成案例型论文》为主题，深入剖析教学实践向研究成果转化的具体路径，为教师的专业发展提供了可借鉴、可复制的经验。陆琼芸老师结合自身作为区学科带头人的经历，分享《立足学科，以美育人——我的学科带头人成长之路》，展示其在项目研究中推动学科美育落地实施的探索历程。江嘉慧老师以主题班会为切入点，围绕《以美润心，以文化人——主题班会在“大思政”传统文化育人体系中的实践思考》分享实践经验，探寻传统文化与思政教育的有效融合策略。李文枢老师聚焦特色办学优化过程中遇到的年级工作难点，以《平衡艺术与文化，赋能多元成长——高二年级管理的思考与分享》为主题，结合高二年级学生发展特点，阐述了在学业规划、家校协同、艺术与文化课平衡等方面的具体实践和管理经验。此外，本学期出访英国姐妹校的教师代表团成员张烨、陈静如、程爰三位老师，分别分享了在国际教育交流中的所见所闻、所思所悟，介绍了国外优质教育理念与实践经验，为学校“融美育人”特色发展注入了国际化视角与创新灵感。表彰优秀典范论坛尾声，学校领导为获奖教师颁发荣誉奖项。此次表彰涵盖2025年度区教育系统记功、嘉奖人员，以及2025学年“紫竹杯”德育主题教育课基本功大赛、2025学年“紫竹杯”教学大奖赛、手写教案评选等校内赛事的获奖教师。表彰仪式既是对获奖教师个人努力的肯定，也为全体教职工树立了学习标杆，进一步激发了大家深耕教育、潜心育人的积极性与主动性。同心同行启航新程教育是向美而行的事业，需以智慧为引、以坚守为基、以协作聚力。此次蕴美论坛的举办，不仅系统梳理了2025学年第一学期学校教育教学工作的成果与经验，更搭建了教师交流互鉴、共同成长的平台，凝聚了全体教职工的思想共识与行动合力。未来，紫竹园中学将以此次论坛为契机，持续深化“美创”特色办学，推进五育融合发展，为实现学校特色高质量发展，以及建校30周年新征程的跨越提升注入不竭动力。撰稿|田文珊摄影|龚捷捷排版|田文珊审核|学校发展中心

2025学年第一学期尾声之际，紫竹园中学以“互鉴启思聚力，融美育人同行”为主题，于1月29日下午隆重举行2025学年第一学期蕴美论坛。本次论坛由田文珊老师主持，全体教职工齐聚一堂，共同回顾学期成果、分享教育智慧，并为建校30周年新征程凝聚合力。回顾教育足迹论坛开场，通过一段精彩视频，对本学期教育教学的亮点时刻进行了回顾。就如田文珊老师在主持中所言：“2026年是紫竹园中学深化‘美创’特色办学模式、优化办学举措、推进五育融合发展的关键一年。回顾这一学期，我们一同见证了紫竹园中学全体教职工在教育教学领域的创新探索与无私奉献”。分享实践心得本次论坛特邀四位教师代表，从课程建设、专业成长、德育融合至年级管理等多个维度，分享其实践心得。徐睿老师以《如何把公开课变成案例型论文》为主题，深入剖析教学实践向研究成果转化的具体路径，为教师的专业发展提供了可借鉴、可复制的经验。陆琼芸老师结合自身作为区学科带头人的经历，分享《立足学科，以美育人——我的学科带头人成长之路》，展示其在项目研究中推动学科美育落地实施的探索历程。江嘉慧老师以主题班会为切入点，围绕《以美润心，以文化人——主题班会在“大思政”传统文化育人体系中的实践思考》分享实践经验，探寻传统文化与思政教育的有效融合策略。李文枢老师聚焦特色办学优化过程中遇到的年级工作难点，以《平衡艺术与文化，赋能多元成长——高二年级管理的思考与分享》为主题，结合高二年级学生发展特点，阐述了在学业规划、家校协同、艺术与文化课平衡等方面的具体实践和管理经验。此外，本学期出访英国姐妹校的教师代表团成员张烨、陈静如、程爰三位老师，分别分享了在国际教育交流中的所见所闻、所思所悟，介绍了国外优质教育理念与实践经验，为学校“融美育人”特色发展注入了国际化视角与创新灵感。表彰优秀典范论坛尾声，学校领导为获奖教师颁发荣誉奖项。此次表彰涵盖2025年度区教育系统记功、嘉奖人员，以及2025学年“紫竹杯”德育主题教育课基本功大赛、2025学年“紫竹杯”教学大奖赛、手写教案评选等校内赛事的获奖教师。表彰仪式既是对获奖教师个人努力的肯定，也为全体教职工树立了学习标杆，进一步激发了大家深耕教育、潜心育人的积极性与主动性。同心同行启航新程教育是向美而行的事业，需以智慧为引、以坚守为基、以协作聚力。此次蕴美论坛的举办，不仅系统梳理了2025学年第一学期学校教育教学工作的成果与经验，更搭建了教师交流互鉴、共同成长的平台，凝聚了全体教职工的思想共识与行动合力。未来，紫竹园中学将以此次论坛为契机，持续深化“美创”特色办学，推进五育融合发展，为实现学校特色高质量发展，以及建校30周年新征程的跨越提升注入不竭动力。撰稿|田文珊摄影|龚捷捷排版|田文珊审核|学校发展中心