2018年4月4日下午，华师大广告设计专业的杨雍华老师为紫中师生做了一堂关于《什么是好广告》的广告设计讲座。他用一些非常有趣的图片生动形象地向同学解释了什么是广告创意——就是以解决广告主与广告受众间的沟通问题为目标的方式方法。他和大家分享了创意思考的一些方法：比如说第一步，分析创意简报，找出创意角度；第二步，想具体idea；第三步，考虑表现形式。整堂讲座杨老师给大家展示了许多优秀的广告案例，通过小视频的方式让我们了解广告创意的魅力。杨老师还结合自己求学的经历，通过风趣的语言拉近了与同学们的距离。同学们都觉得通过这个讲座的学习，初步了解了广告设计这个专业的概况，以及成为一个广告设计者必须具备的素养。“走近大师”系列艺术讲座帮助高一高二的同学树立了设计类考生的专业意识，增强同学们对各类设计类专业的了解，进一步明确了将来的发展方向。

4月27日下午，学校组织了一次有关于摄影知识的讲座——国家二级摄影师蒋绍杰老师为高一同学所做的有关摄影及其专业知识的介绍。讲座过程中，有一个环节令同学们难以忘却——蒋老师问同学是否有成为专业摄影的志向，据他了解，紫竹园有些高三毕业生会选择报考高校的摄影专业并以此作为职业。他认为，业余摄影与专业人员最大的区别就是拍自己喜欢的照片和拍别人喜欢的照片。但他作为一名依靠着镜头养家糊口的摄影师，依旧感到自豪，他说这可能源于他对摄影的酷爱和追求。听完这堂课，同学们的最大的收获就是蒋老师为大家带来了许多专业的摄影知识和诀窍。比如在互动环节中，有同学咨询在拍摄大型活动中一直较觉得棘手的问题——光线的转换，蒋老师认为面对过快的光线变化，就要调到程序变焦档会有比较好的效果，他还教同学如何调整ISO与景深之间的合理变化等等。在此之前，高一学生几乎都未接触到过专业的摄影知识科普，所以在经过这一时长两节课的培训后都觉得受益匪浅。蒋老师幽默和生动的谈吐也为同学们带来了一次异于往常听讲座的体验，让大家体会到看似操作简单的摄影，也是一门相当深奥美妙的艺术门类，也坚定了一些同学继续做“发烧友”的意愿，有些同学甚至表示希望今后也能够通过镜头传达与鸣响自己的灵魂，留下曾驻足于这个世界上的痕迹。

2018年5月4日下午2点，紫竹园中学高一年级全体学生参加了“嘉庚”号南海遥控深潜科学考察航次水下直播科普活动。活动共分为四个环节：1.南海海山区的海底实况和遥控机器人在海底的采样和观测实况 ；2.科考船在南海北部冷泉区海底作业录像 ；3.与船上科学家提问互动；4.科考船航行情况、及科考船内的各种设施介绍。同学们都很珍惜与科学家提问互动的机会，纷纷在互动环节中积极提问，不少同学的问题都被科学家选中并作了详实的回答，同学们在疑问得到释解的同时也感受到了科学的力量，体验了科学之美。本次“嘉庚”号南海科考直播科普活动我们有幸邀请到了高一学生家长，有着丰富海洋科考采访经验的新华社上海分社调研部主任兼政文部副主任、主任记者张建松女士作为主持人为同学们讲解直播内容，并科普相关的海洋科学知识。张女士准备的材料丰富多样，既有科学家制作的海山区PPT，又有活泼幽默的“海草舞”，让同学们能够仿佛身临其境一般近距离的观察南海海底，领略到海洋之美。本次“嘉庚”号南海科考直播科普活动让同学们接触到了平时很少有机会接触的海洋科学，看到了我国美丽富饶的南海，了解到了我国海洋科学的长足进步，既是一次科普寻美之旅，也是一场令人难忘的爱国主义教育。

继上学期文综、理综、语文教研组的微课程在学生中首次亮相后，本学期三大主科数英和美术教研组也在4月悉数登场。前期在学校门厅的海报展示中，英语组的7位老师（包括来我校实习的研究生李文枢老师）无论从课题选择，排版设计，色彩运用等方面都给了选课的同学们不小的惊喜，和同期展出的数学教研组的海报一起，呈现出与众不同的审美风格。其中包括语用和语法知识的拓展、英语流行歌曲，TED英语演讲网站介绍，美食，花卉，色彩的地道英语表达等涉及语言和文化方方面面的知识，为同学拓展课后英语学习的知识面和培养长远开放的英语学习态度，创设了一个很好的平台。4月26日，正式开课的那天中午，虽然有学校统一安排每班上课人数，但高一高二的同学们对自己心仪的课程早就跃跃欲试，有的老师的课程还出现了一票难求的现象。中午的微课程虽然只有短短20分钟的时间，但老师们通过精心设计的ppt，播放歌曲和短视频，师生互动的课堂环节等手段使得本次英语组的微课程取得令人十分欣喜的成果。热爱英语的同学们和参与听课的老师们都感受到了英语教学和醇美课堂理念相结合的无穷魅力，期待下一次的微课程能给同学们带来更大

4月24日中午，我校数学组全体教师在高一、高二年级分别开展了微课学习活动。此次微课活动，数学组紧紧围绕“创新素养的培养”的理念，以激发学生数学学习兴趣为主旨，开设了诸如《形形色色的曲线》、《函数很难吗？》、《分段函数的应用》、《图形计算器的初步使用》、《韦达定理的使用》等拓展内容。学生在短暂的20分钟的学习中，有收获，有感触，并加深了对数学认识，更是对数学学习产生了积极影响和鼓舞作用。