写作教学历来是语文教学的难点，我们语文组成员此次达成共识，要一起来啃一啃这根硬骨头。整个活动从2015年1月持续至2015年4月，从确定研讨的主题到收集资料，从三易其稿到研讨课的实践，最后反思总结，形成经验。过程是煎熬的，但只有走过煎熬，才能看到成果。

此次研讨的主题是“叙事类材料作文的审题和立意”。研讨的对象是高二学生。先是全组语文教师分头收集材料，再集体筛选出适用之材料，随后学生在没有指导的情况下先对某一则材料进行审题立意，教师阅毕找到问题所在，最后在课堂上进行审题立意示范，学生再次修正自己的立意，并总结审题立意的方法。第一棒由黄莺老师执教，第二棒由陆琼芸老师执教。但课堂教学总是一门缺憾的艺术，林林总总有很多需改进的地方，如果有第三棒，那该多好。

在此，我们要感谢所有给予帮助的同行们，如陈友勤专家，在设计课题之初的点拨；教研员程元老师，全程指导两次研讨课；督导徐立德老师和马曙光老师，给予我们的肯定。此外，兄弟学校的写作示范课也给了我们诸多灵感。我们相信，只要沿着这条路走下去，语文教学必会跨上一个新台阶。

(供稿:朱希如 摄影：龚捷捷)