3  月15日 下午，英语“工作坊”结束了最后一棒的两节研讨课，本学期的英语工作坊也随之落下了帷幕。本次英语教研组以“德育渗透、创新素养”等课题为引领，着力挖掘教材中的资源，通过集体备课、第一棒研讨课、课后研讨、第二棒研讨课等教研活动，开展了英语教学贴近学生、贴近生活、贴近时代的有益探索，努力提升英语教学的有效性。  

本学期的“工作坊”研讨教学是我校工作坊研讨的第八个年头。从上学期期末选定研讨课的教材开始，教研组的每位老师已经把“德美一体、德育渗透、创新素养”等我校教科研课题的理念植根于研讨课的起始环节，我们选定了高二第二学期英语牛津教材中第三单元Reading The many meanings of colour,并决定以第一轮同课异构、第二轮同课再构的方式由四位老师先后两棒完成研讨教学。教学主题和我校“美术生”的特点十分契合，但篇幅较长，新授词汇较多，讲述的角度是从学生并不熟悉的心理学为切口，针对这些实际困难，教研组的老师们在校聘专家特级教师何林松老师的带领下进行了细致的研讨。第一棒的江嘉慧老师从梳理课文的结构着手，层层推进，有效地落实了课文中的词汇，并尝试引导学生运用课堂所学词汇开展访谈活动；同样是第一棒的沈洁老师将与“颜色”有关的有趣且有意义的词汇知识融入到教学活动中，充分调动了学生的积极性，课堂参与程度高。上完第一棒之后，教研组根据教学的实际效果进行了再次研讨，并商定调整方案，第二棒由何洁、刘佳老师执教，何洁老师将“颜色”的教学与学生美术绘画学习及他们的美术作品巧妙地融合在一起，让原本高高在上的颜色心理学立刻就很接地气；刘佳老师引入了“奥斯卡”、“美人鱼”、“太阳的后裔”等一系列热点信息，让教学内容更贴近生活、贴近时代、贴近学生；这两堂侧重点不同但凝聚着全组老师心血的研讨课赢得了我们自己的肯定。  

在最后的研讨会上，作为全程参与此次工作坊活动的我何林松老师首肯了两堂课的教学质量，并表示此类研讨对提升教研组的有效教研，积累智慧结晶，打造合作共赢的教学团队至关重要，希望大家能再接再厉，从学生的实际出发，寻找生活中的教学素材，让语言教学闪耀出人文学科的情怀和底蕴。  

（供稿：朱希如；摄影：龚捷捷）