在本学期的第三、第四周里，我组进行了诗歌教学的课例研讨，研讨对象为高一学生，篇目为《水龙吟•登建康赏心亭》。我组选派了4名教师参与课堂实践，黄莺、钱勇智为A组，陆琼芸、程爰为B组。黄莺和陆琼芸老师为第一棒，钱勇智和程爰老师为第二棒。先经教研组集体备课，再由黄莺、陆琼芸两位老师独立撰写异构教案，并在第三周进行了课堂教学实践；随后在此基础上全组教师参与课后研讨，共同修改教案，并经陈友勤专家点评后，由钱勇智、程爰执笔再次撰写详案，实现从第一轮到第二轮的同课再构。  

本次工作坊活动，让每一位语文教师经历了深入解读文本的全过程，也又一次在课堂上展现了集体的智慧；更重要的是在异构的课堂里，我们欣喜地发现教师的教学手段更多样化了。在整个研讨过程中，有阻塞不前的沉默，也有面红耳赤的争执；有推翻重来的无奈，也有豁然开朗的畅快。不仅授课教师收获良多，语文组的其他教师也获得了些许灵感。遗憾的是，快节奏的教学进程，无法让我们酣畅淋漓地浸润于其中，总有意犹未尽之感。最后请允许我借用黄莺老师课后的一句话作结，让我们好好享受课堂吧！  

（供稿：朱希如 摄影：龚捷捷）