REPORT ON WORK

为提升教师心理育人能力，化解师生、家校沟通矛盾，构建和谐共育环境，暑期校本培训期间，我校特邀上海师范大学心理学院王怀勇教授到校，为全体教师开展《师生沟通与家校协同的心赋能》专题心理讲座。

讲座开篇，王教授以高二学生罚抄引发多方受损的真实教育案例切入，直观展现沟通失序带来的 “多输” 困境，引发在场教师深度共鸣。结合热冷双系统理论、ABC认知理论、罗森塔尔期望效应等专业心理学知识，王教授层层拆解沟通难题背后的心理逻辑。

围绕实操落地，讲座分为三大核心板块。一是先处理情绪，再解决问题，王教授分享情绪觉察、情绪断连实操技巧，讲解四层次积极倾听与共情式五步沟通法，指导老师们在家长指责、学生顶撞等高压场景下稳住情绪、读懂对方深层需求。二是主动认知重构，引导教师转换思维，将“家长找茬、学生对抗”重构为焦虑下的求助信号，把冲突视作职业成长契机，跳出个人化归因误区。三是践行正向期望与非暴力沟通，结合课堂顶撞、学生趴桌等真实场景对比示范，区分建设性与伤害性语言，用观察、感受、需求、请求四步法温和化解课堂冲突。

整场讲座理论与实例兼备，方法简单易落地。老师们认真学习沟通话术与情绪调节技巧，纷纷表示此次培训为日常班级管理、家校交流提供了清晰可行的心理工具。

此次专题赋能培训，有效提升了教师心理调节与高效沟通专业素养。未来我校将持续深化心理育人建设，引导教师以共情化解矛盾，以协同凝聚家校合力，用温暖沟通守护学生身心健康成长。

文字｜李文枢

图片｜龚捷捷

排版丨李文枢

审核｜学校发展中心