我校高中英语组工作坊第一轮教学研讨活动于 2月 22日上午 举行，校外聘专家 何林松 老师、校相关领导、高中英语组全体教师参加了此次研讨活动。此次课堂教学研讨活动议程主要分为两项：一是课堂教学；二是说课、评课。

    担任今年工作坊第一轮授课的是英语教研组长张红老师，张老师执教的内容为高一英语语法：定语从句。定语从句的学习是高中英语语法考核的重点之一，也是学生容易混淆和犯错的所在，因此课堂教学的设计难度较大、要求较高。张老师的教学设计从猜谜游戏开始引出定语从句，在复习关系代词之后，引出关系副词，进而展开从关键词填空到整句合并到段落扩写层层递进的操练。虽然是借班上课，但学生认真主动积极配合的态度完全未有影响课堂教学的实施。本堂课体现了张红老师扎实稳健的教学风格及其紧扣高考命题方向的教学设计思路，达到了理想的教学效果。

课后，观摩成员与授课老师进行了坦诚的交流，研讨气氛热烈。专 家对张 老师的课做了生动的点评，对其紧扣我校生情的教学设计十分赞许，尤其肯定了 张 老师例句的选取不仅贴近生活而且具有时代性，容易引起学生的共鸣。在明确了教学重点、难点如何突破后专家提出了新的建议，如Picture talk 的活动可让学生有机会进行开放性、创造性思维，若渗透我校艺术特色的话，学生的参与热情会更高，效果将会很好。专家的点评无疑是我组今后形成统一可行的语法课课堂模式的宝贵指导。

提倡“同课同构”、“同课再构”的工作坊活动是一种很好的教研方式，它既有个体的积极参与，又有群体的通力合作，既有利于教师的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展，通过探讨来形成某些课型的共同的课堂教学风格。这样的探讨既是课堂教学研究的升华，又是教学智慧的碰撞，提供了教师们反思进步的平台，在相互的取长补短中提高完善教学效果。经过此次的磨课之后，我们对于工作坊第二轮的展开充满了期待。