这三节课都取得了较为理想的效果,也都各自存在一定的不足之处。在课后的研讨活动中,三位美术教师分别就自己的课及时进行了反思。其他美术教师们,在认真听课之后,就课堂教学情况展开了交流和讨论,分享收获、寻找不足、交换意见,共同思考修改方案。校长、专家、教导们也对三节课提出了高屋建瓴的宝贵意见,给教研组的老师们很大启发。
这是美术组第一次开展工作坊活动,各位老师都觉得受益匪浅,对小班教育的课堂形式有了更深切的认识和体会,更感受到这种集体研讨、团队合作的形式对自己的教学和美术组的进步产生的帮助。
