2015年10月21日，随着田文珊老师的组内公开课的完成，标志着数学组今年“紫竹杯”教学大奖赛预赛阶段组内公开课全面完成，本次“紫竹杯”数学组有六位教师开课，开课时间和课题如下：

六节课有三大特点：准备早准备充分；教师在教学中主题突出，体现德育渗透和创新能力的培养，能主动体现学生的主体地位；教师在教学中能注意数学思想数学方法的提炼。

一、准备早，准备充分

今年尽管有督导的影响，对于我校的“紫竹杯”教学大奖赛，数学组老师准备早，准备充足，早在上学期放假之前我们就对今年的“紫竹杯”教学大奖赛做了布置。今年开学，在第一次教研组活动上，我们不等学校安排就在教研组活动期间安排布置，每位教师在排进度的时候就考虑自己“紫竹杯”上什么内容，在第一次教研活动时及时告诉大家今年紫竹杯的主题是《基于课程标准的学科德育渗透》，在开课的过程中要体现德育渗透和创新，有的老师选定课题以后就及时和专 家金 老师交流，有的老师几易其稿。力争知识达到准确，精炼，能体现德育渗透，能体现学生的主体地位。

二、教师在教学中能关注学生的主体作用，能关注学生的大多数

今年“紫竹杯”老师在上课的时候，六位教师都能体现学生的主体地位，没有一言堂一讲到底的现象，教师都能用多媒体辅助教学，老师在上课的时候学生提问有的教师多达20人次之多，老师普遍能注意学生的参与性，都能在教学中适度启发学生学生的思维，能注重课堂的思维量，很少有空转的时候。教材的选取能体现教师教学的选点合理。充分体现数学组的“低起点，精讲解，多联系，勤反馈”的教学思路。

三、教师讲课能注重数学思想的提炼，力争把知识讲活

在讲课的过程中青年教师能注意题型的提炼，注意从特殊到一般，注意题型的梳理归纳，例如高三的三位老师的复习课程都很注意数学思想与数学方法的提炼，高一 张海玉 老师， 姜锡仁 老师，在教学中能注意转化的数学思想的提炼，一节课整体体现了转化的数学思想，化陌生为熟练，化分式不等式为整式不等式，化绝对值不等式为整式不等式，整体方法学生易于学生理解和掌握，教学效果不错。 陈洁 老师的高三复习课《对数函数的复习》，能体现例题的典型性，整体上层次很清晰，逻辑性强，教学效果好。

在 9 月 30 日 和 10 月 25 日 我们分别举行两次“紫竹杯”的总结交流， 9 月 30 日 我们就许燕萍、张海玉 和姜锡仁 老师的课进行了评议，在10月25日我们就陈洁、康明、田文珊老师的三节课进行了评议。会上老师对上课教师的优点给予肯定，对不足提出了希望，和改进的意见，大家感到收获很大。金老师对我们组的六位教师的课提出了中肯的点评。

这几年的“紫竹杯”教学大奖赛中明显能感到数学组青年教师在不断地进步，他们认真，肯干，希望我们的数学教师能热爱自己的专业，在教学改革的大潮中不断给自己提出更高的要求，在学校发展的过程中再立新功。