2012 年3月21日 ,紫竹园中学高中数学教学工作坊落下了帷幕。参加听课的有徐汇区教研员及七校教师、奉贤区教研员及教师、本校高中数学教师及校领导，课后在301进行了深度研讨。

本次工作坊于 2012年 2月 22日 正式启动。

具体操作如下：

1、上学期末，由全组老师共同商议，确定2012工作坊研究课题《函数在解决实际问题中的应用----二次函数》。这个课题的确立是基于去年的工作坊研究的课题《函数在解决实际问题中的应用----耐克函数》，我们的主张是使工作坊具有连续性，解决高中数学教学的重难点之一。

2、由第一轮执教教师在寒假期间，根据集体商议的结果，率先做出教案。组内教师共同收集资料，确保备课之需。

3、本学期开学初，全组老师共同讨论第一轮教案，并进行修改。在我们的教案中既体现了我校国家级课题《如何在学科中教学渗透德美一体》的核心，在引入部分进行了德美一体的渗透，又体现了我校区级课题《说题有效教学》的核心，在例题、练习题、回家作业题中体现了三题配套，即：讲什么就练什么，回家就做什么。与七校的1+1+1支架式结构异曲同工之妙。

4、在第一轮授课后，组内老师和专家共同进行了深入地研讨，分析处可取之处和不足之处，并为第二

轮的教案提供了很好的建议和意见。从而产生了第二轮的同课异构的教学处理方式。

5、第二轮授课后我们再次研讨，分析了第二轮的同课异构的可取之处和不足之处，对三题的配备进行了再议，为第三轮的备课提供了充分的准备。

6、在每轮的教学实践后，执教教师都及时反思，写出书面总结。

本次教学工作坊教研模式的探讨得到了教研员的肯定，同时也对我们今后的工作提出了更高的要求。