学习贯彻党的十九届四中全会、全国及市区教育大会精神，坚持以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《上海市教育改革发展“十三五”规划》和《徐汇区面向2020年加快推进教育现代化实施方案》为指导，以“向着美的方向前行”为办学理念，全面落实《上海市紫竹园中学特色建设五年规划（2017.9­­—2022.8）》，以迎接上海市特色普高复评为契机，进一步深化内涵，凸显特色，改革创新，塑造品牌，促进学生全面发展与个性发展的协调统一，努力实现“以美强校”的持续发展。

一、深挖特色内涵，凸显特色优势，迎接特色复评。

1.严格落实“停课不停学、不停教”工作。根据各级政府及部门要求，严格落实新冠肺炎疫情防控各项措施，及时上报各类数据，做好学校防疫物资储备，。精细化落实在线教育各项工作，尽最大努力降低疫情对学校教育教学质量的影响。

2.全力迎接特色复评。全面落实《上海市紫竹园中学特色建设五年发展规划(2017.9---2022.8》，对照《上海市特色普通高中评估指标》梳理、准备评估资料，以初评报告为依据，查找问题，拾遗补缺，为迎接市特色普高复评做好充分准备，努力在课程建设上凸显成果和优势。

3.深入落实高招改革。做好艺术类高考志愿填报改革的相关工作，切实落实改革的各项任务，加强研究，精准辅导，确保志愿填报改革工作圆满完成。继续做好高一高二年级学业水平考等级考选科指导、研究性学习第三方论证等工作。落实《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法（特色指标）》，做好指标的计算、填报和反馈工作。

4.深入推进课程建设。积极落实区1号工程，开展课程、教学、评价和教师研修整体协同的综合改革。落实基础型课程的分层优化，切实提高课堂效益，修订《紫竹园中学学科指导手册》；提升拓展型课程的综合性和跨学科特点，培养学生的创新实践能力；加强研究性课程的过程管理，切实提高课题的完成质量，逐步构建起三类课程协调发展的高质量、有特色、可选择的DREAM课程群。加强各功能区建设,在完善硬件设施的基础上，进一步优化课程内容，在满足学生选择性的基础上，提升课程品质。

5.加强师资队伍建设。健全师德师风建设长效机制，坚持师德师风是评价教师的第一标准，贯彻落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》，切实提高师德建设水平。更新教育观念，在新课标实施背景下，以抗击疫情期间的线上教学为契机，进一步提升教师的信息化教学水平。促进以学生为中心导向的教学方式，促进信息技术在教学创新中的运用，探索人工智能在教学中的应用。试点教师自主申报参与学校各类特色建设项目，提升教师主动参与学校特色建设的积极性和创造性。

6.全面实施依法治校。根据区教育系统依法治校（2016-2020年）创建工作的要求，进一步规范办学行为，深化师风建设，切实减轻学生负担，对学生、对家庭、对社会负责。严格落实学校章程，树立按制度办事的学校制度文化，增强教工对学校制度的重视程度，严格执行学校各项工作的管理程序，促进各部门工作的规范化建设。在全校师生中深入开展廉洁文化建设，巩固“上海市依法治校标准校”创建成果，争创上海市普教系统文明单位（和谐校园）。

7.高度重视安全工作。巩固上海市安全文明校园创建成果坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，按照“全覆盖、零容忍、严要求、重实效”的总要求，完善工作机制，强化安全监管，进行严格自查，彻查安全隐患，堵塞管理漏洞，提高应急处置能力，有效防范各类生产安全事故的发生。开展“安全教育宣传周”，大力营造有利于未成年人健康成长的平稳、有序、安全的教育教学环境。定期召开学校网络信息安全工作会议。对前期网络安全检查中的问题及时进行整改落实。在技术层面和意识层面重视网络安全的维护。修订“学校突发公共卫生事件应急预案”和十项制度，加强健康卫生宣传，确保校园安全。

8.继续坚持规范收费。落实好《中小幼代办费管理事项》、《中小幼资助政策》等政策，加强“三风”建设，严格执行经费收支两条线等各项财政纪律。严格执行教育规范收费公示制度，继续实行《明白交费卡》、《紫竹园中学帮困助学金申请条例（试行）》、《紫竹园中学奖学金条例（试行）》。

9.扎实推进国际交流。做好7月师生团赴英国剑桥视觉表演艺术学校课程学习交流总结工作。继续开展高一高二年级部分学生第二外语（意大利语）课程学习，推进与各姐妹校及国际知名美院的合作与交流。

二、提升课程品质，凸显特色渗透，构建醇美课堂。

1.精细落实线上教学，借机提升教育信息化。

    严格落实各级政府、部门对“停课不停学，不停教”的各项要求，根据校情、学情，制定校本网络教学方案，用好市区教学资源，细化各个教学环节，落实各项教学措施，确保教学实施。明确层级管理，及时关注线上教学质量，精准施策，随情调整。线下开学后，要对教学质量进行实施评估，制定补救措施，尽可能降低疫情对教学质量的影响。总结线上教学经验，在原有微视频课程的基础上，进一步提升教育信息化水平，搭建学校信息化教学平台，提升教学效益。

2.深入推进课程建设，提升学生核心素养。

积极参与基于学科核心素养的区域课程改革实践体系建设行动，开展课程、教学、评价和教师研修整体协同的综合改革。系统优化学校课程体系，各学科进一步修订《紫竹园中学特色课程建设方案》，扎实推进课程标准的校本转化和学科核心素养的层层落地，使师生对学校课程体系及实施细则有更明确的认识，形成基础型课程的校本特色。整合现有拓展课，提升课程的综合性设计，筹备开发3D设计、微电影等跨学科综合课程，提升学生综合学习能力，培养创新精神和实践能力。完成拓展型课程《插花》、《DV制作》《文学赏析》等校本教学用书的编制工作。进一步优化研究性学习实施途径，通过师生双向选择、双向确定课题等方式，提升研究性学习质量。整合学校现有课程资源，建成学校课程资源库。

3.以特色复评为契机，引领课堂教学转型。

继续开展“工作坊”教研，以学习落实2017版《普通高中课程标准》为重点，以培养学生核心素养为目的，以构建“醇美课堂”形成校本课堂教学特色为抓手，坚持“聚焦课改，决战课堂”和“聚焦人才，成就教师”的理念，通过对跨学科教学的初步尝试，打造教师专业学习共同体，全面提升学生学习能力和教师的专业素养和实践能力，实施多元化教学评价，促进学科间的交流和融合。并在工作坊研讨课的基础上，修改完善醇美课堂案例集。

4.扎实落实课程指南，修订校本学科指导手册。

在教研员的指导下，做好各学科区级指南转化为校本指南的工作，修订校本学科指导手册。充分发挥各学科中心组成员的作用，各教研组要进行深入研讨，扎实落实新课标对教学实践的指导意义；认真研究高考、学业水平考改革方向，切实提高课堂教学有效性、作业针对性、命题科学性，夯实教师专业化发展的基础，切实减轻学生学业负担。梳理前期各类教学资料，初步建成学校教学资源库。稳妥推进语文、历史、政治学科新教材的使用，积极参与各类培训，教研组要集体学习、研讨，关注教材变化，研究校本实施策略。

5.提升教研活力，提高教学质量。

    教导处要继续加强教研组长、备课组长的岗位培训，明确学校特色办学的相关理念、措施，并组织教研组深入学习。规范教研组、备课组活动，考试命题，作业规范等相关工作，对照评估指标，切实提高教研组长、备课组长工作的规范性、主动性和创新性。各教研组结合学科与学校特色，修改完善各组的特色建设方案。认真做好各类报名考试组织工作，加强毕业班教学质量的过程管理， 认真研究艺术类高考志愿填报改革工作，确保高考质量。

6.推进美术教学信息化工作，提升综合竞争力。

以特色普高复评为契机，全面总结美术学科建设情况，加强美术基础课和拓展课的教学评估，凸显“全景式美术特色课程”在同类学校中的特色和优势，提升综合竞争力。着手开展校本教学用书配套临本的编辑工作，对范画进行整理，并结合美术教师日常培训，进行范画创作、视频拍摄等工作，形成富有学校特色的临本和演示视频，满足学生学习需求，为美术教学信息化做好准备。继续推进综合材料创新实验室的建设，在高校专家的引领下继续推进高一年级创意综材课程，并对学校艺术拓展课进行新的规划、整合，重视学生艺术综合能力的培养。继续优化学生毕业作品集、美术个别化指导方案等工作，完成学生综合素质评价中特色指标的评价工作。

7.重视学生体质健康，确保三课两操两活动。

加强宣传，严禁占用体育课活动课，提高体锻分项课的有效性，提升学生身体素养和意志品质。提高学生“每天校园锻炼一小时”的运动质量与效果，积极开展“学生阳光体育活动”， 促进学生体质健康。重视学生眼保健操，严格执行教室“2米线”,控制近视眼新发病率，努力提升学生体质健康水平。

三、聚焦核心价值观，完善德育课程，落实馨美德育。

1.培养劳动观念，培养健美学生。

巩固上海市行为规范示范校创建成果，围绕学校“学习美的艺术、铸造美的人格”的办学宗旨和“至真、至善、至纯、至美”的育人目标，加强行为规范养成教育。以垃圾分类工作为抓手，加强劳动观念的培养。以开展“完美教室”创建工作，利用文化墙展示班级、年级文化，营造积极、健康、向上的氛围。结合主题教育，开展社会主义核心价值观的教育实践研究，聚焦现代公民素养的培养目标和养成策略，引导学生求真向善，健全学生的核心人格特质，培养学生正确的人生观、世界观、价值观。

2.落实自主管理，体现学生主体精神。

实践主体性德育，建立学生自主管理机制。实现学生主体地位的回归，激发学生自我管理、自我教育的责任心、积极性和创造力，人人参与，各尽其责。加强学生干部领导力的培养，发挥中坚力量，形成有效的自主管理机制。制订《紫竹园中学学生自主管理细则》。加强团委学生会宣传工作，通过微信公众号推送学校新闻、每月展览等，弘扬社会主义核心价值观，宣传学校特色建设。

3.优化育人氛围，提升育人实效。

以班主任专业化发展与班集体建设为主线，认真筹备举办好第4届“班主任节”。进一步营造尊重、理解、热爱、感恩班主任的和谐氛围，激发班主任工作热情，提升班主任教育艺术，促进班主任专业发展，通过举办班主任节的各项活动，展示班主任工作风采，推进班主任队伍建设，弘扬优秀班主任老师扎根紫中、勤于耕耘；积极创造、勇于进取；热爱学生、甘于奉献的精神，让紫中的班主任文化得以不断地传承和发扬。打造班级特色文化，让班主任、年级组长在和谐氛围中积极工作，提升班主任、年级组长的职业幸福感。通过开展师德、人文艺术等综合素养培训，营造“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的全员育人氛围，充分体现“德美一体”模式下的学科育人价值。

4.做精主题实践，落实馨美德育

结合新冠肺炎疫情防控工作，加强爱国主义、责任感教育。通过敬佩榜样到学习榜样，树立学生的社会责任感，提升公民道德素养。充分挖掘民族教育内涵，以清明节、端午节等中国传统节日为载体，结合我校学生的美术特长和兴趣，开展“我的节日记忆”节日小报创编活动，丰富我校学生节日精神文化生活，培养和树立学生们认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。

5.完善德育课程，构建德育资源库建设。

初步完成紫竹园中学德育特色课程框架，完成学校德育工作的顶层设计。将年级组长、班主任德育管理心得体会文章、班级特色总结、主题班会教案和课件、升旗仪式主题演讲、各类主题活动方案、优秀成长笔记等进行梳理和完善，形成紫竹园中学德育资源库。

6.加强身心健康教育，健全师生健康教育支持体系。

举办心理周活动，通过开展心理健康讲座、沙盘活动体验、心理剧微视频展演、心理创意绘画征集等形式多样的活动，陶冶学生心灵，促进学生健康成长。

健全学生心理健康资料，每天为学生提供健康成长心理咨询、心理危机干预等服务。组织德育工作者学习必要的心理辅导及心理干预能力，工作中要体现人文关怀，关心、尊重、理解、信任学生，针对学生的差异性开展有效的工作。通过心理健康课，普及心理健康相关知识和情绪管理；通过心理辅导室开放，为学生提供及时有效的心理疏导；通过学生心理社团，凝聚对心理学有兴趣的学生，构建学生心理互助团体，营造学校温馨氛围。加强健康卫生宣传，通过讲座、实操等方式树立健康观念，培养健康的生活方式，学习急救知识，关爱自身和他人健康。

7.加强共青团队伍建设，努力争创市“五四红旗团组织”。

以扎实工作促进青年成长、成才。优化组织方式，进一步加强共青团、学生会的自身建设。完善社团工作管理体制，增强学生自主活动和管理的意识，不断提升社团的活力。积极参加区高中志愿者服务特色课程评比，逐步提高学生志愿者服务课程的质量，凸显学校特色，让学生在热心公益服务、自主实践的磨练中，培养自我管理以及社交能力。

8.重视特殊学生管理，措施到位，杜绝隐患。

建立特殊学生档案、跟踪卡，落实管理措施。加强法制教育，认真落实未成年人保护工作，做到预防为主，教育在前，防止事故。妥善处理好学生中的突发事件，完善突发事件处置的应对机制，提升突发事件的应对能力，杜绝犯罪发生。

四、提升教师综合素养，推进科研创新和培训实效。

1.建立师德建设长效机制。以社会主义核心价值体系为引领，以构建和谐师生关系为主线，以做“四有”好教师为核心，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，价值引领、制度规范、法律约束相衔接，建立师德建设长效机制，勉励广大教职工牢记使命、不忘初衷，爱岗敬业、教书育人，改革创新、服务社会。把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。

2.鼓励科研创新。搭建各类平台，鼓励教师申报各类课题，继续通过教科研培训班，切实提高教师的科研能力和积极性。加强对各课题组的管理、指导、协助，提高教科研整体水平。完成第三期紫竹园中学教科研培训班总结工作，依托上海市教育科研特级教师张才龙老师的指导，培训班成员修改课题研究中期报告、并完成结题报告的撰写。积极申报市级课题。

3.提升教师培训实效。落实好教师能力提升计划，根据上级要求组织好各级各类培训工作。结合特色学校队伍发展规划，组织开展师德师风建设、课程建设、信息化建设、德育管理等相关培训课程，切实提高培训的实效性。做好“一师一优课”工作，完成100%晒课，并力争有更多优课进入市级平台。积极申报市级共享课程，使特色课程能起到市区辐射的作用。选送美术教师赴华东理工大学学习3D设计，提升美术师资现代化技术应用水平。

4.发挥骨干辐射引领作用。做好局骨干教师管理工作，通过课堂教学展示与研讨，为教师搭建发展平台。继续搭建教育教学论坛这一共享平台，通过部分教师有效经验的交流与分享，启迪、推动更多的教师更新理念、优化教育教学策略。

5.做好青年教师带教工作。聘请部分校内教师担任新进教师的带教工作，继续聘请校外专家指导学科教学工作。根据教师个人发展规划，搭建各类平台，鼓励支持教师参加各级评优比赛和高一级职称评审，构建学校人才金字塔。

6.加强后备干部培养。为青年教师搭建各类平台，通过跟岗学习，提升管理能力，开拓视野，有更好的全局观，为学校管理岗位培养、积蓄更多人才。

五、明确工作职责，提升服务质量，保障特色发展。

1.进一步提高两处人员的业务素质和服务意识。细化岗位职责、工作量化考核。细化各环节的考核标准,完善考核评比条例。做到分工具体职责明确,考核对照有标准,提升后勤服务工作质量。

2.对全校教师和学生多媒体管理员进行多媒体设备培训，确保新设备的规范操作和有效使用，为提高课堂效益助力。对英语教师和电教员进行听说设备培训，提升英语听说训练和考试的效益。

3.及时全面做好上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统的录入工作。进一步规范学籍管理、完善学生电子化学业成绩管理和拓展课选课系统。继续做好教学用书、课表安排、文印等教务工作，扎实做好考务相关工作。继续规范文书档案管理工作，为学校的规范管理提供坚实保障。

4.严格执行对学校财产的定期检查，执行好报修申请单制度，及时做好各设备的常规维修及养护，保障学校教育教学工作的正常运转。及时对教室内电教专用设备、专用教室的使用做好记录，做好规范管理。

5.加强校园和班级的清洁卫生管理工作。做好学生缺勤缺课监测网络直报系统和传染病网络直报系统的管理工作。有计划开展体育卫生专题宣传栏及讲座，积极配合做好校内学生意外伤害事故的处理情况实录工作。开展好红十字会会员的定期培训等各项活动。加强对师生的控烟宣传教育，继续保持学校无烟环境的营造。

6.做好学校饮水饮食安全的规范、管理和监测工作。实时监控直饮水机的安全使用并做好直饮水和二次供水的定期维护、清理。进一步推进食堂规范化建设，落实好校领导陪餐制。通过网络问卷等形式全面了解学生对营养午餐的意见建议，提升学生午餐管理水平、提高学生午餐营养质量、保障学生健康成长。

 2020年2月