一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针。在学校特色建设五年规划指导下，以构建美术特色课程群为核心，以探索实践“学校特色走向课程化”为切入点，增强课程的多样性和选择性。优化适应学校办学特色与学生自主发展的课程设置，实施国家课程的校本化，实现校本课程的特色化、数字化、信息化，注重基础性与发展性相统一，全面发展与个性特长相统一，建立相应的课程评价，逐步构建美学修养与身心健康相统一、与高等艺术院校美术人才培养相适应的学校课程体系。

深刻领悟新课程改革精神，适应新课程改革要求，推进“双新”全面实施，从而有效落实立德树人根本任务，发展素质教育，遵循教育规律，深化育人关键环节和重点领域改革，切实更新教育理念，努力提高教师的学科素养和立德树人能力，着力培育学生的核心素养。深入推广“德美一体”和“创新素养”的课题研究成果，探索适合我校特色的有效教学内涵，加强特色教研组的建设，促进学生学习方式的改变，切实做到“增效减负”，全面提升教育教学质量。严格落实新冠疫情防控各项措施，合理、高效开展教学工作。

二、重点工作

（一）在高招改革和课程改革的背景下，以美术特色为基点，统整各类课程，形成“1+X”特色课程体系。

1. 深化课程教学改革，开展“双新”实践研究。

认真学习2020年修订的《普通高中课程方案》，进一步优化学校课程结构。明确国家课程、地方课程和校本课程之间的逻辑关系；调整课程类别，明确课程定位，制定各类课程学分比例，构建起三类课程协调发展的高质量、有特色、可选择的DREAM课程群。尝试引进大学艺术课程，如文创设计、广播编导等，丰富课程内容。进一步推进新教材、新课标培训和实践研究，结合学校特色和学情，探索以“美创”为核心的新教学途径。紧紧围绕特色普高创建核心任务，扎实推进学校新课程改革。

在新课程理念的指引下，积极稳步地开展学校新课程改革，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为，实现教师教学方式的变革和学生学习方式的革命，使教育取得突破性进展，为学校教育注入新的活力。

2.优化必修课程，凸显学校课程特色化。

    在高考改革的基础上，进一步合理配置必修课课时，优化专业课程和文化课程的课时比例，在疫情控制允许的情况下，在高一高二年级数学学科分层走班教学（高一年级拟期中考试后）；继续探索英语特色班的建设，加强对学生的个别指导，确保不同层次学生的学习质量。

3．建设特色学科，推进选择性必修和选修课程建设。

在高一年级继续开设综合材料造型设计选择性必修课，每周继续开设书画、版画、陶艺、服装、动漫、设计、插花、茶艺、扎染、油画和音乐剧等选修课，由学生自主选修；定期组织学生走进各类艺术场馆实地考察学习；继续邀请高校专家和校友来校开设“走近大师”艺术讲座，开拓学生视野，本学期计划开设的讲座高一平面设计和服装设计，高二为环艺设计和工业设计。通过丰富的课程内容，使美术特色课程更加彰显。结合学校美术特色，完善 “1+X”特色学科课程群方案。各学科从现状分析出发，从学科课程、学科教学、学科学习以及学科团队等四个维度，考虑学科理念、发展目标、发展途径和策略等学科建设的重要问题，开发学科拓展课程，做到长期课程与微型课程结合，基础课与拓展课结合；教师资源方面，校内与校外结合；授课形式方面，课堂与网络相结合。有效推进国家课程的校本化实施。

本学期继续在高一高二开设意大利语学习班，继续开设英语口语班，完成拓展型课程《版画》、《编导》、《体育舞蹈》等校本教学用书的编制工作。修改完善各学科微课程纲要，完成《紫竹园中学特色课程方案，》继续利用校园各位学科节开设微课，本学期计划开设“悦读节”微课（语文、文综），“艺美节”微课（艺术、英语）。修改并完善各科微视频课程，开展第一批网络微课程等校园网资源库建设。

4．着力构建“全景式美术课程”，落实特色选修课程。

根据《美术课程标准》，继续修改《紫竹园中学艺术课程教学大纲》，完善素描、色彩、速写基础课的课程设置、教学内容、课时比例、教学要求、教学评价等。重点打造综合材料造型设计课程，培养学生创新精神和实践能力，为全体学生充分参与特色课程学习提供更丰富的选择，努力做到课程精品化、管理精细化、选择多样化。

5．开好研究型课程（综合实践活动），凸显学生创新素养培养。

在上学期研究性学习的基础上，做好考核、成果展示和新高一的研究性学习（综合实践活动）培训工作。10月15日之前，把上一轮的研究性学习成果用作品或展板形式在全校内展示，并利用午会时间展示交流答辩评分比较高的小组的研究过程和成果，并以此带动新高一的研究性学习的指导，争取把研究性课程做得更成熟，使学生的创新素养在研究的过程中进一步凸显。

6．加强对学生进行高招改革政策的宣传，做好高一高二学生的选科指导工作，力图使他们的选科既符合学校课程的特色，又保证他们的兴趣发展；做好综评网的各类宣传和填报、录入工作，鼓励学习参加研究性学习第三方认证工作。

（二）推进有效教学研究，切实增效减负，提高教学质量。

围绕 “以学生发展为本”的主题，聚焦课堂，凸显特色。以教研组、备课组建设为重点，学习和落实新的课程标准，继续推进学校课题学科育人的渗透的研究，并使“德美一体”、“说题”等研究项目成果得到进一步夯实，切实提高有效教学内涵，不断提升教学质量。

1．以学校特色复评为契机，以“紫竹杯”教学比赛为平台，以“学科素养”“立德树人”“德美一体”为研究目标，以“醇美课堂”评价标准为指标，逐步构建教学目标饱满、内容丰富、过程立体、方法灵动、评价多样、文化唯美的“醇美课堂”，以培养学生主动学习、善于思考、大胆质疑的学习品质和良好的学习习惯为根本目标，以学生真实、真正的发展为起点和依据，能让学生在丰富有趣的教学环节中，获取知识，运用知识，发展思维，培养能力，习得智慧。通过课堂教学展示与研讨，为青年教师搭建发展平台，打造专业性优秀青年教师群体，同时鼓励中老年教师弘扬师德，总结教学特色，发挥引领作用。并在“紫竹杯”的基础上，初步形成案例集。

2．在新课标的形势下，全面推进各学科教学手册的修改工作；认真学习新的学科课程标准，研究高考改革方向，提高课堂教学有效性、作业针对性、命题科学性，夯实教师专业化发展的基础，切实减轻学生学业负担。总结前期课程建设的资料，逐步建成学校教学资源库。

3．深入推广“德美一体”的课题研究成果，注重学科育人的有效性。充分发挥学科教学的育人主渠道作用，根据学科特点和规律，充分挖掘各学科所蕴含的美育元素，并渗透于教学各环节中，从而提高学生学习兴趣和效率。

4．继续实施美术个别指导方案，注重个性，兼顾差异，提高效率。

5．抓好毕业班质量。在18届19届和20届的基础上继续认真学习高招改革的政策，做好各类报名考试组织工作，并根据学校近年来毕业班教学的情况，同时根据20届艺术类平行志愿录取的情况，总结经验教训，组织召开毕业班工作会议，根据考试方向变化及时调整教学策略。发挥教研组、年级组的团队作用，加强对毕业班复习内容、方法、策略的研究，并协调好各学科之间的关系。加强毕业班的质量过程管理，对各次考试进行深入分析，各任课教师要根据学情，制定个性化教学方案。加强毕业班学生学习动因的诱导与学习方法的指导。

（三）实施“臻美管理”，推进教学管理的科学化、精细化、高效化。

1．继续根据各级政府及部门要求，严格落实新冠疫情防控各项措施，及时上报各类数据，做好学校防疫物资储备。总结疫情期间线上教学的优势，合理化利用市级平台“空中课堂”线上优秀教学资源，做好线下教育的有效补充，将微课程、微视频等教学、课程资源用线上方式提供给学生，拓展学生学习的时间和空间，从学习者需求出发实施教学重构，使应急之策转为常态教学。落实学校教学各项工作，尽最大努力降低疫情对学校教育教学质量的影响，必要时线下线上授课方式灵活切换。

2.规范教研组工作，努力提升教研质量。继续加强教研组长、备课组长的岗位培训，明确学校特色办学的相关理念、措施，并组织教研组深入学习。规范教研组、备课组活动，考试命题，作业规范等相关工作，对照评估指标，切实提高教研组长、备课组长工作的规范性、主动性和创新性。各教研组结合学科与学校特色，修改完善各组的特色建设方案。全面提升校本研修的品质，各教研组充分利用校内外的优质资源，针对课堂教学中的热点、难点问题，开展同课异构、骨干引领、专题研讨等形式多样的校本研修活动，发挥教师学习共同体的优势和作用。各学科制定特色学科建设方案，逐步形成特色教研组。

3．完善落实各项教学常规、考核、反馈制度，明确职责、责任到人，并形成一定的问责机制。

4．根据高考综合改革和新的课程标准的要求，建立全面、全员、全程的教学质量目标管理和评价机制。严格考核教学常规，努力提升教学质量分析的科学性、合理性；不断完善教学质量保障机制。加强毕业班质量的过程管理，指导任课教师要根据学情，制定个性化教学方案。

5．严格落实听评课制度，关注常态课，定期开展全校性、专题性、研究性的课堂教学视导活动。促使教师提高专业核心素养，转变教学观念，优化教学行为，形成教学风格。

6． 做好迎接特色复评的各类准备工作：校本教材的编制印刷、展览的落实、备课等等。

（四）推进美术特色品牌建设。

1．注重美术教学形式的变革。

继续认真研究上海美术联考改革内容，全面调整教学内容和策略，科学制定教学进度和复习计划。 

2．精心设计选择性必修和选修课程内容，逐步形成美术精品课程。

精心修改课程规划、教学大纲，写好教案，使美术拓展课成为培养学生美术学习兴趣的重要阵地。综合材料、艺术欣赏等通识课程要进一步提高质量，要在普及推广的基础上出精品。通过丰富美术拓展课，使学生能逐步明确自己的专业方向，从而为大学培养更优秀的专业人才打下良好的基础。做好高二学生写生的组织工作（视疫情情况定）。

3．抓实美术教师培训，提升美术教师队伍整体实力。

组织美术教师不断学习美术学科教学的相关理论，提高课堂驾驭能力，提升教师专业发展水平。依托专家力量，继续进行基本功培训，苦练教师内功，每周完成范画，每月举办教师画展，鼓励教师参加各类美术展览和教学评比。本学期将继续《绘画入门与进阶》导学习本建设，借助此契机，提升美术教师队伍整体实力。

4．落实常规管理，优化育人环境。

规范落实美术道具、资料等保管和使用制度，明确程序，责任到人（统一模式，备课组长收齐交教研组长，教研组长交给保管员）；做好每学期的常规资料整理及学校历年来留校作品分类整理工作。制定并落实校园展厅展览计划，提升学校整体美术育人环境。

5．完善特色评价体系，体现学生的美术特长。

进一步宣传、落实学校特色评价指标（美的人格和美的创意实践能力），从“美育引领，五育并举”的高度全面衡量学生的成长，科学评价学生的学习成果。继续完善毕业生作品集方案，让学生在特色教育中体验成长，让美术特色的学生记录自己在高中三年中的习作和设计，从而为培养受全国各高等院校欢迎的新世纪复合型的艺术人才奠定基础。本学期2021届学生完成毕业优秀作品集的设计工作，2022届和2023届的同学也要在美术老师的指导下逐步完成作品的收集和存档工作。

（五）加强师资队伍建设

1．加强队伍建设，打造特色教师团队。

健全师德师风建设长效机制，坚持师德师风是评价教师的第一标准，贯彻落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》，切实提高师德建设水平与质量，全面提升教师师德素养。进一步树立立德树人、五育并举的育人观，理解学校“以美育人”理念中，美育与其他四育的关系，其实提升教师育人的艺术性。帮助教师更新教育观念，在新课标、新教材实施背景下，使教师能适应信息化、数字化和人工智能广泛运用的变化，促进以学生中心导向的教学方式，促进信息技术在教学创新中的运用。

2. 搭建各类平台，促进教师成长。

进一步优化青年教师带教制度，继续聘请语文和美术专家指导学科教学工作。让青年教师能在短时间内，熟悉教材与教法，适应教学实践，尽快获得专业成长。本学期文综组有新进教师，艺术组、体育组有新大学生入职，要把带教工作落到实处，做到有计划、有目标、有落实。发挥骨干教师引领作用。建立学科带头人、骨干教师的选拔和培养以及管理工作制度。明确职责，真正发挥带头、引领作用。

3．开展各种类型的校本、组本师资培训。

根据各级各类教师的不同需求规划培训内容和方式。培训内容在常规教学、教科研能力提升为重点内容的基础上，结合学校特色以学校美术特色、“说题”研究、学科素养、人文素养为培训内容，以多种活动形式为载体，将培训工作与科研工作和日常的教研活动有机结合。提升校本培训的有效性。

4．发挥骨干教师引领作用。建立学科带头人、骨干教师的选拔和培养以及管理工作制度。明确职责，真正发挥带头、引领作用。

5．教科研工作：

以科研引领学校特色发展，进一步形成全校性的校本科研氛围，形成先有校级课题，在校级课题的基础上再申报区级课题的格局。总结上学期课题成果获奖经验,继续鼓励教师认真总结，书写论文。继续朱宇老师负责的区级课题《引导高中生绘画中情感融入的实践研究》，着力申报由张校长牵头的关于课程建设的市级课题，拟在起始年级开展关于美术特色学生管理方面的课题。巩固深化“德美一体”的育人模式，同时展开学校特色文化的研究，坚持“以美强校•德美一体•创新求美•美化人生”的特色办学之路，探索“以美启德、以美益智、以美健体”的教育教学新途径，以课题研究的方式对美术特色进行深度聚焦，提升特色内涵。本学期教科研工作除为广大教师提供课题研究咨询和服务外，将鼓励教师注重自我发展，进行经验总结，从共性与个性两条线索开展工作。

张才龙老师的教科研培训班已经进行到第三期，取得了良好的效果，本学期将举行教科研中级培训班。

（六）信息化工作：

1．加强学校信息化建设，努力打造智慧校园。在教育局的支持下，提升信息化硬件设备的能级，以在线教育期间的钉钉平台为基础，进一步打造学校教育教学和管理的信息化网络。加强教师信息技术培训，在学科教学、特色课程中进一步探索信息技术赋能教学的有效途径，逐步实现线上线下混合式教学。通过网站和微信公众号对外发布校园公告、校园动态、招生信息；展示学校风貌、校情、特色和优势等、增进公众交流，通过数字校园平台，提高质量分析、教学研讨的效能。逐步更新办公系统，建立资源库。

2．做好语言文字规范化工作，引导广大师生讲普通话，写规范字，营造学校规范用语环境。

（七）其它工作：

1．重视学生体质健康检测工作。关注学生体质健康，贯彻上海市学生健康促进大会精神，树立 “健康第一”思想，把健康素养作为评价学生全面健康发展的重要指标。积极开展体育活动，落实“三课两操两活动”，提升学生的体能素质和健康水平。

2．做好“红十字会”工作，有计划开展卫生专题讲座及青春期卫生教育课。重视学生眼保健操，严格执行教室“2米线”,力争控制近视眼新发病率。

3．做好特殊教育工作，形成机制，关心好特殊学生。

主要工作:

1.  以学校特色复评为契机，以“紫竹杯”教学比赛为平台，以“学科素养”“立德树人”“德美一体”为研究目标，以“醇美课堂”评价标准为指标，逐步构建教学目标饱满、内容丰富、过程立体、方法灵动、评价多样、文化唯美的“醇美课堂”，以培养学生主动学习、善于思考、大胆质疑的学习品质和良好的学习习惯为根本目标，以学生真实、真正的发展为起点和依据，能让学生在丰富有趣的教学环节中，获取知识，运用知识，发展思维，培养能力，习得智慧。通过课堂教学展示与研讨，为青年教师搭建发展平台，打造专业性优秀青年教师群体，同时鼓励中老年教师弘扬师德，总结教学特色，发挥引领作用。并在“紫竹杯”的基础上，初步形成案例集。

2.  做好特色复评的各类准备工作：展览、备课、学校特色用书的编制等。

3.  组织美术教师不断学习美术学科教学的相关理论，提高课堂驾驭能力，提升教师专业发展水平。依托专家力量，继续进行基本功培训，苦练教师内功，每周完成范画，每月举办教师画展，鼓励教师参加各类美术展览和教学评比。

4.  在新课标新教材的背景下，做好各类培训工作。

2020年8月