全面贯彻党的十九以来中央关于教育改革的精神，坚持立德树人、五育并举，以《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》及上海市、徐汇区教育发展“十四五”规划为指导，以“向着美的方向前行”为办学理念，编制《上海市紫竹园中学学校发展 “十四五”规划》，以迎接建党100周年、建校二十五周年为契机，开新篇，谋新局，站好位，起好步，推进学校“美创”特色建设新发展。

一、聚焦特色发展，提升办学品位，全面启动学校十四五规划编制。

1.全面启动学校十四五规划的编制。十四五规划是学校未来高质量发展的战略总纲，本次编写要更着眼于国家的发展、教育的职能、创新发展、特色发展、联动发展，要在认真总结学校十三五规划的成就经验和不足的基础上，凝聚全校师生的智慧，进一步明确学校“十四五”发展定位、发展目标、发展重点和措施保障，要统一思想、凝聚共识、明确目标，高质量完成规划编制工作。

2.以发展性督导为契机，推动学校特色进一步发展。对照《上海市徐汇区综合督导评估体系》的指标，积极准备资料，完成学校章程的修订，各部门查漏补遗，全力迎接发展性督导。

3.加强师资队伍建设，完善教师评价，打造有影响力的特色教师团队。健全师德师风建设长效机制，坚持师德师风是评价教师的第一标准，贯彻落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《深化新时代教育评价改革总体方案》，切实提高师德建设水平与质量，全面提升教师师德素养。进一步树立立德树人、五育并举的育人观，理解学校“以美育人”理念中，美育与其他四育的关系，切实提升教师育人的艺术性。从以往的“以教定学”的模式转向“以学定教”，为每一个学生提供合适的教育，让教育更具有人文关怀，更富有创新性。

4.加强学校信息化建设，做好基于美术特色学校数字化智慧化平台建设工作。在教育局的支持下，提升信息化硬件设备的能级，进一步打造学校教育教学和管理的信息化网络。加强教师信息技术培训，在学科教学、特色课程中进一步探索信息技术赋能教学的有效途径，逐步实现线上线下混合式教学。更新教育观念，在新课标、新教材实施背景下，使教师能适应信息化、数字化和人工智能广泛运用的变化，促进以学生中心导向的教学方式，促进信息技术在教学创新中的运用。

5.落实疫情防控常态化工作，高度重视安全工作。严格落实市、区有关疫情防控工作的要求，确保在制度、措施、物资等方面无死角、无失误，切实保障师生生命安全。结合学校特色，加强对师生身心健康的宣传，引导和关心。巩固市平安示范单位创建成果，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，按照“全覆盖、零容忍、严要求、重实效”的总要求，完善工作机制，强化安全监管，进行严格自查，彻查安全隐患，堵塞管理漏洞，提高应急处置能力，有效防范各类生产安全事故的发生。开展“安全教育宣传周”，大力营造有利于未成年人健康成长的平稳、有序、安全的教育教学环境。

6.全面实施依法治校。根据区教育系统依法治校创建工作的要求，进一步规范办学行为，深化师风建设，切实减轻学生负担，对学生、对家庭、对社会负责。严格落实学校章程，树立按制度办事的学校制度文化，增强教工对学校制度的重视程度，严格执行学校各项工作的管理程序，促进各部门工作的规范化建设。在全校师生中深入开展廉洁文化建设，巩固“上海市依法治校标准校”创建成果、上海市普教系统文明单位（和谐校园）。

7.继续坚持规范收费。落实好《中小幼代办费管理事项》、《中小幼资助政策》等政策，加强“三风”建设，严格执行经费收支两条线等各项财政纪律。严格执行教育规范收费公示制度，继续实行《明白交费卡》、《紫竹园中学帮困助学金申请条例（试行）》、《紫竹园中学奖学金条例（试行）》。

8.推进特色品牌辐射，提升办学声誉。进一步加强学校美育特色培育，发挥对同类学校的引领作用和对社区的辐射。通过市级空中课堂艺术课、慕课、各类共享课程的的设计和录制，提升学校特色影响力。通过为区域内初中学校输送特色课程，为美术教师提供教研平台等形式，为区域艺术教学贡献自己的力量。通过和长桥街道的联动项目，为学生提供更广阔的展示平台，同时服务社区，提升学校知名度。

9.做好25周年校庆的筹备工作，实现“以美强校”的持续发展。2021年是紫竹园中学建校25周年，作为一所公办美术特色高中，不断探索美术教育的内涵和外延，从单纯的美术技能训练到美育素养提升再到美术创意培养，始终顺应时代发展和教育变革的要求，无论从教学成绩还是效果辐射方面都可谓成果斐然。校庆之际，旨在通过举办专家、校友、教师、学生共同参与的绘画展进一步提高学校的知名度。

二、深化课程教学改革，开展基于校本特色的“双新”实践研究，构建“醇美课堂”

1.优化学校课程体系，凸显“美创”特色，提升学生核心素养。在新课程新教材即将全面实施背景下，认真学习2020年修订的《普通高中课程方案》，结合学校特色和学情，进一步优化课程体系，明确课程结构、课程功能、制定课程学分，构建起三类课程协调发展的高质量、有特色、可选择的DREAM课程群，探索以“美创”为核心的新教学途径。继续开设体育舞蹈专项课和广播编导拓展课，尝试为美术基础或兴趣薄弱的学生提供新的升学途径。积极参与基于学科核心素养的区域课程改革实践体系建设行动，开展课程、教学、评价和教师研修整体协同的综合改革。

2.研究新课标、探索新教学，引领课堂转型。在“双新”背景下，进一步创新特色课程实施途径，通过校本特色的项目化学习设计与实施，探索综合培养学生创新素养和实践能力的新途径。加强新课标、新教材的校本研修，通过专家引领、团队合作、同伴互助、个人实践等方式的结合，开展以素养培养为导向的单元教学研究。以工作坊、综合学科赛课活动为契机，落实“新课标”和“醇美课堂”评价标准，关注学生学科素养培养，推进目标饱满、内容丰富、过程立体、方法灵动、评价多元的醇美课堂建设。全面启动基于新课程新教材的校本化教学手册的编写，优化各年级各学科的统整指南，鼓励教师通过课例撰写、作业设计等形式积极研究新教学，切实转变观念，提高课堂效率。

3.以探索线上线下混合式教学，提高教学有效性。总结疫情期间线上教学的优势，用好市级空中课堂和区级在线教育资源。利用学校智慧化平台，做好线下教育的有效补充，将微课程、微视频等教学、课程资源用线上方式提供给学生，拓展学生学习的时间和空间。在教研员的指导下，充分发挥各学科中心组成员的作用，各教研组要进行推进新课标的落实；认真研究高考、学业水平考改革方向，切实提高课堂教学有效性、作业针对性、命题科学性，夯实教师专业化发展的基础，切实减轻学生学业负担。梳理前期各类教学资料，初步建成学校教学资源库。稳妥推进语文、数学、英语、历史、政治学科新教材的使用，积极参与各类培训，教研组要集体学习、研讨，关注教材变化，研究校本实施策略。

4.做好学校云录播教室的建设、应用与管理工作，促进课堂教学深度变革。充分利用云录播教室和云录播平台技术开展课堂教学实践，做到信息技术与课堂教学的深度融合，积极提高云录播教室的使用率，按照教育局的要求，专人负责，做到并做好“3+2”，确保云录播教室的常态化运用，提升信息化支撑课堂教学、教师研修的效率与品质。

5.完善特色评价，落实生涯导航。认真学习《深化新时代教育评价改革总体方案》，推进立德树人根本任务，优化学生评价，从“美育引领，五育并举”的高度全面衡量学生的成长，科学评价学生的学习成果。进一步完善、宣传、落实学校特色评价指标（美的人格和美的创意实践能力），进一步推进生涯教育，发挥“生涯指导师”的作用，系统总结学校在生涯教育课程中的有效做法，明确努力方向，力争申报相关科研课题。

6.规范教研组工作，努力提升教研质量。课教中心要继续加强教研组长、备课组长的岗位培训，明确学校特色办学的相关理念、措施，并组织教研组深入学习。规范教研组、备课组活动，考试命题，作业规范等相关工作，对照评估指标，切实提高教研组长、备课组长工作的规范性、主动性和创新性。各教研组结合学科与学校特色，修改完善各组的特色建设方案。认真做好各类报名考试组织工作，加强毕业班教学质量的过程管理，指导任课教师要根据学情，制定个性化教学方案。指导高三年级组加强毕业班学生学习动因的诱导与学习方法的指导，确保2021届高考取得理想成绩。

7.创新特色学科教学，推进特色学科内涵建设。以《绘画入门与进阶导学习本》（色彩部分）编辑出版为抓手，继续探索以记录学习者学习历程为核心师生双向互动的新型教学用书设计，推进美术基础课教学改革。尝试美术学科，1+X多师分层教学，启动美术基础课专题视频的拍摄。继续推进综合材料创新实验室的建设，在高校专家的引领下继续推进高一年级创意综材课程，并对学校艺术拓展课进行新的规划、整合，重视学生艺术综合能力的培养。启动《版画》《编导》等学校个性化教学材料的编写工作。继续优化学生毕业作品集、美术个别化指导方案等工作。   

8.重视学生体质健康，确保三课两操两活动。加强宣传，严禁占用体育课活动课，提高体锻分项课的有效性，提升学生身体素养和意志品质。提高学生“每天校园锻炼一小时”的运动质量与效果，积极开展“学生阳光体育活动”， 促进学生体质健康。重视学生眼保健操，严格执行教室“2米线”,控制近视眼新发病率，努力提升学生体质健康水平。

三、探索基于学校特色的五育融合，完善德育课程，落实馨美德育。

1.以美育德，优化行为养成教育。围绕“真美育人 创美育才”这一核心理念，深入开展行为规范养成教育，力争在新一轮创建中继续保持上海市行为规范示范校荣誉。以“真、善、纯、美”为核心，以“以美育德”为基本途径，以行为规范内化于心,外化于行为最终目的，在自觉践行社会主义核心价值观的过程中，培养学生良好的行为规范和高尚品格。

2.开展自主管理，体现学生主体精神。实践主体性德育，建立学生自主管理机制。实现学生主体地位的回归，激发学生自我管理、自我教育的责任心、积极性和创造力，人人参与，各尽其责。加强学生干部领导力的培养，发挥中坚力量，形成有效的自主管理机制。制订《紫竹园中学学生自主管理细则》。加强团委学生会宣传工作，通过微信公众号推送学校新闻、每月展览等，弘扬社会主义核心价值观，宣传学校特色建设。

3.加强队伍建设，提升育德能力。创设全员育人氛围，提升教师团队育德能力。以班主任专业化发展与班集体建设为主线，开展提升班主任育德能力的校本培训，通过专家引领、理论学习、案例撰写与分析、经验交流、评议活动、观课评课、同伴互助等活动，加强对班主任团队专业工作的指导，提高班主任育德能力。搭建各类平台，加大对青年班主任、年级组长的培养力度。通过开展师德、人文艺术等综合素养培训，营造“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的全员育人氛围，充分体现“德美一体”模式下的学科育人价值。学习教育部颁布的《中小学教育惩戒规则》，落实立德树人根本任务，保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责，保护学生合法权益，促进学生健康全面成长。

4. 加强学校、家庭、社会三位一体育人机制建设。注重构建“育人共同体”，充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用。充分利用素质教育基地、志愿服务（社会实践）等活动，开发利用社区和社会德育资源。积极开发家庭教育指导优质资源库和推送平台，发挥家庭育人功能；加强家长学校建设，建立家校和谐互助的平台，通过讲座、沙龙的形式组织家长学习、交流、分享育儿经验，形成共建共育的良好生态。

5.落实“以美促劳”，推进垃圾分类，倡导勤俭节约。贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的精神，加强新时代中学 生劳动教育，开展“幸福生活劳动创造”主题教育活动。以玻璃、木工、金属、纤维、陶艺、扎染等手工劳动为主的艺术类拓展课、社团活动为载体，融合创意思维培养形成体现美术特色高中的劳动教育特色。继续加大宣传力度，树立“垃圾分类就是新时尚”的生活理念，通过切实践行垃圾分类，引导学生自觉地从身边做起、从点滴做起，养成主动分类、自觉投放的行为习惯，形成垃圾分类“人人有责、人人尽力、人人作为”的良好氛围。广泛持续地开展制止餐饮浪费宣传活动，积极倡导营造合理健康的校园饮食文化氛围，加强对学生制止餐饮浪费行为日常教育引导广大师生践行文明餐桌规范，制止餐饮浪费，养成勤俭节约的文明好习惯。通过“小手拉大手”活动，教导学生传播理性消费、“光盘行动”的理念给家长，努力使“厉行节约、反对浪费”在全校师生家庭蔚然成风。

6. 聚焦特色德育建设，“五育融合”背景下的学校德育课程再设计。围绕“立德树人”，凸显“馨美”德育特色，大力弘扬中华优秀传统文化、社会主义核心价值观，创新教育方法与途径，完善“以美育德”校本德育系列课程:“四史”学习教育专题课;“行美养成”常规教育课；“五育融合”学科渗透课;“以美育德”主题班会课;“寻美之旅”社会实践课;“唯美节日”创新体验课;携美人生”生涯展望课;“奔向美好”专题聚焦课;创美体验”劳动教育课。

7. 关爱学生身心健康，促进学生身心和谐发展。健全学生心理健康资料，每天为学生提供健康成长心理咨询、心理危机干预等服务。组织德育工作者学习必要的心理辅导及心理干预能力，工作中要体现人文关怀，关心、尊重、理解、信任学生，针对学生的差异性开展有效的工作。做好青春健康俱乐部工作，提升青春期教育的实效性。通过心理健康课，普及心理健康相关知识和情绪管理；通过心理辅导室开放，为学生提供及时有效的心理疏导；通过学生心理社团，凝聚对心理学有兴趣的学生，构建学生心理互助团体，营造学校温馨氛围。

8.加强共青团队伍建设，营造特色鲜明的团青文化。以扎实工作促进青年成长、成才。优化组织方式，进一步加强共青团、学生会的自身建设。完善社团工作管理体制，增强学生自主活动和管理的意识，不断提升社团的活力。积极参加区高中志愿者服务特色课程评比，逐步提高学生志愿者服务课程的质量，凸显学校特色，让学生在热心公益服务、自主实践的磨练中，培养自我管理以及社交能力。

9.重视特殊学生管理，措施到位，杜绝隐患。建立特殊学生档案、跟踪卡，落实管理措施。加强法制教育，认真落实未成年人保护工作，做到预防为主，教育在前，防止事故。妥善处理好学生中的突发事件，完善突发事件处置的应对机制，提升突发事件的应对能力，杜绝犯罪发生。

四、构建与特色发展相匹配的教师队伍，推进科研创新，提升培训实效。

1.建立师德建设长效机制。以社会主义核心价值体系为引领，以构建和谐师生关系为主线，以做“四有”好教师为核心，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，价值引领、制度规范、法律约束相衔接，建立师德建设长效机制。组织教师认真学习各种相关文件精神，勉励广大教职工牢记使命、不忘初衷，爱岗敬业、教书育人，改革创新、服务社会。深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。

2.鼓励科研创新，做好课题的申报和评奖工作。搭建各类平台，鼓励教师申报各类课题，继续通过教科研培训班，切实提高教师的科研能力和积极性。加强对各课题组的管理、指导、协助，提高教科研整体水平。依托上海市教育科研特级教师张才龙老师的指导，继续教科研培训班的开展，实施“张才龙教育科研名师工作室学校培养计划”，通过教育科研理论学习和导师一对一实践指导，使中青年骨干教师学会专业成长的自我诊断与有规划发展，为骨干教师的进一步发展搭建平台。

3.提升教师培训实效。落实好教师能力提升计划，根据上级要求组织好各级各类培训工作。结合特色学校队伍发展规划，鼓励教师积极开发设计有关师德师风建设、课程建设、信息化建设、育人方式等相关内容的培训课程，切实提高培训的实效性。做好市级空中课堂艺术课的录制工作，并力争有更多优课进入市级平台。以25年校庆绘画展为契机，提升美术教师的绘画技能和创作水平，为美术教师参加各类展览搭建平台，并依托区教研室辐射区内骨干美术教师，共建共享，提升培训质量和实效。

4.优化教师分层培养机制。继续做好以培养学科带头人、骨干教师、两长为目标的“学科骨干研习班”，以培养校级、中层干部为目标的“管理骨干研训班”，以培养教科研能手为目标的“教科研骨干研修班（张才龙教科研名师工作室）”的组织和培训工作，从而进一步激励教师投身学校特色建设，提升自身专业化水平，明确个人发展目标，从而推动学校发展。

5.发挥骨干辐射引领作用。做好局中青年骨干教师管理工作，通过课堂教学展示与研讨，为教师搭建发展平台。继续搭建教育教学论坛这一共享平台，通过部分教师有效经验的交流与分享，启迪、推动更多的教师更新理念、优化教育教学策略。

6.做好青年教师带教工作。聘请部分校内教师担任新进教师的带教工作，继续聘请校外专家指导学科教学工作。根据教师个人发展规划，搭建各类平台，鼓励支持教师参加各级评优比赛和高一级职称评审，构建学校人才金字塔。

7.加强优秀青年干部培养。为青年教师搭建各类平台，通过跟岗学习，提升管理能力，开拓视野，有更好的全局观，为学校管理岗位培养、积蓄更多人才。

五、探索信息化管理，提升后勤工作效能，保障特色发展。

1.探索信息化管理，在继续用好企业微信、资产管理平台的基础上，利用校园智慧化平台的建设开展考勤、教务、美术道具和资料的管理等工作，提高管理效益，为美术教师阅卷、评价提供更便捷的通道。

2.进一步提高两处人员的业务素质和服务意识。细化岗位职责、工作量化考核。细化各环节的考核标准,完善考核评比条例。做到分工具体职责明确,考核对照有标准,提升后勤服务工作质量。

3.及时全面做好上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统的录入工作。进一步规范学籍管理、完善学生电子化学业成绩管理和拓展课选课系统。继续做好教学用书、课表安排、文印等教务工作，扎实做好考务相关工作。继续规范文书档案管理工作，为学校的规范管理提供坚实保障。

4.严格管理学校资产，提高资产使用效益。执行对学校财产的定期检查，执行好报修申请单制度，及时做好各设备的常规维修及养护，保障学校教育教学工作的正常运转。及时对教室内电教专用设备、专用教室的使用做好记录，做好规范管理。

5.加强校园和班级的清洁卫生管理工作。做好学生缺勤缺课监测网络直报系统和传染病网络直报系统的管理工作。有计划开展体育卫生专题宣传栏及讲座，积极配合做好校内学生意外伤害事故的处理情况实录工作。开展好红十字会会员的定期培训等各项活动。加强对师生的控烟宣传教育，继续保持学校无烟环境的营造。

6.做好学校饮水饮食安全的规范、管理和监测工作。实时监控直饮水机的安全使用并做好直饮水和二次供水的定期维护、清理。进一步推进食堂规范化建设，落实好校领导陪餐制。通过网络问卷等形式全面了解学生对营养午餐的意见建议，提升学生午餐管理水平、提高学生午餐营养质量、保障学生健康成长。