一、指导思想

紧紧围绕学校五年特色发展规划，以培育和践行社会主义核心价值观为导向，全面推进素质教育，坚持“学习美的艺术,铸造美的人格”的办学宗旨，落实“向着美的方向前行”办学理念，以培养“至真、至善、至纯、至美”的紫中学生为核心，实施馨美德育，以上海市特色普通高中创建与复评为契机，不断拓宽德育工作思路，关注学生综合素质，提升学校德育工作品质。

二、主要工作

（一）注重行为养成教育，提升紫中学子道德涵养。

1.落实“停课不停学、不停教”线上教学期间德育教育及管理。按照上海市委市政府以及市教委的工作部署，结合区教育局工作要求和我校实际情况，落实各级政府及部门要求，进行“云班级、年级”管理。密切关注在线教学期间学生的行为规范、心理动态、学习态度及学习效果，加强自律教育，提升学生全面素质，尽最大努力降低疫情对学生行为、道德及学习质量的影响。

2、细化常规要求，优化学生日常行为规范的养成教育。围绕学校“以美育德，以美导行”的德育理念，以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《紫竹园中学学生一日常规》为准则，通过校会课、班会课、午会课等途径集中进行行为规范系列教育，以外显（美的仪表、美的举止、美的语言）与内化（美的气质、美的情趣、美的人格）相结合的方式，巩固上海市行为规范示范性校成果，继续推进行为规范教育。继续加强学生行规方面的检查力度，充分发挥学生的主体作用，发挥学生自主管理委员会自主教育管理的作用，通过具体的强化训练和管理，培养学生自我教育、自主管理的能力，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。进一步完善学生日常行为管理制度，加强学生日常行为礼仪、迟到现象的检查、教学楼的巡查、年级课间休息执勤，大型活动的巡查、班级环境检查、校园常规巡查的检查力度和反馈工作，使学生日常常规管理达到精细化。充分发挥校园文化、走廊文化、班级文化建设在学生行为规范养成教育中的积极作用。进一步完善学校日常行为规范评比机制，规范学生个体行为，发挥先进班集体的榜样示范辐射作用，促进校园文化建设，努力在学生个体与群体的行为自律，文明规范上见实效，巩固上海市行为规范示范校创建成果。

3、制订完成《紫竹园中学学生自主管理细则》，开展自主管理，培养学生自我教育、自我管理的能力，发挥学生的主体作用。

（1）进一步健全“学校——年级组——班级”学生自主管理三级网络。通过充分发挥学校行为规范教育中学生为主体、教师为主导的作用，形成每天检查、每天反馈、每周评比的自我教育、自我管理机制，培养学生的主人翁意识，倡导学生自律的校园人文风气。实现学生主体地位的回归，激发学生自我管理、自我教育的责任心、积极性和创造力，人人参与，各尽其责。提倡“一人一岗”的班级自主管理机制，充分发挥每位学生的主体作用，提高每一个学生对班级管理的参与度和责任感。

（2）拓展渠道，多途径培养学生的自主管理能力。为拓展学生自主管理的意识与能力，学校的各类活动（如心理周、科创节、社团巡礼活动、班主任节等）、各类仪式（如升旗仪式、入团仪式、开学典礼、毕业典礼等）、各类社会活动（志愿者活动等）都鼓励学生能够主动参与、自主管理，为学生提供一个展示自我、发展兴趣、提高能力的舞台。

（3）加强学生自主管理队伍的建设。加强学生干部领导力的培养，发挥中坚力量，形成“行为规范自我约束、适应竞争主动学习、常规管理主动参与、实践活动自主策划”的学生自主管理模式。校团委完善学生自主管理机制，制订《紫竹园中学学生自主管理细则》。指导学生自主管理的方法与技巧，定期组织召开不同层次的学生干部座谈交流会和工作例会，通过经验分享提高学生干部的服务意识、奉献精神、团队意识和独立开展工作的能力。

（二）注重队伍建设，加强德育管理，提升德育工作实效。

1、以班主任专业化发展与班集体建设为主线，提升班主任工作专业化水平。防疫抗疫期间，对班主任开展相关防疫知识的培训，指导班主任、年级组长开展具有我校特色的云班级、云年级管理。开展提升班主任育德能力的系列校本培训，通过专家引领、理论学习、案例撰写与分析、经验交流、评议活动、观课评课、同伴互助等活动，注重对青年班主任的培养，加强班主任团队专业工作的指导，提高班主任育德能力，引导班主任树立科学的学生观，激发班主任工作智慧和热情，促进学生全面发展。开展“班主任论坛”，“班主任、年级组长主题班会工作坊”，高二年级班主任德育视导，以常规、典型、突发或棘手等事件为案例，组织讨论、案例分析，提供解决问题的措施，提升班主任的工作艺术。

2、加强对年级组管理的指导。定期开展年级组长、班主任例会，及时沟通各年级组工作，通过年级组长规范年级组在常规管理中的运行机制和工作流程，加强年级组的执行力。年级组长要进一步思考年级组建设，抓好两头学生、培养好年级层面的学生干部队伍。鼓励各年级在紧紧围绕学校中心工作的基础上，根据学生实际、心理特征结合本年级育人目标，有计划地设计主题班会课以及年级大会及家长会，增强团队精神、培养良好的学习习惯，形成良好的班风与校风。

3、认真筹备举办好第4届“班主任节”。进一步营造尊重、理解、热爱、感恩班主任、年级组长的和谐氛围，激发班主任、年级组长工作热情，提升班主任、年级组长教育艺术，促进班主任、年级组长专业发展，通过举办班主任节的各项活动，展示班主任、年级组长工作风采，推进班主任、年级组长队伍建设，弘扬优秀班主任、年级组长扎根紫中、勤于耕耘；积极创造、勇于进取；热爱学生、甘于奉献的精神。鼓励各年级组创新和探索，建议和指导年级组长策划和实施好班主任节的年级特色活动，打造班级、年级特色文化，让班主任、年级组长在和谐氛围中积极工作，提升班主任、年级组长的职业幸福感，让紫中的班主任、年级组长文化得以不断地传承和发扬。

4、完善学校德育资源库建设。将年级组长、班主任德育管理心得体会文章、班级特色总结、主题班会教案和课件、升旗仪式主题演讲、各类主题活动方案、优秀成长笔记等进行梳理和完善，形成紫竹园中学德育资源库。本学期初步完成《紫竹园中学国旗下讲话演讲稿精选》的编撰工作。

（三）扎实开展“馨美德育”主题实践活动, 培养学生良好品德和综合素质。

1、充分挖掘民族教育内涵，以春节、元宵节、清明节、端午节等中国传统节日为载体，结合我校学生的美术特长和兴趣，开展“我的节日记忆”节日小报创编活动，丰富我校学生节日精神文化生活，培养和树立学生们认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。

2、继续开展“文明紫中你我他，垃圾分类靠大家”生活垃圾源头分类活动，树立“垃圾分类就是新时尚”的生活理念，强化学生的环保意识和垃圾分类意识，引导学生认真学习垃圾分类投放，使一些可回收物、高纯度湿垃圾，得以被加工循环再利用，以便妥善分类处置，避免污染环境、危害健康。通过切实践行垃圾分类，引导学生自觉地从身边做起、从点滴做起，养成主动分类、自觉投放的行为习惯，形成垃圾分类“人人有责、人人尽力、人人作为”的良好氛围。

3、举办心理周活动，通过开展新冠肺炎疫情心理防疫课、图绘《抗疫期间中小学生及家长心理防护手册》、微视频制作、防疫心理辅导系列活动及撰写心理周活动感悟等形式多样的活动，陶冶学生心灵，促进学生健康成长。

4、结合时事，开展主题教育活动：防疫抗疫期间，组织全体学生参与“以艺抗疫，情满紫中”和“以文抗疫，情满紫中”系列活动；上海和武汉两地学生线上系列 “战疫”活动；上海市计生协 “大疫·大爱”抗击新冠肺炎疫情公益宣传作品征集活动；“清明网上祭英烈签名寄语”主题活动以及“学习和争做美德少年”主题教育等。

5、利用开学典礼暨开学第一课，升旗仪式，高三“毕业典礼”，结业式等活动推进仪式教育，感悟责任担当。

6、结合新冠疫情防控工作，加强爱国主义、责任感教育。本学期学生们将发挥美术特长，通过体验，感悟历史，抒爱国情怀，创作主题绘画，明爱国之志。与图书馆共同合作开展网上云观展活动，继续走进博物馆、艺术馆等社团主题实践活动，丰富校园文化生活，提升师生艺术、人文修养。

7、开展“班级道德讲堂”活动。践行社会主义核心价值观，弘扬崇德尚礼理念，营造讲道德、树新风、做美德少年的浓厚氛围。

8、继续开展“美德少年”评比活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。

9、打造“完美教室”，营造良好的育人文化。以“完美教室”建设为抓手，用健康向上的班级文化熏陶学生，用喜闻乐见的班级文化引领学生，用丰富多彩的班级文化规范学生，营造舒心美观的教室环境，使班级教室成为师生温馨和谐的生活家园，让每一间教室都洋溢出美的文化气息，成为学生作业交流、作品展示的乐园。

10、开展志愿服务活动，逐步提高学生志愿者服务课程的质量，凸显品牌特色，让学生在热心公益服务、自主实践的磨练中，成为有担当、敢负责、乐奉献的紫中学子。

（四）完善学生心理健康教育机制，促进学生身心全面和谐发展。

1、积极营造心理健康教育环境氛围。关注学生心理素质的提高和人格的健康发展，注重防疫抗疫期间学生的心理情绪和心理变化，注重学生的心理需求和内心体验，通过心理辅导课、个别辅导、团体辅导、心理测试、心理讲座等各种方法和途径，引导学生体验感悟，从而培养学生稳定的情绪、积极的心态和健康的情感，进一步提高学生的生命质量。通过开展一系列活动使学生掌握青春期卫生保健知识和常见生理问题的预防和处理方法，获取和掌握一些有利于缓解青春期心理压力的方法和技巧，引导学生建立积极、健康的自我意识及和谐的人际关系。同时注重对家长的培训，提高家长与青春期孩子之间的沟通能力，营造一个有利于青少年健康成长的良好家庭环境。

2、定期开设心理辅导午会课，举办心理周活动，积极拓宽心理健康教育的渠道，提高学生心理素质，引导学生了解自我、悦纳自我，学会自我调节，引导学生青春期健康成长。定期为家长开设相关辅导课程，引导家长理解、尊重孩子的“异常”，教会家长与孩子沟通的有效方式。

3、利用班主任例会和培训机会，加强对班主任教师心理健康教育指导工作水平的培训，提高教师（尤其是班主任）专业化水平，善于做好心理问题学生的心理疏导工作。

4、进一步发挥心理咨询室的作用，为未成年人提供健康成长心理咨询、危机干预服务。建立特殊学生辅导档案，制定辅导计划，着力改善学生紧张或偏激的情绪状态。

（五）加强公民道德素养教育，法制、安全教育，认真做好未成年人保护工作。

1、为进一步深化教学改革，提高学生的公民素养，本学期将高度重视未成年人的思想道德建设，始终以《基础教育改革纲要》为依据，全面贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，多措并举，积极推进公民道德教育。围绕公民教育主题，开展丰富多彩的校园活动：致敬逆行者、“清明网上祭英烈签名寄语”活动、网上云观展、云参观博物馆和艺术中心、自制调查问卷，进行社会调查等一系列社会实践教育活动。组织学生参与道德建设的活动，让学生在实践中经过直接经验得到知识；多关心学生的道德发展，正确客观地评论学生的道德行为；将道德的高尚意义传输到学生的内心深处。

2、充分利用法律知识竞赛、主题绘画征集、校园之声广播、思想品德课、班会课、校会课、国旗下讲话等载体进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。

3、加强学生在运动、课间、饮食、交通等方面的安全教育，提高安全意识，让每一个学生学会自我保护，自我防范；组织开展灾难事故逃生演练等主题教育活动，增强自救自护的意识与能力。严格执行请假制度，加强校园出入管理，确保无重大安全事故发生。

4、继续协同各方力量，关注特殊学生的教育和转化工作，定期了解学生的思想状况；及时与班主任、年级组长保持联系，跟踪研究帮教工作，做好每人一档案的工作，切实解决学生学习和生活习惯中存在的问题。

5、防范和处理学生伤害事故，降低学生伤害事故发生率。做好学生伤害事故“三个及时”工作制度。定期开展学校教育教学设施安全的检查。

6、面向学生开展相关防疫知识的培训和宣讲，培养和提升学生的防疫意识和防疫素养。

7、继续关注困难家庭的学生，落实助学金发放工作。

（六）密切家校联系，健全家校良性互动机制，形成育人合力。

1、深入开展家庭教育指导工作，借助教师家访、家长学校、家长接待日、问卷调查等活动载体，帮助家长树立正确的家庭教育观念，共同探讨家庭教育的有效途径与方法。倾听学生心声，加强沟通，增进理解，提高科学教育子女的能力。

2、进一步发挥“家长委员会”的作用，鼓励引导更多的家长积极参与、支持学校各项工作，与学校和教师建立良好的合作伙伴关系。

3、重视家庭、社会与学校教育的配合，增进与社区、家长、共建单位间的合作交流，组织与参与各项活动，拓展紫中的社会影响力，展现紫中师生良好的综合素养。

（七）加强对团委学生会工作的指导

1、全面加强团的自身建设，做好政治思想引领工作。

（1）继续做好团课宣讲、团员发展等基础工作。

（2）规范团组织生活，使之制度化，系统化。

（3）发挥学生干部纪检队的自主管理作用。

（4）逐步推进校团委、学生会宣传团队的建设工作。

（5）关注团干部的培优工作，培养学生领袖，逐步落实学生会各部门的自主管理与日常运作。

2、丰富团员组织生活及主体团日活动，营造特色鲜明的团青文化。

（1）根据每月的主题，开展相关的主题团日活动。

（2）通过各级各类社会实践活动，发挥团委的育人功能。

（3）办好 “情系慈善 汇爱紫中”校园社团巡礼暨乐善节爱心义卖活动。

紫竹园中学政教处

2020.2