为期两周的综合学科赛课于本周拉下帷幕，本次赛课活动旨在更好地贯彻、落实双新理念，进一步构建紫中“醇美课堂”，同时也为了提高青年教师课堂教学水平，提升青年教师的专业素养和实践能力。本次活动共有6名青年教师参加。

上学期末，文综、理综、体育教研组的老师们通过集体教研，为赛课老师们出谋划策，帮助青年教师将研究主题更好地落实到课堂教学中。青年教师们结合我校“美创”特色，基于各自学科特点，大胆运用多种信息技术手段，探索跨学科教学的实践，努力培养学生的学科核心素养。课堂风采

 董佳伟老师以《保障我国粮食安全》作为课题，引导学生通过圈画出午餐菜单中的粮食，认识粮食的种类和用途，并进一步理解粮食安全的概念。在“评价我国粮食安全现状”这一环节的教学中，董老师通过尝试运用政史地三门学科知识进行授课，让学生更加全面地认识并评价我国粮食安全现状。而在“我国粮食安全战略”的教学环节中则是引用了习近平总书记关于我国粮食安全的论述，帮助学生认识到“口粮绝对安全”这一粮食安全战略的重要性。

 靳佳林老师执教《风成地貌》一课，结合学校“美创”特色，让学生搜集旅游中拍摄的自然风光，帮助他们识别不同的地貌类型，并以“风成地貌”为例，讲述风力对地表形态的塑造。通过学习，同学们了解了自然界的很多景观都与地貌有关，这是因为大自然中有很多的雕刻师，比如风、流水、海浪等，它们用自己奇特的方法，不断塑造着我们所居住的地球。在美育视域下，让学生明晰：未来我们更应该协调好人类与环境之间的关系。

 杨赫雷老师的《认识经济全球化》一课以进博会为线索，请同学们结合美术学科知识辨认进博会艺术品所属的国家，引发他们的学习兴趣。课堂中与地理学科相结合，呈现了新加坡、乌兹别克斯坦、智利三个国家的案例，以地理信息为切入点，形象理解国家的地理位置与转口贸易之间存在的联系、进行过境贸易的原因，以及生产力发展、科技进步是经济全球化的必要条件，鼓励同学们积极参与探究活动。

 邹康老师的《机器学习》信息技术课以深入浅出的方式，讲解了机器学习的基本原理和应用场景。在导入环节，学生们展示了课前依据提示词绘制的作品，并与人工智能生成的杰作进行比对，共同感受人工智能发展的脉搏。邹老师通过生动的案例和巧妙的活动设计，让学生们亲身体验了机器学习的魅力。整堂课不仅是对艺术的致敬，更是科技与创意的完美融合。

  戚婷婷老师的生物课《叶绿体将光能转换并储存在糖分子中》以生动真实的情境，通过互动式、启发式、探究式的问题来提升学生对于生物的学习兴趣，体会自然界中物质变化与能量转变，培养学生的主动探究的能力。戚老师还从物质和能量角度出发，帮助学生建立“细胞的生存需要能量和营养物质”的概念，树立物质与能量观、结构与功能观；通过系列实验，在帮助学生理解概念的同时，提升实验探究能力和解决实际问题的能力。

卢君老师的高一男生《篮球：突分配合》一课，利用标志杆、标志盘及学生之间的相互配合，锻炼学生无球跑动能力；通过视频播放及教师直观示范的方式，让学生理解合适的分球时机和跑动位置；在有球练习中锻炼学生突分基本战术、在消极防守下锻炼学生真实比赛情境中灵活运用突分配合的能力。

课堂上，老师们利用丰富的教学活动，充分调动了学生的积极性，让课堂充满了生机与活力，使学生们在教学过程中的主体地位得到充分发挥，彰显出教学改革的效果，努力构建名副其实的紫中“醇美课堂”。

本次赛课活动通过教研组集体备课、研课、磨课，打造了教师学习共同体，有效开展校本研修、组本研究工作的同时，赛课教师们优化了自身教学方式、提升了教学思路。校领导也对活动相当重视，本周，课教中心和校长室召集赛课教师、三位教研组长和同组青年教师召开了赛课总结会，会上赛课教师们总结了本次活动的收获、上课过程中的不足以及对今后教学的启示，校长也对老师们提出了殷切的期望，希望老师们通过学校为他们搭建的平台，加强教研，努力探索“双新”背景下的课堂教学，不断提升教学素养，同时希望教研组共同合力，帮助青年教师们早日成为紫中教学能手。

  撰稿｜刘    佳

图片｜龚捷捷

编辑｜林易锴

审核｜课程与教学中心