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“环保科创,筑梦未来” 2023学年紫竹园中学科创节一年一度的紫竹园中学科创节如期举行,本次科创节的主题为“环保科创,筑梦未来”,通过开展绿色科技与艺术创新相结合的实践活动,凸显我校美创特色,以融合具有环保元素的艺术创作形式为主要载体,为学生搭建展示创新思想火花的平台,提供多元化的活动舞台,拓展了紫中学子的视野,提升了紫中学子的综合素养。科创节开幕式由高二4班谈添朵同学主持。高二4班沈静怡同学为我们介绍了本次科创节的各项活动并动员同学们积极参与。“致力于和平世界的航空运动”航空科普绘画比赛,同学们通过阅读主题材料,查阅航空器的相关资料,充分发挥美术创意,绘制出一幅幅精美的航空绘画作品,活动丰富了同学们的航空科技知识,提升了科学素养。“绿色生活”自然笔记活动是学校每年科创节的常规活动,它给了同学们近距离观察自然界生物、认识身边野生动植物,并用画笔表达自己对动植物喜爱的机会。一份好的自然笔记需要兼顾精美的画面和清晰的动植物观察笔记。本次设计绘画比赛以“我心目中的未来长桥”作为主题,同学们通过查阅电子地图、实地走访,了解长桥街道目前的格局,结合自己的想象,发挥美创特长,为长桥街道的未来进行规划设计。在同学们的作品中,看到了未来长桥充满科技感和人情味的模样。在本次“校园绿色环保金点子”征集活动中同学们观察校园,发现学校在绿色环保方面可以改进的地方,提出自己的创意“金点子”,做好学校的主人翁,增强环保意识,美化校园环境。3月12日午会课,我校数学组,理综组和体育组老师为高一、高二年级同学们带来了精彩纷呈的“创新求美”系列微课。科创节闭幕式回顾了本次科创节的各项活动,主持人高二(1)班的曹星恬同学宣布了科创节各项活动的获奖名单和团体总分获奖名单,高二(1)班的张韵怡同学,高二(3)班的马昕玥同学和高一(2)班的陈闻达同学作了精彩的发言,分享了各自的创作过程和收获。闭幕式上还展示了高二(2)班田蕾同学和高二(5)班钱玉婷同学的“校园绿色环保金点子”方案。后续学校还将邀请专家、校友进校开展“科艺”类讲座。整个科创节历时虽短,但空间无限。科技就在我们身边,科技永恒,创新无限,让我们将参加科创节的热情转化为学习、生活的动力,让我们将所有的智慧勤奋重新集结,去创造一个更加辉煌的明天! 文字|董佳伟 图片|龚捷捷 编辑|董佳伟 审核|学生发展中心
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家校同频赢未来,抱持有道育花开 ——上海市紫竹园中学举行高一年级家长学校为进一步增强家长对学校工作的了解与信任,共同关注学生身心健康,架起有效的沟通桥梁,推动家校共育促进学生健康成长。近期,上海紫竹园中学开展了高一年级家长学校活动。首先,学校邀请北师大中国公益研究院儿童社会工作发展中心特邀专家、全球儿童安全组织(中国)儿童伤害预防特邀专家、长桥街道“清和∙敬老爱幼”智库专家章淼榕博士为家长们带来家庭教育指导讲座《抱持有道,沟通有效》。章博士在讲座中强调良好的家庭教育是孩子成长的重要支持。如今社会快速发展,高中生又处于生理和心理巨变的时期。面对诸多不确定性,学生易产生诸如失落感、孤独感、失重感等情绪,需要家长正确看待孩子成长过程中的各种发展性问题,用智慧的方式多加引导与教育。章博士结合一些典型的高中生案例,为全体家长提供了有效的亲子沟通策略,希望家长要珍惜孩子愿意跟父母交流的“雅兴”,用积极的学习态度回应孩子的交流。当不认同孩子观点时需要找到合适时机在孩子情绪稳定时开展讨论,在思维碰撞中理解孩子,从而更好地解决问题,让孩子在不确定的时代寻找确定性,寻找自我价值和认同感。也希望我们的孩子在老师和父母的关心帮助下都能拥有自信的面貌、弹性的人格(灵活思考问题的习惯)和正向的行为。而后,高一年级组长叶忺洁老师向家长们介绍了学生丰富的校园生活和近期学校的教育教学情况,强调学校在日常教育教学中对学生行为规范养成、学习习惯的培养、课堂学习效率提升的关注。并提出两点建议:一是帮助孩子合理定位,引导孩子确立适切的目标,为之奋斗;二是重视孩子的身心健康,为孩子的成长创造良好家庭氛围。后续,家长进入画室、教室与任课老师交流学生日常学习情况。专业老师从美术学科特点和学生作品实际出发,分享了优秀学生学习美术的经验技巧,针对专业学习提出了行之有效的学习方法指导。各班班主任和任课老师围绕“常规的要求、家校合作的重要性及建议”展开班级交流。老师们就学生学习习惯、规则意识、能力培养、亲子沟通等方面给家长们提出了可供参考的建议,期望家长们能积极配合学校,重视家庭教育,共同担负育人的责任,形成家校合力,助力学生发展。参会的家长们也积极与老师互动,气氛融洽而热烈。草木蔓发,春山可望。本次家长会的成功召开搭建了家校共育的桥梁,拉近了学校与家长的距离,使学校与家长在学生管理、家庭教育、家校联系等多方面达成共识,用耐心、爱心、细心、决心共同铺就孩子成人成才的大道。文字:叶忺洁编辑:叶忺洁摄影:龚捷捷审核:学生发展中心
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艺术人生 圆梦紫中春和景明,樱花盛开,我们相约在上海市紫竹园中学,这是一所以“美创”为特色的上海市特色普通高中。上海市紫竹园中学创办于1996年,自1998年开始走上美术特色立校之路,至今已发展成为一所具有鲜明“美创”特色的公办高级中学,2023年被上海市教委命名为上海市特色普通高中。学校是第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校、上海市安全文明校园、上海市行为规范示范校、上海市绿色学校,也是中国美术学院上海市首个“生源基地实验学校”、上海大学上海美术学院 “美育推广基地校。”校园占地25亩,总建筑面积15000平方米。学校拥有一流的美术教学设施、美术专业教室、天光画室,以及书画、油画、版画、雕塑、陶艺、扎染、服装设计、文创设计、媒体设计、综合材料设计等专业工作室。校园布局精巧,花草树木相映成趣,有风雅亭、鱼跃池、涂鸦墙、溢美轩等景观,洋溢着浓厚的艺术氛围和人文气息,为学生提供了安全、和谐、优美的学习环境。在“向着美的方向前行”的办学理念指引下,学校确立了“把紫竹园中学打造成以美术为基础,以‘美创’为主体,真美育人的上海市特色普通高中”的办学目标和“培养具有审美情趣和创新素养的面向未来、全面发展的普通高中毕业生和社会主义建设者”的培养目标。学校拥有一支师德高尚、严谨笃学的教师队伍,旨在为学生提供充分、个别的教育服务。全体师生员工共同追求“里仁为美”的校训、“美人之美”的校风、“玉成其美”的教风、“尽善尽美”的学风。“美创”特色坚持核心素养培养导向,通过课程建设将学科知识、技能的学习与美术创意等美育创新实践相结合,培养具有审美情趣和创新素养,能够适应未来职业需要和社会发展,凸显完满人格的创新型人才,实现学生全面而有个性的发展。学校把“立德树人”融入教育全过程,将“立美启德、立美益智、立美健体、立美促劳”有机融合,充分挖掘学生的学习潜能,在追求美的教育过程中,引导学生自主参与班级管理,张扬个性、健康成长,使学生使身心得到和谐发展,精神境界得到升华。近年来,学校办学成绩斐然,学生作品在国内外各级各类学科、书画比赛中摘金夺银,荣获大奖。学校培养的学生既有高中文化水平又有美术特长,是新世纪复合型的美术特长生,深受全国各高等艺术院校的欢迎。编辑:陈静如审核:学校发展中心
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艺术人生 圆梦紫中春和景明,樱花盛开,我们相约在上海市紫竹园中学,这是一所以“美创”为特色的上海市特色普通高中。上海市紫竹园中学创办于1996年,自1998年开始走上美术特色立校之路,至今已发展成为一所具有鲜明“美创”特色的公办高级中学,2023年被上海市教委命名为上海市特色普通高中。学校是第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校、上海市安全文明校园、上海市行为规范示范校、上海市绿色学校,也是中国美术学院上海市首个“生源基地实验学校”、上海大学上海美术学院 “美育推广基地校。”校园占地25亩,总建筑面积15000平方米。学校拥有一流的美术教学设施、美术专业教室、天光画室,以及书画、油画、版画、雕塑、陶艺、扎染、服装设计、文创设计、媒体设计、综合材料设计等专业工作室。校园布局精巧,花草树木相映成趣,有风雅亭、鱼跃池、涂鸦墙、溢美轩等景观,洋溢着浓厚的艺术氛围和人文气息,为学生提供了安全、和谐、优美的学习环境。在“向着美的方向前行”的办学理念指引下,学校确立了“把紫竹园中学打造成以美术为基础,以‘美创’为主体,真美育人的上海市特色普通高中”的办学目标和“培养具有审美情趣和创新素养的面向未来、全面发展的普通高中毕业生和社会主义建设者”的培养目标。学校拥有一支师德高尚、严谨笃学的教师队伍,旨在为学生提供充分、个别的教育服务。全体师生员工共同追求“里仁为美”的校训、“美人之美”的校风、“玉成其美”的教风、“尽善尽美”的学风。“美创”特色坚持核心素养培养导向,通过课程建设将学科知识、技能的学习与美术创意等美育创新实践相结合,培养具有审美情趣和创新素养,能够适应未来职业需要和社会发展,凸显完满人格的创新型人才,实现学生全面而有个性的发展。学校把“立德树人”融入教育全过程,将“立美启德、立美益智、立美健体、立美促劳”有机融合,充分挖掘学生的学习潜能,在追求美的教育过程中,引导学生自主参与班级管理,张扬个性、健康成长,使学生使身心得到和谐发展,精神境界得到升华。近年来,学校办学成绩斐然,学生作品在国内外各级各类学科、书画比赛中摘金夺银,荣获大奖。学校培养的学生既有高中文化水平又有美术特长,是新世纪复合型的美术特长生,深受全国各高等艺术院校的欢迎。编辑:陈静如审核:学校发展中心
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学科融合显特色 群策群力助成长—— 记2023学年紫竹园中学综合学科教学赛课活动为期两周的综合学科赛课于本周拉下帷幕,本次赛课活动旨在更好地贯彻、落实双新理念,进一步构建紫中“醇美课堂”,同时也为了提高青年教师课堂教学水平,提升青年教师的专业素养和实践能力。本次活动共有6名青年教师参加。上学期末,文综、理综、体育教研组的老师们通过集体教研,为赛课老师们出谋划策,帮助青年教师将研究主题更好地落实到课堂教学中。青年教师们结合我校“美创”特色,基于各自学科特点,大胆运用多种信息技术手段,探索跨学科教学的实践,努力培养学生的学科核心素养。课堂风采董佳伟老师以《保障我国粮食安全》作为课题,引导学生通过圈画出午餐菜单中的粮食,认识粮食的种类和用途,并进一步理解粮食安全的概念。在“评价我国粮食安全现状”这一环节的教学中,董老师通过尝试运用政史地三门学科知识进行授课,让学生更加全面地认识并评价我国粮食安全现状。而在“我国粮食安全战略”的教学环节中则是引用了习近平总书记关于我国粮食安全的论述,帮助学生认识到“口粮绝对安全”这一粮食安全战略的重要性。靳佳林老师执教《风成地貌》一课,结合学校“美创”特色,让学生搜集旅游中拍摄的自然风光,帮助他们识别不同的地貌类型,并以“风成地貌”为例,讲述风力对地表形态的塑造。通过学习,同学们了解了自然界的很多景观都与地貌有关,这是因为大自然中有很多的雕刻师,比如风、流水、海浪等,它们用自己奇特的方法,不断塑造着我们所居住的地球。在美育视域下,让学生明晰:未来我们更应该协调好人类与环境之间的关系。杨赫雷老师的《认识经济全球化》一课以进博会为线索,请同学们结合美术学科知识辨认进博会艺术品所属的国家,引发他们的学习兴趣。课堂中与地理学科相结合,呈现了新加坡、乌兹别克斯坦、智利三个国家的案例,以地理信息为切入点,形象理解国家的地理位置与转口贸易之间存在的联系、进行过境贸易的原因,以及生产力发展、科技进步是经济全球化的必要条件,鼓励同学们积极参与探究活动。邹康老师的《机器学习》信息技术课以深入浅出的方式,讲解了机器学习的基本原理和应用场景。在导入环节,学生们展示了课前依据提示词绘制的作品,并与人工智能生成的杰作进行比对,共同感受人工智能发展的脉搏。邹老师通过生动的案例和巧妙的活动设计,让学生们亲身体验了机器学习的魅力。整堂课不仅是对艺术的致敬,更是科技与创意的完美融合。戚婷婷老师的生物课《叶绿体将光能转换并储存在糖分子中》以生动真实的情境,通过互动式、启发式、探究式的问题来提升学生对于生物的学习兴趣,体会自然界中物质变化与能量转变,培养学生的主动探究的能力。戚老师还从物质和能量角度出发,帮助学生建立“细胞的生存需要能量和营养物质”的概念,树立物质与能量观、结构与功能观;通过系列实验,在帮助学生理解概念的同时,提升实验探究能力和解决实际问题的能力。卢君老师的高一男生《篮球:突分配合》一课,利用标志杆、标志盘及学生之间的相互配合,锻炼学生无球跑动能力;通过视频播放及教师直观示范的方式,让学生理解合适的分球时机和跑动位置;在有球练习中锻炼学生突分基本战术、在消极防守下锻炼学生真实比赛情境中灵活运用突分配合的能力。课堂上,老师们利用丰富的教学活动,充分调动了学生的积极性,让课堂充满了生机与活力,使学生们在教学过程中的主体地位得到充分发挥,彰显出教学改革的效果,努力构建名副其实的紫中“醇美课堂”。本次赛课活动通过教研组集体备课、研课、磨课,打造了教师学习共同体,有效开展校本研修、组本研究工作的同时,赛课教师们优化了自身教学方式、提升了教学思路。校领导也对活动相当重视,本周,课教中心和校长室召集赛课教师、三位教研组长和同组青年教师召开了赛课总结会,会上赛课教师们总结了本次活动的收获、上课过程中的不足以及对今后教学的启示,校长也对老师们提出了殷切的期望,希望老师们通过学校为他们搭建的平台,加强教研,努力探索“双新”背景下的课堂教学,不断提升教学素养,同时希望教研组共同合力,帮助青年教师们早日成为紫中教学能手。 撰稿|刘 佳图片|龚捷捷编辑|林易锴审核|课程与教学中心
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学科融合显特色 群策群力助成长—— 记2023学年紫竹园中学综合学科教学赛课活动为期两周的综合学科赛课于本周拉下帷幕,本次赛课活动旨在更好地贯彻、落实双新理念,进一步构建紫中“醇美课堂”,同时也为了提高青年教师课堂教学水平,提升青年教师的专业素养和实践能力。本次活动共有6名青年教师参加。上学期末,文综、理综、体育教研组的老师们通过集体教研,为赛课老师们出谋划策,帮助青年教师将研究主题更好地落实到课堂教学中。青年教师们结合我校“美创”特色,基于各自学科特点,大胆运用多种信息技术手段,探索跨学科教学的实践,努力培养学生的学科核心素养。课堂风采董佳伟老师以《保障我国粮食安全》作为课题,引导学生通过圈画出午餐菜单中的粮食,认识粮食的种类和用途,并进一步理解粮食安全的概念。在“评价我国粮食安全现状”这一环节的教学中,董老师通过尝试运用政史地三门学科知识进行授课,让学生更加全面地认识并评价我国粮食安全现状。而在“我国粮食安全战略”的教学环节中则是引用了习近平总书记关于我国粮食安全的论述,帮助学生认识到“口粮绝对安全”这一粮食安全战略的重要性。靳佳林老师执教《风成地貌》一课,结合学校“美创”特色,让学生搜集旅游中拍摄的自然风光,帮助他们识别不同的地貌类型,并以“风成地貌”为例,讲述风力对地表形态的塑造。通过学习,同学们了解了自然界的很多景观都与地貌有关,这是因为大自然中有很多的雕刻师,比如风、流水、海浪等,它们用自己奇特的方法,不断塑造着我们所居住的地球。在美育视域下,让学生明晰:未来我们更应该协调好人类与环境之间的关系。杨赫雷老师的《认识经济全球化》一课以进博会为线索,请同学们结合美术学科知识辨认进博会艺术品所属的国家,引发他们的学习兴趣。课堂中与地理学科相结合,呈现了新加坡、乌兹别克斯坦、智利三个国家的案例,以地理信息为切入点,形象理解国家的地理位置与转口贸易之间存在的联系、进行过境贸易的原因,以及生产力发展、科技进步是经济全球化的必要条件,鼓励同学们积极参与探究活动。邹康老师的《机器学习》信息技术课以深入浅出的方式,讲解了机器学习的基本原理和应用场景。在导入环节,学生们展示了课前依据提示词绘制的作品,并与人工智能生成的杰作进行比对,共同感受人工智能发展的脉搏。邹老师通过生动的案例和巧妙的活动设计,让学生们亲身体验了机器学习的魅力。整堂课不仅是对艺术的致敬,更是科技与创意的完美融合。戚婷婷老师的生物课《叶绿体将光能转换并储存在糖分子中》以生动真实的情境,通过互动式、启发式、探究式的问题来提升学生对于生物的学习兴趣,体会自然界中物质变化与能量转变,培养学生的主动探究的能力。戚老师还从物质和能量角度出发,帮助学生建立“细胞的生存需要能量和营养物质”的概念,树立物质与能量观、结构与功能观;通过系列实验,在帮助学生理解概念的同时,提升实验探究能力和解决实际问题的能力。卢君老师的高一男生《篮球:突分配合》一课,利用标志杆、标志盘及学生之间的相互配合,锻炼学生无球跑动能力;通过视频播放及教师直观示范的方式,让学生理解合适的分球时机和跑动位置;在有球练习中锻炼学生突分基本战术、在消极防守下锻炼学生真实比赛情境中灵活运用突分配合的能力。课堂上,老师们利用丰富的教学活动,充分调动了学生的积极性,让课堂充满了生机与活力,使学生们在教学过程中的主体地位得到充分发挥,彰显出教学改革的效果,努力构建名副其实的紫中“醇美课堂”。本次赛课活动通过教研组集体备课、研课、磨课,打造了教师学习共同体,有效开展校本研修、组本研究工作的同时,赛课教师们优化了自身教学方式、提升了教学思路。校领导也对活动相当重视,本周,课教中心和校长室召集赛课教师、三位教研组长和同组青年教师召开了赛课总结会,会上赛课教师们总结了本次活动的收获、上课过程中的不足以及对今后教学的启示,校长也对老师们提出了殷切的期望,希望老师们通过学校为他们搭建的平台,加强教研,努力探索“双新”背景下的课堂教学,不断提升教学素养,同时希望教研组共同合力,帮助青年教师们早日成为紫中教学能手。 撰稿|刘 佳图片|龚捷捷编辑|林易锴审核|课程与教学中心
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“教”无止境 “研”学精彩 ——记2023学年紫竹园中学数学组“工作坊”研修活动随着教育领域的不断革新,跨学科、信息化与创意思维日益受到关注。在2023学年“工作坊”研修活动中,紫竹园中学数学组针对“圆与圆的位置关系”这一课,进行了系统而深入的研学探讨。此次活动不仅关注数学学科本身的知识传授,还注重将其他学科知识、信息化手段以及美学元素融入数学教学中,从而为学生带来更加丰富、生动的学习体验。在活动筹备阶段,数学组的老师们进行了多次深入的研讨。他们不仅对教学内容和教学流程进行了精心设计,还对知识点生成和例题选择进行了反复打磨。在此期间,数学组还得到了区数学教研员李幸老师的亲临指导,他为老师们提供了大量富有建设性的建议。确保了教学内容的准确性和教学过程的流畅性。活动伊始,陈雨晴和康永辉两位老师作为第一棒,率先进行了教学展示。他们充分利用多媒体教学资源,通过生动有趣的情境和互动环节,引导学生主动探究“圆与圆的位置关系”。虽然他们的教学风格各异,但都体现了对学生个体差异的尊重和对学生学习兴趣的激发。在第一棒的教学展示结束后,数学组又进行了深入的研讨。不仅对陈雨晴和康永辉老师的教学表现给予了高度评价,还就如何进一步优化教学流程和提高教学效果提出了宝贵建议。随后,汪勐和田文珊两位老师作为第二棒接力上场。汪勐老师以严谨细致的教学态度和坚实可靠的数学基础,受到了听课师生的广泛好评。而田文珊老师通过区级公开课的研讨形式,向在场的师生呈现了一堂具有启发性的教学展示。他将其他学科的知识与数学教学相融合,不仅丰富了教学内容,也拓宽了学生的知识视野,同时也展示了数学与美学的和谐统一。本次数学组工作坊的顺利开展,为数学组的全体教师构建了一个用于分享教学心得与探索教学方法的沟通桥梁。相信在未来的教学工作中,紫竹园中学的数学教师们将继续不断探索和创新,为学生带来更加优质的教育体验。撰稿:田文珊排版:田文珊审核:课程与教学中心
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“教”无止境 “研”学精彩 ——记2023学年紫竹园中学数学组“工作坊”研修活动随着教育领域的不断革新,跨学科、信息化与创意思维日益受到关注。在2023学年“工作坊”研修活动中,紫竹园中学数学组针对“圆与圆的位置关系”这一课,进行了系统而深入的研学探讨。此次活动不仅关注数学学科本身的知识传授,还注重将其他学科知识、信息化手段以及美学元素融入数学教学中,从而为学生带来更加丰富、生动的学习体验。在活动筹备阶段,数学组的老师们进行了多次深入的研讨。他们不仅对教学内容和教学流程进行了精心设计,还对知识点生成和例题选择进行了反复打磨。在此期间,数学组还得到了区数学教研员李幸老师的亲临指导,他为老师们提供了大量富有建设性的建议。确保了教学内容的准确性和教学过程的流畅性。活动伊始,陈雨晴和康永辉两位老师作为第一棒,率先进行了教学展示。他们充分利用多媒体教学资源,通过生动有趣的情境和互动环节,引导学生主动探究“圆与圆的位置关系”。虽然他们的教学风格各异,但都体现了对学生个体差异的尊重和对学生学习兴趣的激发。在第一棒的教学展示结束后,数学组又进行了深入的研讨。不仅对陈雨晴和康永辉老师的教学表现给予了高度评价,还就如何进一步优化教学流程和提高教学效果提出了宝贵建议。随后,汪勐和田文珊两位老师作为第二棒接力上场。汪勐老师以严谨细致的教学态度和坚实可靠的数学基础,受到了听课师生的广泛好评。而田文珊老师通过区级公开课的研讨形式,向在场的师生呈现了一堂具有启发性的教学展示。他将其他学科的知识与数学教学相融合,不仅丰富了教学内容,也拓宽了学生的知识视野,同时也展示了数学与美学的和谐统一。本次数学组工作坊的顺利开展,为数学组的全体教师构建了一个用于分享教学心得与探索教学方法的沟通桥梁。相信在未来的教学工作中,紫竹园中学的数学教师们将继续不断探索和创新,为学生带来更加优质的教育体验。撰稿:田文珊排版:田文珊审核:课程与教学中心
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信息赋能,创美课堂 ——记2023学年艺术组“工作坊”研修活动本学期艺术教研组的“工作坊”研修活动,以“信息赋能,创美课堂”为主题,聚焦在教育信息化发展日新月异的今天,如何在艺术的课堂教学中合理运用信息技术,探索更加高效地落实教学目标的方法和路径,实现深度学习。全组教师通过集体研读教材并紧跟速写高考改革新方向,确定了研修的主题内容。其中艺术板块选择了《美术鉴赏》中的第四单元第一课《初探媒体艺术》,而美术板块的题目来自选必教材《绘画》中的《动态速写》,分别以A、B两组不同的角度进行同课异构。艺术的A组通过观展活动、作品分析、合作体验等方式,引导学生理解媒体艺术的概念和特点,感受媒体艺术全新的呈现方式、体验方式和创作方式,帮助学生主动发现美、感受美和创造美。艺术的B组从中国传统文化着手,以《清明上河图》为例,对比赏析媒体艺术版本,以古画今看的方式让学生体悟新媒体艺术的特点,理解其多元化的表现形式如何为传统艺术增添新的活力。美术的A组结合人体基本解剖知识,以学生广播操为例深入研究人体在运动中的动态变化,运用Classin软件等信息技术及时了解学生们的课堂反馈情况。美术的B组针对学生对于快速捕捉人物动态困难的问题,提出“豆型”画法。通过教师示范,分析学生练习的方式,熟悉“豆型”捕捉法的绘画步骤。最后以定格动画的形式为紫中健美节立定跳远和短跑项目制作宣传动画,激发学生的学习兴趣。在备课、授课的过程中,老师们遇到了许多难点,其中困扰老师们的最主要问题是:在艺术课中,针对综合性强的“媒体艺术”主题,如何设计有效的课堂实践活动?经过几轮研讨,老师们攻克重重难关,最终定下了课堂活动设计方案,最后呈现的学生作品效果也超出了预期。而美术课中的难点在于基于速写高考改革的思路,如何激发学生快速捕捉运动中人物动态的能力,同时又能培养一定的联想能力。由于课堂时间有限,对于高二学生的学习现状来说还是一个不小的挑战。在最后的评课环节,老师们进行了总结与反思,提出了如何完善课堂环节等更多值得深入研讨的问题。通过本次“工作坊”研修活动,每位参与的老师都感到收获良多。尤其对于青年教师来说,更是一次珍贵的学习和实践的机会。大家集思广益、与时俱进,进一步更新教学理念,突破原有教学模式。在“双新”背景下,教育教学所面对的挑战与机遇还有很多,要做到真正以学生为主体,我们还需砥砺前行。文字:徐司祺编辑:徐司祺审核:课程与教学中心
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信息赋能,创美课堂 ——记2023学年艺术组“工作坊”研修活动本学期艺术教研组的“工作坊”研修活动,以“信息赋能,创美课堂”为主题,聚焦在教育信息化发展日新月异的今天,如何在艺术的课堂教学中合理运用信息技术,探索更加高效地落实教学目标的方法和路径,实现深度学习。全组教师通过集体研读教材并紧跟速写高考改革新方向,确定了研修的主题内容。其中艺术板块选择了《美术鉴赏》中的第四单元第一课《初探媒体艺术》,而美术板块的题目来自选必教材《绘画》中的《动态速写》,分别以A、B两组不同的角度进行同课异构。艺术的A组通过观展活动、作品分析、合作体验等方式,引导学生理解媒体艺术的概念和特点,感受媒体艺术全新的呈现方式、体验方式和创作方式,帮助学生主动发现美、感受美和创造美。艺术的B组从中国传统文化着手,以《清明上河图》为例,对比赏析媒体艺术版本,以古画今看的方式让学生体悟新媒体艺术的特点,理解其多元化的表现形式如何为传统艺术增添新的活力。美术的A组结合人体基本解剖知识,以学生广播操为例深入研究人体在运动中的动态变化,运用Classin软件等信息技术及时了解学生们的课堂反馈情况。美术的B组针对学生对于快速捕捉人物动态困难的问题,提出“豆型”画法。通过教师示范,分析学生练习的方式,熟悉“豆型”捕捉法的绘画步骤。最后以定格动画的形式为紫中健美节立定跳远和短跑项目制作宣传动画,激发学生的学习兴趣。在备课、授课的过程中,老师们遇到了许多难点,其中困扰老师们的最主要问题是:在艺术课中,针对综合性强的“媒体艺术”主题,如何设计有效的课堂实践活动?经过几轮研讨,老师们攻克重重难关,最终定下了课堂活动设计方案,最后呈现的学生作品效果也超出了预期。而美术课中的难点在于基于速写高考改革的思路,如何激发学生快速捕捉运动中人物动态的能力,同时又能培养一定的联想能力。由于课堂时间有限,对于高二学生的学习现状来说还是一个不小的挑战。在最后的评课环节,老师们进行了总结与反思,提出了如何完善课堂环节等更多值得深入研讨的问题。通过本次“工作坊”研修活动,每位参与的老师都感到收获良多。尤其对于青年教师来说,更是一次珍贵的学习和实践的机会。大家集思广益、与时俱进,进一步更新教学理念,突破原有教学模式。在“双新”背景下,教育教学所面对的挑战与机遇还有很多,要做到真正以学生为主体,我们还需砥砺前行。文字:徐司祺编辑:徐司祺审核:课程与教学中心
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聚焦学案设计 提升课堂效率 ——记2023学年语文组“工作坊”研修活动“工作坊”是我校提升教研组学科教学专业能力的常规研修模式,每次就一个教学共性问题进行深入探讨。今年语文组的活动围绕区级研修任务——“教-学-评”一体化的学案设计与实施,探讨了学习资料的使用和学习活动的组织。整个研修活动历时2个多月,于2024年3月14日顺利落下了帷幕。在这期间,教研员程元老师和毕伟玉老师多次来校指导,解决了老师们教学中的诸多困惑。本次工作坊我们挑战了一个颇有难度的单元——“信息时代的语文生活”。这是必修下册的一个学习活动单元,共包含三个学习活动,分别为“认识多媒介”“善用多媒介”“辨识媒介信息”。这三个学习活动从“识”到“用”到“辨”,前后衔接,相互勾连,情境的复杂程度逐步提升,任务的综合程度逐渐加大,因此以往的阅读教学经验无从借鉴。在前期充分交流的基础上,我们最终将研讨课的内容定为第三个学习活动。按照惯例,本次语文组仍选派了4名教师参与授课,其余教师参与全程备课、听课和评课。钱晨老师、叶忺洁老师为A组,张春辉老师、程爰老师为B组。A组的教学重点为辨识媒介信息的真伪,B组的课堂重点为辨识媒介信息的良莠。在程元老师和毕伟玉老师的悉心指导下,教研组全体老师协同备课,两轮上课研讨顺利完成,其中第二轮的两位老师进行了区级展示。在备课过程中,最难的是学习资料的筛选和使用。A组的教案经历了两次推倒重来的过程,第一次选用的资料有“防诈宣传课”的嫌疑,第二次选用的则有“案件聚焦”的倾向,而网络素材纷繁复杂,要达成在真实的情境和生活实践中提升学生的媒介素养的目的,对教师而言确是个难题。此外,学习活动的组织也非常考验老师们课堂灵活应变的能力。由于本单元涉及信息技术的使用,B组的学习活动能否顺利进行,完全要看学生实时搜索、即兴留言的课堂生成,因此,教师既要熟练操作CLASSIN的教学平台,又要及时关注和点评学生的留言,手脑并用不出差错,是一个不小的挑战。在活动最后的评课环节,教研员和兄弟学校的老师们给出了很多值得我们继续思考的问题,如同课异构的“异”到底体现在哪儿?由结果推导出的“伪”是真的“伪”吗?材料选用的多寡有没有标准?等等。这些问题都将成为我们今后继续探讨的内容。通过本次研修活动,老师们的收获还是不少的。如教学评的一体化,不单要聚焦静态的评价——学案,还要关注在课堂生成的动态评价。又如“生本”课堂的设计更有利于活动单元的目标达成。思维碰撞的结果,有失也必有得。文字:陆琼芸编辑:陆琼芸审核:课程与教学中心
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聚焦学案设计 提升课堂效率 ——记2023学年语文组“工作坊”研修活动“工作坊”是我校提升教研组学科教学专业能力的常规研修模式,每次就一个教学共性问题进行深入探讨。今年语文组的活动围绕区级研修任务——“教-学-评”一体化的学案设计与实施,探讨了学习资料的使用和学习活动的组织。整个研修活动历时2个多月,于2024年3月14日顺利落下了帷幕。在这期间,教研员程元老师和毕伟玉老师多次来校指导,解决了老师们教学中的诸多困惑。本次工作坊我们挑战了一个颇有难度的单元——“信息时代的语文生活”。这是必修下册的一个学习活动单元,共包含三个学习活动,分别为“认识多媒介”“善用多媒介”“辨识媒介信息”。这三个学习活动从“识”到“用”到“辨”,前后衔接,相互勾连,情境的复杂程度逐步提升,任务的综合程度逐渐加大,因此以往的阅读教学经验无从借鉴。在前期充分交流的基础上,我们最终将研讨课的内容定为第三个学习活动。按照惯例,本次语文组仍选派了4名教师参与授课,其余教师参与全程备课、听课和评课。钱晨老师、叶忺洁老师为A组,张春辉老师、程爰老师为B组。A组的教学重点为辨识媒介信息的真伪,B组的课堂重点为辨识媒介信息的良莠。在程元老师和毕伟玉老师的悉心指导下,教研组全体老师协同备课,两轮上课研讨顺利完成,其中第二轮的两位老师进行了区级展示。在备课过程中,最难的是学习资料的筛选和使用。A组的教案经历了两次推倒重来的过程,第一次选用的资料有“防诈宣传课”的嫌疑,第二次选用的则有“案件聚焦”的倾向,而网络素材纷繁复杂,要达成在真实的情境和生活实践中提升学生的媒介素养的目的,对教师而言确是个难题。此外,学习活动的组织也非常考验老师们课堂灵活应变的能力。由于本单元涉及信息技术的使用,B组的学习活动能否顺利进行,完全要看学生实时搜索、即兴留言的课堂生成,因此,教师既要熟练操作CLASSIN的教学平台,又要及时关注和点评学生的留言,手脑并用不出差错,是一个不小的挑战。在活动最后的评课环节,教研员和兄弟学校的老师们给出了很多值得我们继续思考的问题,如同课异构的“异”到底体现在哪儿?由结果推导出的“伪”是真的“伪”吗?材料选用的多寡有没有标准?等等。这些问题都将成为我们今后继续探讨的内容。通过本次研修活动,老师们的收获还是不少的。如教学评的一体化,不单要聚焦静态的评价——学案,还要关注在课堂生成的动态评价。又如“生本”课堂的设计更有利于活动单元的目标达成。思维碰撞的结果,有失也必有得。文字:陆琼芸编辑:陆琼芸审核:课程与教学中心
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魅力三月·感恩有你 记紫竹园中学2024年三八妇女节活动在这春意盎然的三月,我们迎来了属于每一位女性的特别节日——第114个“三八”国际劳动妇女节。3月8日下午,学校工会组织开展了“四季风尚美学”主题服装化妆专题讲座。旨在通过专业的美妆课程,让我们的女教工在日常工作和生活中能够更加美丽。展现自信大方、优雅知性的雅美教师形象。本次活动邀请欧莱雅明星彩妆设计师、品牌培训经理杨译淇老师现场指导,全体女教工参加了本次活动。讲座在一片欢声笑语中进行,杨老师生动幽默的讲解和专业的演示,让女教工在四季变换中找到属于自己的美丽和标志性穿搭和妆容。首先,杨老师讲解春夏秋冬四个季节类型人的气质特点,并以现场女教工为实例,通过肤色的比较教会大家分辨四种类型。接着从妆容、服装色彩、饰品搭配三个方面,分别讲解了每个季节类型的美妆穿搭技巧。最后,杨老师随机挑选不同季节类型的女教工现场示范,用一件小饰品凸显穿搭气质,大家都惊叹改变效果立竿见影,每位女教工都在杨老师的专业指导下收获满满。活动在满载欢笑与收获的氛围中落下帷幕,女教工们在缓解工作压力之余,增进了友谊,陶冶了情操。此次“四季美妆培训”活动,不仅让女教工学会了如何根据不同季节打造合适的妆容,更增强了大家的自信心,让每一位女性都能够在任何季节展现自己的美丽。祝女教工们在未来的日子里,无论春夏秋冬,都能绽放属于自己的独特光彩,愿全体女教工节快乐,四季美丽!撰稿:王俊烋摄影:王俊烋编辑:王俊烋审核:学校发展中心
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紫竹园中学开展“深入学习习近平总书记考察上海重要讲话精神”主题党日活动近日,紫竹园中学党支部以“深入学习习近平总书记考察上海重要讲话精神”为主题开展主题党日学习活动。活动由党支部书记张敏主持,支部委员黄莺同志领学,全体党员参加。会上,黄莺同志带领大家深入学习了习近平总书记考察上海重要讲话精神。会议强调,习近平总书记考察上海重要讲话高屋建瓴、思想深邃,为上海下一步的发展指明了方向。全体党员要深刻学习领会,提高政治站位,聚焦建设国际经济中心、金融中心、贸易中心、航运中心、科技创新中心的重要使命,以科技创新为引领,以改革开放为动力,以国家重大战略为牵引,以城市治理现代化为保障,勇于开拓、积极作为,为加快建成具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市而努力奋斗。通过本次党课学习,紫竹园中学全体党员将继续深入学习习近平总书记的重要思想,不断提高政治理论水平,增强对中国特色社会主义的理解和信仰。全体党员要结合主题教育要求,以优秀共产党员为榜样,埋头苦干、奋发进取,为不断促进学校特色高质量发展作出自己应有的贡献。撰稿 | 田文珊摄影 | 龚捷捷排版 | 田文珊审核 | 党支部
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以教育家精神担负新时代教育使命 ——上海市紫竹园中学党支部开展主题教育活动为深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,努力在“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”方面下功夫,引导和激励党员教师积极发挥先锋模范作用,近日,紫竹园中学党支部书记张敏以《以教育家精神担负新时代教育使命》为题讲授主题教育专题党课,全体党员参加此次主题党课学习。本次主题学习主要围绕着“如何理解教育家精神?如何在教育教学实践中弘扬教育家精神?”进行深入地讲解。张敏书记指出:新时代的教育家要有坚定心有大我、至诚报国的理想信念;新时代的教育家要有陶治言为士则、行为世范的道德情操;新时代的教育家要有涵养启智润心、因材施教的育人智慧;新时代的教育家要有秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度;新时代的教育家要有勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心;新时代的教育家要有树立胸怀天下、以文化人的弘道追求。最后,张敏书记重申教育家的精神内涵,结合学校工作实际,对全体党员提出要求:党员教师要有坚定的理想信念和政治信仰,要有高尚的道德品质和职业操守,要有扎实的专业素养和教育能力,要有良好的师德师风和育人环境。同时,党员教师还要积极投身教育改革和创新,发挥自己的专业优势和特长,为培养高素质人才贡献自己的力量。通过本次学习,紫竹园中学全体党员深刻认识到了新时代的教育使命和教育家的精神,也更加明确了自己的责任和担当。全体紫中人将以更加饱满的热情和更加扎实的工作作风,积极投身教育事业,以实际行动践行“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”的要求,为培养高素质人才贡献自己的力量。本次党课旨在深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,引导和激励紫竹园中学的党员教师积极发挥先锋模范作用,以教育家精神担负新时代教育使命。在谈到新时代的教育使命时,张敏书记指出,新时代的教育要为党育人、为国育才,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教育是国之大计、党之大计,新时代的教育使命就是要把立德树人作为根本任务,全面推进素质教育,培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才。在谈到教育家的精神时,张敏书记强调了教育家的情怀、视野、责任和担当。教育家要有对教育的信仰和追求,要有宽广的胸怀和国际视野,要有对国家和民族的责任感和使命感,要有对教育规律和人才成长规律的深刻认识和把握。同时,教育家还要具备创新精神和创新能力,不断探索和创造适应时代发展需要的教育模式和教育方法。在谈到党员教师的责任时,张敏书记强调了党员教师的先锋模范作用。党员教师要有坚定的理想信念和政治信仰,要有高尚的道德品质和职业操守,要有扎实的专业素养和教育能力,要有良好的师德师风和育人环境。同时,党员教师还要积极投身教育改革和创新,发挥自己的专业优势和特长,为培养高素质人才贡献自己的力量。通过本次党课学习,紫竹园中学的党员教师们深刻认识到了新时代的教育使命和教育家的精神,也更加明确了自己的责任和担当。大家纷纷表示,要以更加饱满的热情和更加扎实的工作作风,积极投身教育事业,以实际行动践行“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”的要求,为培养高素质人才贡献自己的力量。为了进一步推动党员教师积极发挥先锋模范作用,紫竹园中学党支部还开展了以下几项活动:1. 组织党员教师参观爱国主义教育基地,加强党员教师的爱国主义教育和党性教育,激发他们的爱国热情和为党育人的使命感。2. 开展“我的教育故事”分享会,让党员教师分享自己在教育工作中的心得体会和收获,鼓励大家在教育实践中不断探索和创新。3. 组织党员教师参加各类培训和学习活动,提高他们的专业素养和教育能力,让他们更好地担负起新时代的教育使命。4. 开展志愿服务活动,组织党员教师为社区和学校提供志愿服务,以实际行动践行社会主义核心价值观,展现党员教师的良好形象和社会责任感。通过这些活动的开展,紫竹园中学党支部进一步增强了党员教师的思想政治教育和职业素养提升,激发了他们投身教育事业的热情和创造力同时,这些活动也提高了党员教师的凝聚力和战斗力,为学校的发展和学生的成长贡献了坚实的力量。在未来的工作中,紫竹园中学党支部将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入开展主题教育活动,不断推动党员教师发挥先锋模范作用,以教育家精神担负新时代教育使命,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。撰稿|田文珊摄影|龚捷捷排版|田文珊审核|党支部
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胸怀初心使命 勇于自我革命 ——上海市紫竹园中学举行“汇说”理论宣讲活动12月15日,为了深入开展主题教育,上海市紫竹园中学全体教职员工齐聚多动能报告厅,认真聆听由徐汇区教育系统宣讲团成员、教育党建服务中心主任徐翊老师带来的以《胸怀初心使命 勇于自我革命——自我革命的深刻内涵》为主题的“汇说”理论宣讲。徐翊老师从宇宙的诞生引出了革命的意义,通过多个视频短片以及理论知识的讲解,对自我革命精神进行了深刻的阐述和剖析。徐翊老师首先介绍了中国共产党的发展历程和初心使命,并强调中国共产党之所以成为伟大的党、先进的党,并不是党不犯错误,而是勇于自我革命,直面自身存在的问题,克服自身存在的不足,纠正自身存在的错误,这样的一贯态度和做法,凝固成了党最鲜明的品格。而后,对于自我革命的现实意义,徐翊老师引用了习近平总书记的原话:“自我革命就是补钙壮骨、排毒杀菌、壮士断腕、去腐生肌,不断清除侵蚀党的健康肌体的病毒,不断提高自身免疫力,防止人亡政息。”因此,全体党员要传承勇于自我革命的品格,不断提升政治境界、思想境界、道德境界。最后,徐翊老师对紫中的全体教育工作者也提出了要求,要做一名有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心的“四有”好教师。通过本次“汇说”理论宣讲活动,紫竹园中学全体教职工经历了一次党性修养的思想洗礼,全体紫中人将继续“坚守初心、薪火接力”,传承红色文化,弘扬红色精神,发扬勇于自我革命的优秀品格,践行“为党育人、为国育才”的教育使命。撰稿 | 田文珊摄影 | 龚捷捷排版 | 田文珊审核 | 党支部
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深刻剖析明方向 凝心聚力谱新章 ——紫竹园中学召开主题教育专题组织生活会1月12日下午,上海市紫竹园中学党支部召开学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题组织生活会,会议由党支部书记张敏主持,全体党员参加会议。首先,党支部书记张敏作2023年度支部工作报告,就2023年党支部工作中的问题和不足进行分析并提出了整改措施,同时接受了全体党员对党支部工作的评议。然后,支部以党小组为单位分别开展批评与自我批评,由支委带头,其他党员紧随其后。全体党员重点查摆、检视4个方面问题:学习贯彻党的创新理论情况、党性修养提高情况、联系服务群众情况、发挥先锋模范作用情况,并明确今后努力方向和改进措施,实事求是地开展了批评与自我批评,完成了党员民主评议。最后,支部工作人员下发《党支部评议表》《党支部书记民主测评表》及《党员民主测评表》,全体党员进行民主测评。本次组织生活会的召开,对加强党支部的建设,提高党员的思想觉悟,提升党员为民服务能力具有重要意义。全体党员表示将把本次大会的精神贯彻到以后的工作中去,努力推动紫竹园中学特色办学持续高质量发展,为紫中学子们享受高质量教育贡献自己的力量。撰稿 | 田文珊摄影 | 龚捷捷排版 | 田文珊审核 | 党支部
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初心如磐 笃行致远 ——上海市紫竹园中学党支部召开预备党员转正大会为了进一步健全和完善党支部组织建设,增强党支部生机与活力,上海市紫竹园中学党支部根据党员发展工作计划,经上级党委预审同意,于12月8日召开全体党员大会,就预备党员陈静如同志能否按期转为正式党员事宜进行讨论和表决。会议由党支部书记张敏同志主持。第一项议程 预备党员汇报有关情况预备党员陈静如同志宣读了自己的《转正申请书》,向与会人员汇报自己在预备期间思想、工作、学习等方面的成长和自身存在的不足之处,表明了自己为人民服务的端正态度和加入中国共产党的坚定决心,并表示在今后的日子里,更要时刻以一名党员的标准严格要求自己。第二项议程 入党介绍人介绍预备党员有关情况入党介绍人刘莉萍、杜为民两位同志分别介绍了陈静如同志在预备期间的表现情况,并对其能否按期转正表明意见。两位入党介绍人肯定了陈静如同志在思想、工作、生活、学习方面的表现,均同意推荐陈静如同志按期转为正式党员。第三项议程 支委会报告对预备党员的审查情况党支部组织委员吴钟怡同志代表支委会向大会报告了对陈静如同志在预备期间的教育考察情况,支委会讨论认为,陈静如同志经过一段时间的培养和考察,思想认识和政治觉悟不断提高,能积极主动参加支部的活动,认真学习党的路线方针政策,符合一名正式党员的要求。第四项议程 与会党员就预备党员是否转正发表意见与会党员发表意见,对陈静如同志能否转正进行充分讨论。与会同志结合陈静如同志的日常表现发表了个人意见,认为陈静如同志工作认真,爱岗敬业,积极上进,符合一名共产党员的标准,均同意陈静如同志按期转为正式党员。第五项议程 无记名投票表决党支部书记张敏同志代表支委会向大会提名监票人、计票人名单,参会党员举手表决通过,确定监票人为刘莉萍、王俊烋同志,计票人为田文珊、曹株杰同志。大会经无记名投票方式表决。党支部书记张敏同志宣读了党员大会决议:同意陈静如同志预备党员按期转为中共正式党员。第六项议程 新党员表态陈静如同志表示,在今后将以更加严格的要求来规范自己的行为,遵守党纪党规、认真履行《党章》规定的党员义务,同时也会针对与会党员同志的讨论结果及提出的意见,努力改正,不辜负组织的期望,努力成为一名优秀的中共党员。第七项议程 书记讲话党支部书记张敏同志宣布大会决议,同意陈静如同志转为中共正式党员,同时希望陈静如同志在今后的工作学习中,要有更高的站位、更长远的眼光、更远大的目标,真正成为学校后特色发展时代的骨干教师。此次大会为党组织注入了新鲜的血液,紫竹园中学全体党员教师定将踔厉奋发,勇毅前行,以实际行动践行听党话、跟党走的初心使命,为学校高质量发展贡献力量!撰稿 | 田文珊摄影 | 龚捷捷排版 | 田文珊审核 | 党支部
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探索学科融合,推进“双新”实施为进一步推进“双新”实施,体现我校“以美强校·德美一体·创新求美·美化人生”的办学指导思想,树立“以学生发展为本”的教育理念,提高课堂教学的有效性,促进“美创”特色的“醇美课堂”建设,我校“紫竹杯”教学比赛历时一个多月于近期顺利落下帷幕。“紫竹杯”教学比赛是学校的传统节目,旨在通过教学比赛及研讨活动提高教师课堂教学能力、专业素养和课程执行力,探索有效教学内涵和跨学科教学实践,推动学校师资队伍建设。今年的教学比赛,学校要求所有参赛教师根据“醇美课堂”评价要求,挖掘新教材中的跨学科素材,以课堂中落实“学科素养”“五育并举”“立德树人”“以美育德”为研究目标,设计基于本校学情的一堂课。经过教研组选拔, 8位教师凭着先进的教学理念、对新课标的正确解读、精彩的教学设计及出色的初赛课堂呈现入围决赛。决赛期间,各位决赛教师紧扣“双新”和学校醇美课堂的要求,潜心研究教材,精心设计教学过程,运用形式多样的方法和手段,创设真实情境,力图创新,呈现了异彩纷呈的课堂;他们充分利用多种教学方法激发学生学习兴趣,让学生在丰富有趣的教学环节、真实的情境中,获取知识,解决问题,发展思维,培养学科核心素养。陈静如老师的《融美于心》这课借鉴《礼乐》和《二十四节气倒计时短片》片段,在范例赏析、小组体验、讨论与探究等活动中,探索艺术体现人类生活之美的方式方法,进行有个性的艺术表现,表达对生活的赞美,引导学生自觉弘扬中华优秀传统文化的艺术精神,树立文化创新的观念。杨蓓丽老师的《弘扬中华优秀传统文化——二十四节气中的哲学与文化》思政课,融合了地理、历史、语文、艺术等学科内容,引入二十四节气中的哲学与文化课题,让学生探究中华优秀传统文化的形成、发展及主要内容、理解其哲学智慧和民族精神并体会它的当代价值,同时引导学生树立弘扬中华优秀传统文化与民族精神的意识。吴钟怡老师的《简单串联、并联组合电路》课,让学生识别常见的元器件及他们的作用,融合化学学科知识,并通过建模的方法对电流进行微观解释。陆琼芸老师的《正确运用判断》课通过运用《思政·选择性必修三》相关知识,让学生在厘清判断、语句和命题的关系、分析了解命题的分类、辨识命题方面的逻辑错误的同时体会逻辑和语文学习的关系。朱宇老师的《人物速写中的重心与平衡》课以高中艺术教材为基础,与我校特色教学内容中的人物速写相结合,借助《物理》教材和体育运动中 “重心”的知识,帮助学生理解人物速写重心位置与造型平衡感之间的关系,掌握解决速写人物站、坐、运动等姿态“重心不稳”问题的方法。徐睿老师的《Unit 4 Reading B: Rosalind Franklin》与生物课程融合,学生更深入地了解富兰克林在科学上的成就,特别是她在 DNA 研究中的卓越贡献,通过一系列学科交叉活动培养学生的综合性思维和对科学与人文的综合理解。陈洁老师的《指数函数的定义与图像》的课,从生物学的病毒复制到生活中的消息传播再到历史故事“一尺之锤,日取其半,万世不竭”,有效地把数学与生物、历史融合在一起,启发学生的思维,由浅入深,循循善诱,化抽象为形象,让学生充分感受概念的生成并主动构建出指数函数的概念。张赢老师的《羽毛球:移动正手挑球;体能》课,结合物理学中动能定理,帮助学生建立正确的弧线认知,使学生能够在练习或比赛中掌握移动正手挑直、斜线球的发力方法,通过羽毛球体能操的练习,增强上下肢力量,提高核心稳定性,建立正确的羽毛球运动方法,并通过小组合作,培养团结合作、挑战自我的意志品质。今年的“紫竹杯”教学比赛中,教师们认真学习钻研课标、教材,优化基于本校学情的课堂教学结构,在课堂中力图体现学校“美创”特色,通过跨学科教学,极大地调动了学生的学习积极性,有意识地突出了课堂教学中学生的主体地位,创建了真正意义上的“醇美课堂”。文字|刘佳图片|龚捷捷编辑|林易锴审核|课程与教学中心
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探索学科融合,推进“双新”实施为进一步推进“双新”实施,体现我校“以美强校·德美一体·创新求美·美化人生”的办学指导思想,树立“以学生发展为本”的教育理念,提高课堂教学的有效性,促进“美创”特色的“醇美课堂”建设,我校“紫竹杯”教学比赛历时一个多月于近期顺利落下帷幕。“紫竹杯”教学比赛是学校的传统节目,旨在通过教学比赛及研讨活动提高教师课堂教学能力、专业素养和课程执行力,探索有效教学内涵和跨学科教学实践,推动学校师资队伍建设。今年的教学比赛,学校要求所有参赛教师根据“醇美课堂”评价要求,挖掘新教材中的跨学科素材,以课堂中落实“学科素养”“五育并举”“立德树人”“以美育德”为研究目标,设计基于本校学情的一堂课。经过教研组选拔, 8位教师凭着先进的教学理念、对新课标的正确解读、精彩的教学设计及出色的初赛课堂呈现入围决赛。决赛期间,各位决赛教师紧扣“双新”和学校醇美课堂的要求,潜心研究教材,精心设计教学过程,运用形式多样的方法和手段,创设真实情境,力图创新,呈现了异彩纷呈的课堂;他们充分利用多种教学方法激发学生学习兴趣,让学生在丰富有趣的教学环节、真实的情境中,获取知识,解决问题,发展思维,培养学科核心素养。陈静如老师的《融美于心》这课借鉴《礼乐》和《二十四节气倒计时短片》片段,在范例赏析、小组体验、讨论与探究等活动中,探索艺术体现人类生活之美的方式方法,进行有个性的艺术表现,表达对生活的赞美,引导学生自觉弘扬中华优秀传统文化的艺术精神,树立文化创新的观念。杨蓓丽老师的《弘扬中华优秀传统文化——二十四节气中的哲学与文化》思政课,融合了地理、历史、语文、艺术等学科内容,引入二十四节气中的哲学与文化课题,让学生探究中华优秀传统文化的形成、发展及主要内容、理解其哲学智慧和民族精神并体会它的当代价值,同时引导学生树立弘扬中华优秀传统文化与民族精神的意识。吴钟怡老师的《简单串联、并联组合电路》课,让学生识别常见的元器件及他们的作用,融合化学学科知识,并通过建模的方法对电流进行微观解释。陆琼芸老师的《正确运用判断》课通过运用《思政·选择性必修三》相关知识,让学生在厘清判断、语句和命题的关系、分析了解命题的分类、辨识命题方面的逻辑错误的同时体会逻辑和语文学习的关系。朱宇老师的《人物速写中的重心与平衡》课以高中艺术教材为基础,与我校特色教学内容中的人物速写相结合,借助《物理》教材和体育运动中 “重心”的知识,帮助学生理解人物速写重心位置与造型平衡感之间的关系,掌握解决速写人物站、坐、运动等姿态“重心不稳”问题的方法。徐睿老师的《Unit 4 Reading B: Rosalind Franklin》与生物课程融合,学生更深入地了解富兰克林在科学上的成就,特别是她在 DNA 研究中的卓越贡献,通过一系列学科交叉活动培养学生的综合性思维和对科学与人文的综合理解。陈洁老师的《指数函数的定义与图像》的课,从生物学的病毒复制到生活中的消息传播再到历史故事“一尺之锤,日取其半,万世不竭”,有效地把数学与生物、历史融合在一起,启发学生的思维,由浅入深,循循善诱,化抽象为形象,让学生充分感受概念的生成并主动构建出指数函数的概念。张赢老师的《羽毛球:移动正手挑球;体能》课,结合物理学中动能定理,帮助学生建立正确的弧线认知,使学生能够在练习或比赛中掌握移动正手挑直、斜线球的发力方法,通过羽毛球体能操的练习,增强上下肢力量,提高核心稳定性,建立正确的羽毛球运动方法,并通过小组合作,培养团结合作、挑战自我的意志品质。今年的“紫竹杯”教学比赛中,教师们认真学习钻研课标、教材,优化基于本校学情的课堂教学结构,在课堂中力图体现学校“美创”特色,通过跨学科教学,极大地调动了学生的学习积极性,有意识地突出了课堂教学中学生的主体地位,创建了真正意义上的“醇美课堂”。文字|刘佳图片|龚捷捷编辑|林易锴审核|课程与教学中心