2025 年 6 月 10 日，艺术教研组应邀走进上海美术学院延长校区，参观了研究生艺术工作室与 “云上一公里” 2025 上海美术学院研究生毕业作品展。上海美术学院延长校区新大楼于去年开始启用，新大楼无论外观还是内部空间的设计上都独具匠心。老师们先是置身宽敞安静的公共区域，感受浓厚的艺术氛围，接着进入各专业工作室进行参观，这里是学生理想的自修与创作空间。在开放的空间油画工作室里，写实与抽象作品交相辉映，每个学生都拥有独立的创作天地；雕塑工作室中，综合材料作品令人目不暇接，创作过程、材料及草图完整呈现，展现出艺术诞生的奇妙轨迹；国画、摄影和版画等工作室也都各具特色，不禁令参观的老师们回忆起自己的高校学习时光。在 “云上一公里” 2025 上海美术学院研究生毕业作品展的现场，导览人员为老师们介绍了本次展览的主题：“一公里” 既是对宝武校区物理空间的具象丈量，更象征着艺术学子从校园迈向社会的关键跨越；“云上” 则寓意着艺术创作突破现实局限、探索无限可能的崇高追求。展览作品在多个领域展现出创造力与人文关怀。油画展区内，学生们有的以具象表现主义手法，结合个人生活经历，生动表达对生活的热爱；有的运用超现实主义，细腻勾勒内心世界。国画作品大胆突破传统，表现内容从建筑、人物到动物，丰富多元，表现形式也别具一格。岩彩专业作品展区更是亮点十足，学生们巧妙运用岩彩工艺，结合树脂、布等材料，创作的平面与立体作品质感独特，令人眼前一亮。二楼设计专业展区，作品聚焦“老字号”传承创新与非遗传承，借助 AR、VR 等前沿技术进行展示，科技与艺术的完美融合令人赞叹。建筑设计的学生们对上海老建筑进行巧妙改造，使其在功能与环保方面契合新时代需求，外观更彰显出现代海派风格。装置作品展区充满互动性，老师们也纷纷上前体验，感受现代艺术的独特魅力。老师们在欣赏和体验的同时，也从高中艺术教学和各自负责的选修课教学的角度出发，对学生创作实践和展示方式的扩展进行了思考。此次参观令艺术组的老师们深受启发，不仅近距离接触到高校的前沿教学成果，也从侧面了解到当前社会对艺术和设计的需求方向，从而拓宽了教育视野。这为老师们在继续探索高中美术创意课堂设计、着力提升学生创意思维以及积极推动非遗传承与现代技术结合等创作领域的教学注入新活力，有助于激发学生更多元的创造力。文字：曹株杰、朱宇图片：曹株杰、林易锴编辑：曹株杰审核：课程与教学中心

2025年6月8日上午，紫竹园中学的师生们走进上海世界技能博物馆，开展了一场美创大课堂研学活动。此次活动以中国非遗服装技艺为主题，通过参观展览、实践体验和互动交流，让同学们深刻感受到传统工艺与现代创新的完美融合。 进入博物馆，师生们首先被高达9米的《世界引擎》艺术装置所震撼。这个由2000余件工具零件构成的动态雕塑，以每分钟7次的频率演绎着工业革命的脉动。导览员解释道：这个装置象征着传统工艺与现代科技的双向驱动，正是当代技能发展的核心动力。同学们驻足凝视，仿佛看到了历史与未来的对话。 在针线丝旅中国非遗服装技艺特展中，一座以中国传统腰机为原型的装置成为焦点。馆内200余项国家级非遗服装技艺名称如星河般流动，织就了一幅立体的技艺地图。非遗拓印体验台前，同学们用生绢拓印敦煌壁画中的青金石色块，这种蓝色需要将青金石研磨后与胶矾反复沉淀，古人称之为其色如天。岁月精裁：非遗成衣的匠心魔法 岁月精裁板块展示了非遗成衣技艺的独特魅力。老师傅们传承着岁月沉淀下的精准比例，依人体结构、穿着习惯而不断精心改良。其中，黑丝绒镶边旗袍以其大气温婉的设计令人印象深刻。苏绣大师现场演示了归拔工艺——通过熨烫使面料产生微妙的立体弧度，这正是中式剪裁的塑性魔法。同学们通过显微镜观察旗袍内衬，惊叹于每针每线背后蕴含的智慧。《红星结艺》：传统与现代的视觉碰撞 展览中最引人注目的当属《红星结艺》系列高定礼服。蓝底冰裂纹礼服上缀满红星绳结，旁边的触屏揭示着创作密码：冰裂纹喻指中国陶瓷的开片美学，冷暖色的碰撞象征着传统的温度与创新的锐度。这件作品让同学们深刻体会到，传统工艺在现代设计中可以迸发出如此震撼的视觉力量。《仙源》与《新语》：非遗技艺的未来宣言 《仙源》苏绣旗袍将3D打印漆艺盘扣与传统苏绣完美结合，领口设计灵感来源于画家袁耀的《蓬莱仙图》。钟楚曦姐姐穿着它唱歌时，领口的漆珠会随光线变色！同学们兴奋地讨论着在电视上看到的画面。而压轴的《新语》智能礼服则彻底颠覆了传统——纳米级竹纤维面料内嵌传感器，当穿着者心跳加速时，衣摆处的苗绣纹样会渐次亮起。导览员介绍：这是用导电绣线替代传统金线，让非遗技艺真正活了起来。 活动接近尾声，本期“美创大课堂”不仅让同学们领略了中国传统服装技艺的精湛，更让他们体会到非遗文化在当代的创新活力。真正的传承不是简单的模仿，而是要让古老技艺在新时代焕发生命力。文字丨罗凯妮摄影丨罗凯妮编辑丨罗凯妮审核丨学生发展中心

5 月 27 日下午，上海科技大学邹悦老师，为紫竹园中学高二年级的同学们带来了一场别开生面的“场景赋能与前沿设计创新”主题讲座。邹悦老师凭借其深厚的专业素养和丰富的学术经验，以生动的讲解和精彩的案例，为同学们开启了一场探索设计前沿领域的奇妙之旅。讲座伊始，邹老师以 “我们需要怎样的人工智能？” 这一极具思辨性的问题抛砖引玉，瞬间点燃了同学们的好奇心。作为跨学科设计领域的资深研究者，邹老师的学术版图横跨生物数字设计、后人类学、流行文化研究等多个领域，其独特的混合性设计研究空间理念，将设计研究与实践深度融合，为讲座注入了深厚的专业底蕴。整场讲座围绕 “艺科融合”“未来素养”“艺术的方法探索未来” 三大核心板块展开。在 “科艺融合” 环节，邹老师通过梳理1958年工业机器人到2000年后达芬奇手术机器人等科技发展脉络，结合鲁班竹木鸟、文艺复兴消化鸭、AI绘画等古今案例，生动阐释了艺术与设计在场景、独特性、多元性方面的紧密联系。他以宠物机器人启动键的情感化设计、不同国家机器人造型的文化差异为例，深入浅出地讲解了科艺融合如何解决实际问题、丰富生活场景，让抽象的理论变得通俗易懂。谈及 “未来素养”，邹老师引导同学们思考 “机器人应该如何被对待？我们如何与人工智能共存？”，强调未来设计师需具备探索现在的潜力以创造未来的能力。在“艺术的方法探索未来”板块，上科大学生创作的智能凳子、植物媒介智能体等作品惊艳亮相，展现了艺术与科技碰撞的无限可能。讲座采用轻松活泼的互动模式，现场气氛热烈。同学们踊跃举手，提出自己对AI时代科艺相融的思考和疑惑。邹老师走下讲台一一回答了同学们的问题。他多次鼓励大家：“在座的每一位都是未来的设计师和艺术家，AI 智能体设计领域是你们的必由之路。” 讲座结束后，同学们纷纷在成长笔记中记录下自己的感悟与收获。此次讲座不仅拓宽了同学们的视野，更让大家深刻认识到，作为艺术生，在掌握绘画技巧的同时，更要培养创新思维和批判性思维。这场前沿设计讲座，为紫竹园中学高二学子照亮了未来设计学习与创意实践的前行之路，也为学校在科艺融合教育领域的探索注入了新活力。 文字：曹株杰图片：龚捷捷编辑：曹株杰审核：课程与教学中心

万物并秀，燃动五月。为丰富校园体育文化生活，增强学生体质，2025年5月上海市紫竹园中学成功举办校园阳光体育活动——羽毛球年级团体对抗赛（高一、高二年级），经过三周的激烈角逐，赛事圆满落幕。本届羽毛球比赛为团体积分赛，采用年级单循环赛制。比赛共设置男单、男单、女单、女单、男双、女双、混双7个单项，每个单项采用一局定胜负，按照积分排名。#SPORTS赛场精彩赛场上，选手们挥洒汗水，展现高超球技，与搭档默契配合，为班级奋勇拼搏；赛场下，观众们激情呐喊，每一次极限救球、比分逆转、暴力扣杀引起阵阵惊叹。这场赛事，为书香校园注入了澎湃的活力与昂扬的朝气。每一场精彩比赛的背后离不开裁判的坚守。在本届比赛中由学生组裁判负责，全程公平公正，认真负责，在老师的协助下有序完成此次羽毛球比赛。#SPORTS赛事结果上海市紫竹园中学2024学年校园阳光体育活动——第三节羽毛球比赛已完美收官，最终比赛结果如下：一等奖：高一(4)班 高二(1)班二等奖：高一(1)班 高二(2)班三等奖：高一(2)班 高一(3)班高二(3)班 高二(4)班比赛虽已结束，但运动的热血永不冷却，拼搏的号角仍在长鸣。愿拼搏的激情、这“羽”众不同的经历，激励我们在未来，无论面对何种挑战，都能心向阳光，挥拍向前！撰稿| 张赢摄影| 摄影社 体育组审核| 学生发展中心

2025年5月29日（星期四）下午，华东师范大学设计学院副教授毛溪老师为上海市紫竹园中学高一年级的同学们带来了一场以“AI与设计”为主题的精彩学术讲座。作为设计领域的资深专家，毛溪老师不仅在教学和研究方面颇有建树，还出版了多部书籍，拥有两项专利发明，在设计教育界享有盛誉。讲座伊始，毛老师首先抛出一个话题引发了同学们的思考：“设计师”未来会被AI取代吗？学设计还有价值吗？之后，她向同学们展示了AI在艺术创作中的高效性和易操作性，通过现场演示，让同学们亲眼见证：即使是没有绘画基础的人，只需输入简单的文字描述，也能在几秒钟内完成一幅构图完整、风格鲜明的画作。现今AI绘画的应用范围已极为广泛，从服装设计、广告创意到教育辅助、室内设计，几乎涵盖了所有设计领域。随后，毛老师顺势提问：如果AI能够快速产出高质量的设计作品，人类设计师的价值和意义何在？为了解答这个问题，她邀请华东师范大学22级本科产品设计专业的朱柯同学分享见解。朱柯同学结合自己的学习经历向大家阐明，AI虽然速度惊人，结构完美，但它缺乏价值判断和情感体验，更无法自主创造意义。相比之下，人类设计师拥有多维认知系统，能够融合文化、情感、社会背景等复杂因素进行创作。她鼓励紫中学子打好扎实的专业基础，不断提升审美能力，让AI成为设计师的高效助手，而非替代者。讲座的最后，毛老师还分享了一些前沿案例，展示了AI如何辅助设计师突破传统限制，实现更具创新性的作品，并进一步总结了AI与人类设计师的关系。她强调，AI的本质是工具，它的价值取决于使用者的创造力。设计师的核心竞争力在于独特的思维方式和人文关怀，这是AI无法复制的。倾听讲座的过程中，同学们积极思考、参与互动，对AI与设计师的关系有了全新的理解，也对AI技术有了更客观的认知。大家认识到，只要发挥人类独特的认知优势，善用AI工具，就能在未来的设计领域开辟更广阔的可能性。相信在不久的将来，同学们一定能与AI携手，书写出更加绚丽多彩的设计篇章，开创一个充满无限可能的美好未来。文字：高一（4）黄欣怡图片：罗凯妮编辑：罗凯妮审核：课程与教学中心

2024 年5月26日上午，紫竹园中学举行了以“祝福高三，挑战自我” 为主题的升旗仪式，本周升旗仪式由高一（1）班负责，学弟学妹们为即将奔赴高考战场的高三学子送上真挚祝福与鼓励。 高一（1）班学生代表陈祎涵上台发言，向全体高三学长学姐致以敬意。她提到：作为后辈，常听闻学长学姐在学校画室里日夜挥毫的故事，见证着对艺术的热爱与执着，如今美术联考的成功已是精彩篇章，而文化高考更是知识与意志的双重挑战，依旧离不开持之以恒的努力和定力。她祝愿学长学姐在考场上以笔为刃，将三年积淀转化为解题智慧，从容应对 “从输入到输出” 的成长跨越。光影寄情，凝聚美好期许升旗仪式现场还播放了2025届学子们与班主任的创意合影以及来自全国各高校对于高考学子们的寄语视频，画面中的字字句句都是对高三学子最暖心的祝愿。“胸有丘壑，眼存山河”，“笔走龙蛇，一气呵成”。升旗仪式的最后，主持人樊芯如将祝福语化作最铿锵有力的口号，传递出的是全体紫中人对高三学子的殷切期望。愿2025届高三学子：“保持热爱，从容应考，未来可期。”文字｜林易锴图片｜龚捷捷编辑｜林易锴审核｜学生发展中心

夏意初萌，微风轻拂。5月25日上午，上海市紫竹园中学以一场开放日活动，向数百名来访学子及家长全景式展现了向美而行的教育图景。通过沉浸式课程体验与校园探访，让来访学子和家长在初夏校园中感受艺术灵感的悄然绽放。活动内容主要围绕学校特色课程体验、校园参观以及校园文化宣传及招生政策解读三方面所展开。在特色课程体验中，书画、纤维艺术、金属设计、平面设计、媒体设计、动漫设计、服装设计、扎染、版画、油画等十门课程同步开放，每位来访学生可自主选择两门课程进行体验。专业教师进行课程指导，学生志愿者在旁辅助。家长们则在教师志愿者的引导下进行校园参观，就关心的问题进行咨询，进一步了解学校并感受紫中浓郁的艺术氛围。活动的最后，党支部书记、校长张敏以志同道合，向美而行为主题，向来访学生和家长细致地从办学定位、课程体系、生源适配、发展路径等方面阐释了学校特色办学的育人逻辑，并结合近年升学情况与典型案例，为来访学生和家长提供专业参考。经过这半天的紫中之旅，相信来访学生和家长一定对紫中有了更直观的了解。期待金秋九月，与怀揣艺术梦想的学子一同相聚紫中，共赴艺术寻美之约。文字：陈静如摄影：龚捷捷编辑：陈静如审核：学校发展中心

5月25日，紫竹园中学高一高二部分同学在许琳老师的带领下，来到上海戏剧学院观摩考察了“元创共生”艺术毕业展。很荣幸这次活动邀请到了上戏舞美专业谢盼老师陪同参观讲解。本次展览汇聚了舞台美术系戏剧影视美术设计专业三大方向，即舞台设计、灯光设计、服装与化妆设计，以及绘画专业的全体本科生的匠心之作。展览按照专业的不同类别展示地点被分别安排在了端钧剧场、上戏实验剧院。今年恰逢上戏八十周年华诞，本次展览既是对历史积淀的回望，亦是对未来疆域的拓界—它以“元创·共生”为名，将艺术初心植根于传统沃土，让科技新芽攀向无垠苍穹，书写舞台美术在数智时代的新诗篇。展出作品既植根于传统戏剧美学的深厚土壤，结合人工智能等前沿技术和新媒介，体现了新生代创作者对艺术的多元解读与先锋实验。首先我们来到上戏实验剧院，里面陈列的是服化专业的作品。一件件极具视觉冲击力的服装按照剧目进行分类展示，值得注意的是这些服装不同于时装，是为舞台演出所设计的概念服装，非常规综合材料的运用让每一件服装呈现出最佳的视觉效果，犹如一件件艺术品，让我们惊叹设计师们天马行空的想象力。最令人印象深刻的一件作品，它以黑色为基调，搭配鲜艳夺目的橙红色材质，像是火焰在夜幕中燃烧。不规则的剪裁与拼接，营造出流动的线条感，仿佛赋予服装动态的生命力。这件作品展现出一种冲破束缚、热烈奔放的精神。橙红色的部分采用特殊材质，在灯光下闪烁光泽，与黑色沉稳形成鲜明对比，强烈的色彩反差刺激着观众的视觉神经，让人过目难忘。而另一套服装则呈现出截然不同的风格。以银色为主色调，缀满了CD光盘、金属链条等元素，搭配白色假发，未来感与科技感十足。设计师巧妙地将废弃的CD光盘重新利用，光盘在光线折射下呈现出五彩斑斓的效果，如同宇宙中的星辰。金属链条纵横交错，增加了服装的层次感和机械感，仿佛将人们带入一个赛博朋克的世界。接着我们步入由舞美设计与灯光设计所在的端钧剧场主舞台展厅。跟随老师们步入展厅，我们仿佛踏入一个充满奇思妙想的创意宇宙。不同媒介、风格的作品相互交织，打破了传统舞美艺术形式的边界。其中有许多数字技术与艺术灵感碰撞出的火花，动态影像、互动装置等作品，让观众沉浸式感受艺术与科技共生的魅力，观者可以通过触摸、声音等方式与作品互动。在“元创共生”艺术展上，一件特别的展品引人注意——一个结合了互动技术的环形灯舞台设计。它可以根据演员的心跳来变换闪烁的频率，体验时将手指放到互动屏上，灯光随机变换，体现出不同的灯光氛围。这种技术可以应用到一些舞台剧中，随着演员的状态变化，调整舞台的灯光，时而舒缓时而紧张，体现了科技、现代、多元的舞美设计理念。其次，另一件作品也让我们感到非常震撼，它源于作者母亲遭受家暴的痛苦经历，作者设想母亲以文学的力量实现自我重塑，进而成为真正的自己。作品通过独特装置呈现，或许是交错的线路、闪烁的灯光，传递出创伤后的挣扎与对新生的期许。最后我们来到位于端钧剧场前厅的绘画方向展区。其中既有笔触细腻、色彩斑斓的写实作品，捕捉生活瞬间的美好；也有大胆抽象、充满观念性的画作，以独特的视觉语言引发观众对社会、人生的深度思考。一组以快递包装塑料纸创作的绘画作品格外吸睛。创作者独具匠心，将原本平凡的塑料纸化作艺术表达的载体。这些作品色彩丰富、形态各异，以独特的质感与视觉效果，打破传统绘画媒介的局限。让同学们从全新视角看待绘画，感受到艺术创作的无限可能。此次展览不仅是上戏艺术教学成果的呈现，更为艺术爱好者带来了一场创意与想象交织的盛宴。“元创共生”这一主题在展览中得到了充分诠释。一方面，不同艺术形式相互融合、共创，绘画与新媒体技术结合，产生了奇妙的化学反应；另一方面，艺术与科技、社会、文化等领域紧密相连，同学们从现实生活中汲取灵感，运用创新的艺术手法回应时代议题，展现出艺术与多元元素共生共荣的景象。此次观展，让我们收获对艺术的全新认知，领略到创意与技术融合之美，感受到创作者对社会议题的思考。它拓宽了我们的审美视野，启发我们在生活中发现更多艺术可能。供稿：高一3班 郁若澜、高一4班 李子芊、 高一1班 邵黎娜、高一4班 姜梦涵、吴子翕如摄影：高一4班 姜梦涵编辑：许琳审核：课程与教学中心

5月25日，紫竹园中学高一高二部分同学在许琳老师的带领下，来到上海戏剧学院观摩考察了“元创共生”艺术毕业展。很荣幸这次活动邀请到了上戏舞美专业谢盼老师陪同参观讲解。本次展览汇聚了舞台美术系戏剧影视美术设计专业三大方向，即舞台设计、灯光设计、服装与化妆设计，以及绘画专业的全体本科生的匠心之作。展览按照专业的不同类别展示地点被分别安排在了端钧剧场、上戏实验剧院。今年恰逢上戏八十周年华诞，本次展览既是对历史积淀的回望，亦是对未来疆域的拓界—它以“元创·共生”为名，将艺术初心植根于传统沃土，让科技新芽攀向无垠苍穹，书写舞台美术在数智时代的新诗篇。展出作品既植根于传统戏剧美学的深厚土壤，结合人工智能等前沿技术和新媒介，体现了新生代创作者对艺术的多元解读与先锋实验。首先我们来到上戏实验剧院，里面陈列的是服化专业的作品。一件件极具视觉冲击力的服装按照剧目进行分类展示，值得注意的是这些服装不同于时装，是为舞台演出所设计的概念服装，非常规综合材料的运用让每一件服装呈现出最佳的视觉效果，犹如一件件艺术品，让我们惊叹设计师们天马行空的想象力。最令人印象深刻的一件作品，它以黑色为基调，搭配鲜艳夺目的橙红色材质，像是火焰在夜幕中燃烧。不规则的剪裁与拼接，营造出流动的线条感，仿佛赋予服装动态的生命力。这件作品展现出一种冲破束缚、热烈奔放的精神。橙红色的部分采用特殊材质，在灯光下闪烁光泽，与黑色沉稳形成鲜明对比，强烈的色彩反差刺激着观众的视觉神经，让人过目难忘。而另一套服装则呈现出截然不同的风格。以银色为主色调，缀满了CD光盘、金属链条等元素，搭配白色假发，未来感与科技感十足。设计师巧妙地将废弃的CD光盘重新利用，光盘在光线折射下呈现出五彩斑斓的效果，如同宇宙中的星辰。金属链条纵横交错，增加了服装的层次感和机械感，仿佛将人们带入一个赛博朋克的世界。接着我们步入由舞美设计与灯光设计所在的端钧剧场主舞台展厅。跟随老师们步入展厅，我们仿佛踏入一个充满奇思妙想的创意宇宙。不同媒介、风格的作品相互交织，打破了传统舞美艺术形式的边界。其中有许多数字技术与艺术灵感碰撞出的火花，动态影像、互动装置等作品，让观众沉浸式感受艺术与科技共生的魅力，观者可以通过触摸、声音等方式与作品互动。在“元创共生”艺术展上，一件特别的展品引人注意——一个结合了互动技术的环形灯舞台设计。它可以根据演员的心跳来变换闪烁的频率，体验时将手指放到互动屏上，灯光随机变换，体现出不同的灯光氛围。这种技术可以应用到一些舞台剧中，随着演员的状态变化，调整舞台的灯光，时而舒缓时而紧张，体现了科技、现代、多元的舞美设计理念。其次，另一件作品也让我们感到非常震撼，它源于作者母亲遭受家暴的痛苦经历，作者设想母亲以文学的力量实现自我重塑，进而成为真正的自己。作品通过独特装置呈现，或许是交错的线路、闪烁的灯光，传递出创伤后的挣扎与对新生的期许。最后我们来到位于端钧剧场前厅的绘画方向展区。其中既有笔触细腻、色彩斑斓的写实作品，捕捉生活瞬间的美好；也有大胆抽象、充满观念性的画作，以独特的视觉语言引发观众对社会、人生的深度思考。一组以快递包装塑料纸创作的绘画作品格外吸睛。创作者独具匠心，将原本平凡的塑料纸化作艺术表达的载体。这些作品色彩丰富、形态各异，以独特的质感与视觉效果，打破传统绘画媒介的局限。让同学们从全新视角看待绘画，感受到艺术创作的无限可能。此次展览不仅是上戏艺术教学成果的呈现，更为艺术爱好者带来了一场创意与想象交织的盛宴。“元创共生”这一主题在展览中得到了充分诠释。一方面，不同艺术形式相互融合、共创，绘画与新媒体技术结合，产生了奇妙的化学反应；另一方面，艺术与科技、社会、文化等领域紧密相连，同学们从现实生活中汲取灵感，运用创新的艺术手法回应时代议题，展现出艺术与多元元素共生共荣的景象。此次观展，让我们收获对艺术的全新认知，领略到创意与技术融合之美，感受到创作者对社会议题的思考。它拓宽了我们的审美视野，启发我们在生活中发现更多艺术可能。供稿：高一3班 郁若澜、高一4班 李子芊、 高一1班 邵黎娜、高一4班 姜梦涵、吴子翕如摄影：高一4班 姜梦涵编辑：许琳审核：课程与教学中心

为适应新一届学生会工作的需要，充分调动紫中青年工作和学习的积极性，努力推动紫竹园中学学生会的新发展。2024年5月14日——5月22日，紫竹园中学召开了以“凝心聚力担使命，挺膺担当谱新篇”为主题的第十九届学生代表大会。5月14日，第十九届学生代表大会预备会议在多功能报告厅举行，预备会议由第十八届学生会组织协调部部长张佳怡同学主持，预备会议的前三项议程分别为通过大会主席团名单、审议并通过《上海市紫竹园中学第十九届学代会代表资格审查报告》、通过《上海市紫竹园中学第十九届学代会会议议程》，在场75名代表们全程认真聆听并表决后，前三项议程顺利地完成。第十八届学生会主席——高三（2）班曹星恬同学上台向代表们作《艺术人生，奉献自我》为主题的第十八届学生会工作报告。在报告中，曹星恬首先回顾了2024学年校学生会各个部门开展的工作。校第十八届学生会全体委员团结协作，始终秉持着服务同学、促进校园和谐发展的宗旨，积极履行职责，勇于担当使命。曹星恬同学也总结了过去一年学生会各部门工作中的不足之处，并且提出了相应的改进建议，希望新一届学生会委员们能勇于尝试去突破，努力增强每个部门的综合实力。最后，曹星恬代表第十八届学生会向那些曾给予学生会支持和帮助的老师与同学们表达了真挚而诚恳的感谢也祝愿新一届学生会成员们能够积极向上、锐意进取，从而能够更上一层楼。5月19日，第十九届学生代表大会开幕式暨第一次会议在多功能报告厅准时召开。校党支部书记、校长张敏，党支部副书记刘莉萍，党支部纪检委员、副校长黄莺，学生发展中心主任、校团委书记陈静如，75名学生代表及第十九届学生会干部候选人出席此次会议。在庄严的国歌声中，会议拉开序幕。首先，党支部副书记刘莉萍为大会致辞，她对本次会议的召开表示祝贺。并对全体代表及学生干部提出三点期望。一、希望学子以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，厚植家国情怀，用艺术视角发现美、传播美、创造美，将个人理想融入民族复兴征程。二、希望同学们把握高中黄金期，以科学精神深耕学业、艺术思维开拓视野，积极参与科创实践与美育活动，以创新赋能成长。三、希望新一届学生会成为师生信赖的桥梁纽带，学生干部以身作则、强化服务意识、倾听同学需求，以务实作风和团结协作打造有温度、有深度的学生组织。会议的第二项议程：集体会议及选举第十九届学生会干部。代表们认真地审议并通过《第十八届紫竹园中学学生会工作报告》及《上海市紫竹园中学第十九届学生会干部选举方法》。上海市紫竹园中学第十九届学生会干部竞选正式开始。十三名候选人依次上台进行竞选演讲，他们充满自信地介绍了自己的工作经验、个人爱好以及对未来的展望和决心。他们每一个人在言语中表达了自己对于成为学生会干部的向往和憧憬。在十三位候选人介绍完毕后，代表们经过深思熟虑，仔细地填写选票，投上了他们心中信任的一票。5月22日，第十九届学生代表大会闭幕式暨第二次会议在多功能报告厅准时召开。本次大会共收到40份代表提案，校党支部书记、校长张敏就其中提到的建设性提议进行反馈，并对其他共性的问题进行了解答。会议的第二项议程，由学生发展中心主任、校团委书记陈静如宣布新当选的第十九届学生会干部，新成员依次进行了自我介绍并与全体代表见面。相信新一届学生会成员会用自己燃不尽的热情，不忘初心，勇往直前，为全体紫中学子的校园生活增添更多美好。在庄严的校歌声中，紫竹园中学第十九届学生代表大会圆满落下帷幕。文字丨林易锴图片丨龚捷捷编辑丨林易锴审核丨学生发展中心

2025年5月19日上午，紫竹园中学开展“博物启智，文以化成”为主题的升旗仪式，全校师生通过聚焦“快速变化社会中的博物馆未来”，共同探讨博物馆在文明传承与时代变革中的使命与价值，本周升旗仪式由高一（3）班负责。升旗仪式前夕，高一3班同学随机采访了学校的师生，提出“你知道世界博物馆日吗“和”你认为博物馆是一个怎样的场馆“两个问题。视频在升旗仪式上播出，主持人宫若航介绍了“国际博物馆日”的由来。高一（3）班季忆同学的演讲围绕“在传承与创新中探寻博物馆生命力”而展开。她结合国内外典型案例，从科技赋能，让文物“活态呈现”；角色转型，从“展示空间”到“文化枢纽”；全球视野，推动文明交流互鉴四个主要维度分享对博物馆的思考。季忆提到，技术创新需以文物保护为根基，对文物文化内涵的深度研究，仍是博物馆输出优质内容的核心。通过播放班级艺术课上的小组研究作业“博物馆中的艺术之源”作品，她呼吁全体紫中人走进博物馆，触摸文明脉络，共同担当文化传承使命。“博物馆是历史的守护者，更是连接过去、现在与未来的精神纽带。”通过本次升旗仪式全体师生都能深刻感受到博物馆的价值，希望紫中人都能踊跃走进博物馆，亲身感受历史文化的厚重与魅力，在实践中增强文化自信。文字丨林易锴图片丨龚捷捷编辑丨林易锴审核丨学生发展中心

5月15日上午，上海市第五期“双名工程”艺术学科高峰、攻关计划活动在我校顺利举行。本次活动以“艺术传承与创新：非遗文化在艺术教育中的实践探索”为主题，为非遗文化与艺术教育的融合搭建了实践平台。多个“双名工程”团队的专家和教师齐聚我校，共同探索非遗文化在中小学艺术教育中的应用。活动当天，上海市中学艺术教研员徐韧刚老师、中央美术学院乔晓光教授参观了校园，他们深入了解了我校美创特色的建设成果，并就未来学校的创新和发展提出了不少诚恳的建议，为我校艺术教育发展方向提供了有益的参考。与会教师参观了学校传统文化体验区和综合材料实践区的艺术工作室。工作室里一幅幅精美的学生书画作品、非遗主题的手工制作以及融合艺术与科技的创意作品，展现出紫中学生对非遗文化的独特理解和创新表达。在参观过程中，教师们不时驻足交流，对学校传统文化和创意实践的教学成果表示赞叹。黄莺副校长在欢迎致辞中，感谢市教研员组织这次有意义的活动并为我校提供展示机会和发展建议。她表示，我校作为上海市特色普通高中、全国中小学中华优秀传统文化传承校，高度重视非遗文化传承与艺术教育创新。通过开发书画、纤维、扎染等校本课程，让学生在实践中感受匠心传承；借助艺术教学数字化型，让传统审美元素在现代艺术设计中焕发新生。中央美术学院乔晓光教授带来《义教改革中非遗和传统艺术课教学》讲座。他从新课标对艺术教育的要求出发，深入解读了核心素养与传统文化、非遗课程的内在联系，指出将非遗文化容易艺术课程是落实核心素养要求、培养学生文化自信的重要途径。乔教授结合剪纸课程等具体案例，详细阐述了非遗文化在中小学艺术教学中的实践路径。他强调非遗教学要尊重学生的个体差异，关注他们的生活经验与情感需求，通过“做中学”的体验式教学激发兴趣，同时可以将传统的学习方法和数字艺术创作的手段有机结合。他还建议上海的教育工作者们立足地域文化特色，充分挖掘当地及周边的海派非遗资源，构建非遗+科技+美育的创新教学模式。引导学生从传统技艺中汲取灵感，鼓励他们将现代生活元素融入创作，实现非遗文化的创造性转化与创新性发展。本次活动为教师们提供了一个学习交流的平台，让大家对非遗文化与艺术教育的融合有了更深入的思考与认识。我校将以本次活动为契机，继续为传承和创新中华优秀传统文化、推动艺术教育的高质量发展贡献力量。相信在各方努力下，非遗文化将在艺术课堂中焕发出新的生机与活力，让传统文化成为点亮学生核心素养的明灯，培育更多既有文化根脉又具创新视野的时代新人。文字｜朱宇图片｜王俊烋 龚捷捷编辑｜林易锴审核｜学校发展中心

五月，阳光灿烂，繁花似锦，紫竹园中学第八届班主任节在温馨与感动中圆满落下帷幕，本次班主任节以“一路芳华，微光致远”为主题，持续近四周的活动，成为师生间情感交流的桥梁，满溢着感恩与爱意。活动期间，各类特色活动精彩纷呈。在 “年级组长风采”“班主任风采” 宣传海报设计活动中，同学们奇思妙想，用绚丽色彩和独特构图展现老师的形象；画画 “年级组长、班主任” 的动人瞬间活动，也许同学们的画面还不够完美，但同学们用自己的方式记录下校园里那些温暖的师生互动的场景和老师们帅气温柔的形象；“班主任主题班会风采展示” 活动里，班主任们围绕 “以美育德” 理念，解决班级实际问题，展现班级文化魅力。而“定格时光，爱在镜头里” 创意大合照活动，则用镜头记录下了师生间的欢乐与温情。闭幕式现场，一幅幅创意拼贴画在屏幕上展示，同学们用画笔诉说着对老师的敬爱。紧接着，各年级主持人们饱含深情地宣读颁奖词，每一句颁奖词都充满了对老师的理解与感恩。党支部书记、校长张敏代表学校为各年级年级组长、班主任老师们送上鲜花，表达对各位班主任的感谢和工作的认可。各班学生代表也纷纷向老师献上拼贴画，传递心意。老师们接过礼物，每位老师都在现场分享了自己的感受，并向同学们送上美好的祝愿。闭幕式的最后，主持人宣布了“2024 学年上海市紫竹园中学第八届班主任主题教育展示活动”获奖名单，刘莉萍副书记为获奖教师颁奖。班主任节是一场感恩的教育，旨在让每个学生都能懂得感恩、珍惜并通过自己的创意表达来回馈年级组长、班主任们的付出，同时也希望年级组长、班主任们能够借此机会感受职业的幸福和成就感。此次班主任节虽已结束，但它在师生心中种下的温暖种子，会在未来的日子里生根发芽，让师生情谊更加深厚，携手在成长路上奋勇前行。文字丨林易锴图片丨龚捷捷编辑丨林易锴审核丨学生发展中心

5月12日，在全国防灾减灾日来临之际，紫竹园中学举行以“防灾减灾，居安思危”为主题的升旗仪式，旨在提升全体师生的防灾减灾意识，强化安全素养。升旗仪式伊始，主持人谈添朵同学强调了全国防灾减灾日的重要意义，指出在全球气候变化加剧、自然灾害频发的当下，提升防灾减灾能力是全社会共同的责任。“生命重于泰山，安全高于一切。”王顺轶同学援引唐山大地震、汶川地震等极具震撼力且伤痛沉重的自然灾害实例，深入阐述了防灾减灾工作所面临的紧迫性。在聚焦校园安全层面时，王顺轶同学也列举了一些发现的安全隐患，并着重强调了这些不当行为背后所潜藏的严重危害。一旦灾害发生，这些隐患极有可能成为威胁师生生命安全的“致命因素”。此外，他还详细介绍了学校在安全保障方面所施行的具体举措。教学楼内，消防设施配备齐全且性能完备；应急照明系统遵循严格标准，定期进行细致检修；疏散路线图设置科学合理，位置醒目且信息清晰。同时，学校坚持每月组织应急逃生演练，以此提升全体师生在面对突发状况时的应急反应能力与自我保护能力。在发言的尾声，王顺轶同学呼吁同学们牢固树立“防患于未然”的安全意识，积极主动地学习安全知识，以严肃认真的态度对待每一次应急演练，切实提升自救与互救能力。并且鼓励同学们充分发挥“安全宣传员”的作用，积极向身边的人传播防灾减灾知识，共同营造安全、和谐的校园环境与社会氛围。本次升旗仪式，不仅让“防灾减灾居安思危”的理念深入人心，更激励全体师生从自身做起，遵守安全规定，爱护安全设施，共同守护校园安全。相信在学校的高度重视和全体师生的积极参与下，紫竹园中学将构建起更为坚固的安全防线，为师生们的学习和生活创造安全稳定的环境。文字｜林易锴图片｜龚捷捷编辑｜林易锴审核｜学生发展中心

五一劳动节清晨，当许多人沉浸在假期的休闲时光中时，长滩江畔却涌动着一股充满艺术与活力的热潮。在长滩艺术节——“千米江堤绘长江”江堤涂鸦活动现场，受邀参与此次活动的22名紫竹园中学师生，化身“城市美化师”，以画笔为媒，用色彩作歌，将艺术之美融入城市建设，生动诠释了习近平总书记对新时代青年的指导，“要秉持劳动创造美好生活”的宗旨，更体现了“以美促劳”、服务社会的青年责任与担当，也让紫竹园中学“美创”特色教育在社会层面迸发出耀眼光芒。清晨的江风还带着丝丝凉意，紫竹园中学的同学们已热情高涨地集结在长滩江堤。千米江堤构成的墙面如同巨大的画布，等待着青春与创意的碰撞。此次涂鸦以“千米江堤绘长江”为主题，旨在通过艺术创作展现长江的壮美风光与深厚底蕴。紫竹园中学一直以来秉持“真美育人，创美育才”的教育理念，“美创”特色教育不仅培养了学生们的艺术素养和创新能力，更注重引导学生将所学所悟服务社会、回馈社会。此次江堤涂鸦活动，正是学校“美创”特色教育成果向社会辐射的生动体现。当我们将目光聚焦活动现场，同学们认真创作的身影成为一道亮丽的风景线。每位紫中学子都紧挨着墙面专注地描绘墙绘图案。在老师们的指导下，同学们分工协作，有人勾勒线条，有人填充色彩，有人细致润色，原本单调的江堤墙面渐渐变得鲜活起来。从奔腾不息的江水到翱翔天际的江鸥，从古朴的江边码头、吴淞口炮台到繁忙的航运船只……一幅幅充满创意与活力的画作在同学们的笔下徐徐展开。随着一幅幅作品的完成，原本灰扑扑的江堤变成了一条色彩斑斓的艺术长廊。不少市民纷纷拿出手机拍照留念，还有家长带着孩子前来观摩学习，现场气氛热烈而温馨。紫中学子们的笔迹不仅美化了城市环境，更传递了积极向上的精神风貌，为长滩艺术节增添了浓墨重彩的一笔。此次“千米江堤绘长江”活动，不仅是一场艺术的盛宴，更是紫竹园中学“美创”特色教育服务社会的成功实践。通过这样的活动，学校将艺术教育与社会实践相结合，让学生在劳动中提升自我，在奉献中收获成长，同时也让“美创”特色教育的影响力从校园走向社会，带动更多人关注艺术、热爱艺术，共同为城市的文化建设和精神文明发展贡献力量。未来，紫竹园中学将继续深化“美创”特色教育，开展更多形式多样的社会实践活动，让艺术之花在更广阔的天地间绚丽绽放。撰稿丨林易锴图片丨林易锴编辑丨林易锴审核丨学生发展中心